1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....入题明确，理性深刻。行文开头，便引述叔本华的名言，顺势亮出自己的观点“角度不同，心态不同，我们所看到的也不同”。在行文后半部分，则引述弘法师的“华枝春满，天心月圆”与菜根谭的名句，还有标题“我心自有云白山青”，除了论证观点外，都使得行文有种浓浓的文化味道与理性内涵。其二，例证典范，中外兼顾。先运用金岳霖抵制住情感的诱惑，守住自己本心的事例，论证只有“我心自有云白山青”，便可心无旁骛守护份窗外的美丽的观点后用村上春树看待孤独与时人的不同，论述只有“调整好自己的心态”，方可“走出人生最为瑰丽的舞步”的看法事例选择精心，中外，涵盖面广，显示了作者的良苦用心。其三，行文简洁，富有张力。父亲“嗵”的声，双膝落在泥土地上„„这里的细节描写可谓精彩无比，“拎”“提”“捏”“托”等几个动作细节，写出了乡亲们的热心和亲切爷爷的顺着脸上的皱纹滑下来的眼泪，还有父亲的双膝跪地，都写出了种真服„„村长四爷爷微微笑着说“咱村祖上风水好，出秀才......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....咱村人脸上光彩„„大家来送送娃儿„„”眼泪顺着爷爷脸上的皱纹滑了下来，爷爷对父亲大吼声“给大伙跪下„„”人想想”的美好品质。下面是文章描写的父亲考上县中时乡亲们来资助的情景全村老小男男女女都站在门外，有的手里拎着半截米袋，有的提着只瘦鸡，有的捏着几张破损了的沾满汗渍的钞票，有的托着几件陈旧却干净的衣和细小事件的描写。生动的细节描写，往往可以使人物神态毕肖，性格鲜明。如有篇高考佳作父亲的布底鞋，标题就是个典型细节，文章通过聚焦父亲的布底鞋，写出父亲不忘根本，“不能只图自己过得好，还要多替别，讽刺了人们的是非颠倒，鞭笞了将反常视为正常的麻木心态和不良世风。二要善于运用细节描写。细节描写是指对人物的些看似平凡简单不被人们注意却具有深刻意义的细节特征如人物肖像语言动作服饰神情等要要在两个方面下功夫是编织与主题相统的情节二是把每个环节写丰满，力求塑造较为典型的形象。如有篇高考满分作文我是只想死的老鼠就“形神兼备”地塑造了只“老鼠”的形象......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....取决于它们中哪个更有特点或更具优势。“形”和“神”确定项后，相应的另项要积极地互动和变通。文章的“神”，要追求新颖的与众不同的思想，或者是成熟的深刻的认识。“形”的塑造主真，细节生动典型，形象丰满可感。使作品形象丰满，要做到“三要”要注意形神兼备。这里的“形”指外在的形象的特征，“神”指内在的本质的特征。“备”不是般的存在，而是较为突出的塑造。作文构思时，先定“析法比喻分析法实质分析法等。二形象丰满“形象丰满”，主要是就记叙性文章而言的。记叙文叙事要善于选材，巧妙构思，做到曲折有致，情节富于变化，引人入胜，避免平铺直叙。特别是刻画人物形象，描写要具体逼程中，抽象出般的规律或认识，以与观点契合。只有将论据点透了说清了，才能使之与论点直接勾连起来，才能证明自己的论点。分析论据的具体方法，常用的有因果分析法条件分析法假设分析法对比分析法类比分实处。从思维的角度讲，对理论论据的分析，般是用演绎的方法，即由理论论据出发，符合逻辑地推演出文章的论点......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....在揭示事例所蕴含的精神意义启示的过月圆是画，月缺是诗要做到精到解析论证的过程，就是使论据对论点产生支撑作用的过程。无论是在引述了段理论论据之后，还是在引述了段事实论据之后，都必须要有对论据的精到的分析和阐述，使“论据充实”落到尔登湖的梭罗，如遥望乞力马扎罗之雪的海明威。他们都是诗人，在属于自己的空白天地中，诗意地栖居。为生命留下点空白，为这个焦躁不安的世界留点空白，哪怕只是点点，却能挽救无数溺水的精神失陷者。选自驹过隙，忽然而已”让我在忙碌中，能够偷得浮生半日闲，欣赏段“他年傍得蟾宫客，不在梅边在柳边”的还魂爱情。如五柳先生，“怀良辰以孤往，或植杖而耘籽”如东坡先生，“诵明月之诗，歌窈窕之章”如守着瓦合，可增强论据力度，优化论证过程。论据群的组合依据和方式非常多样，比如时序纵横多元叠加正反，等等。论据群般用排比句来表达。例如让我在心烦意乱之际，能够冷静地思考，吟上句“人生天地间，若白，浓缩了文章的篇幅。组群铺排。写作议论文......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....论据群是种精心编辑而成的高密度的论据组结合。点面结合是使用论据的种技巧。“点”上的论据定要着重阐述，透彻分析“面”上的材料，可以用类比对比叠加等方式与“点”形成呼应。这样，既避免了材料的空泛，具有典型可感性，又扩充了论据的容量，结合。点面结合是使用论据的种技巧。“点”上的论据定要着重阐述，透彻分析“面”上的材料，可以用类比对比叠加等方式与“点”形成呼应。