1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....题目难度不大，属中低挡题栏目链接感悟高考品味高考•四川卷六个人从左至右排成行，最左端只能排甲或乙，最右端不能排甲，则不同的排法共有种种种种解析当甲在左端时有种排法当乙在左端时有种排法，其中乙在左端甲在右端时有种排法，所以不同的排法共有种，故选栏目链接感悟高考•大纲全国卷有名男医生名女医生，从中选出名男医生名女医生组成个医疗小组，则不同的选法共有种种种种解析由题意知，选名男医生名女医生的方法有种栏目链接感悟高考高考测验将名学生分配到甲乙个宿舍，每个宿舍至少安排名学生，那么互不相同的安排方法的种数为种种种种解析安排方法可分为两类甲宿舍名，乙宿舍名，方法数为种乙宿舍名，甲宿舍名，方法数为种所以总共有种安排方法故选栏目链接感悟高考•深圳模我们