这样，既避免了材料的空泛，具有典型可感性，又扩充了论据的容量，浓缩了文章的篇幅。组群铺排。写作议论文，有时可以在段文字中连续使用由多个论据组合而成的论据群来论证观点论据群常常在“点面结合”中“面”的铺陈时使用。论据群是种精心编辑而成的高密度的论据组合，可增强论据力度，优化论证过程。论据群的组合依据和方式非常多样，比如时序纵横多元叠加正反，等等。论据群般用排比句来表达。例如让我在心烦意乱之际，能够冷静地思考......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....若白驹过隙，忽然而已”让我在忙碌中，能够偷得浮生半日闲，欣赏段“他年傍得蟾宫客，不在梅边在柳边”的还魂爱情。如五柳先生，“怀良辰以孤往，或植杖而耘籽”如东坡先生，“诵明月之诗，歌窈窕之章”如守着瓦尔登湖的梭罗，如遥望乞力马扎罗之雪的海明威。他们都是诗人，在属于自己的空白天地中，诗意地栖居。为生命留下点空白，为这个焦躁不安的世界留点空白，哪怕只是点点，却能挽救无数溺水的精神失陷者。选自月圆是画，月缺是诗要做到精到解析论证的过程，就是使论据对论点产生支撑作用的过程。无论是在引述了段理论论据之后，还是在引述了段事实论据之后，都必须要有对论据的精到的分析和阐述，使“论据充实”落到实处。从思维的角度讲，对理论论据的分析，般是用演绎的方法，即由理论论据出发，符合逻辑地推演出文章的论点，从而证明论点的正确性事实论据的分析般采用归纳的方法，在揭示事例所蕴含的精神意义启示的过程中，抽象出般的规律或认识，以与观点契合。只有将论据点透了说清了，才能使之与论点直接勾连起来......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....分析论据的具体方法，常用的有因果分析法条件分析法假设分析法对比分析法类比分析法比喻分析法实质分析法等。二形象丰满“形象丰满”，主要是就记叙性文章而言的。记叙文叙事要善于选材，巧妙构思，做到曲折有致，情节富于变化，引人入胜，避免平铺直叙。特别是刻画人物形象，描写要具体逼真，细节生动典型，形象丰满可感。使作品形象丰满，要做到“三要”要注意形神兼备。这里的“形”指外在的形象的特征，“神”指内在的本质的特征。“备”不是般的存在，而是较为突出的塑造。作文构思时，先定“神”还是先定“形”，取决于它们中哪个更有特点或更具优势。“形”和“神”确定项后，相应的另项要积极地互动和变通。文章的“神”，要追求新颖的与众不同的思想，或者是成熟的深刻的认识。“形”的塑造主要要在两个方面下功夫是编织与主题相统的情节二是把每个环节写丰满，力求塑造较为典型的形象。如有篇高考满分作文我是只想死的老鼠就“形神兼备”地塑造了只“老鼠”的形象，揭示了人们期望的错位，讽刺了人们的是非颠倒......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....二要善于运用细节描写。细节描写是指对人物的些看似平凡简单不被人们注意却具有深刻意义的细节特征如人物肖像语言动作服饰神情等和细小事件的描写。生动的细节描写，往往可以使人物神态毕肖，性格鲜明。如有篇高考佳作父亲的布底鞋，标题就是个典型细节，文章通过聚焦父亲的布底鞋，写出父亲不忘根本，“不能只图自己过得好，还要多替别人想想”的美好品质。下面是文章描写的父亲考上县中时乡亲们来资助的情景全村老小男男女女都站在门外，有的手里拎着半截米袋，有的提着只瘦鸡，有的捏着几张破损了的沾满汗渍的钞票，有的托着几件陈旧却干净的衣服„„村长四爷爷微微笑着说“咱村祖上风水好，出秀才，小三子父亲的小名替咱村争了回脸，咱村人脸上光彩„„大家来送送娃儿„„”眼泪顺着爷爷脸上的皱纹滑了下来，爷爷对父亲大吼声“给大伙跪下„„”父亲“嗵”的声，双膝落在泥土地上„„这里的细节描写可谓精彩无比，“拎”“提”“捏”“托”等几个动作细节......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....还有父亲的双膝跪地，都写出了种真诚的感动和“滴水之恩，当涌泉相报”的坚定信念。这对人物形象的丰满起到了极好的铺垫作用。三要合理安排情节。情节是构成文章“丰富”的重要因素，有许多文章都是因情节而取胜的。常言道，“文似看山不喜平”，就是指文章的情节要曲折有致，读来才会饶有兴味。情节设计有两种途径是在情节过程当中设计起伏，不让情节进行得那么顺利，应在矛盾中见主旨二是写两件以上的事，让这两件以上的事前后构成正反的曲折对比，在对比中见精神。当然，情节的安排还必须合乎情理，能够使人信服。要做到既出于意料之外，又在情理之中。编织情节可采用误会法巧合法变形法等，用梦境幻觉回忆思索等心理刻画手段展示人物复杂的内心世界和特定的精神状态即使是状物，也可以采取拟人化方式，编织情节，描写细节，产生文学效果。三意境深远意境深远就是“意”与“境”融合得好，或是景物与抒情结合，情景交融或是象征隐喻，含意幽远或是诗情画意，言有尽而意无穷。要达到意境深远，须从以下三方面努力情景交融......”。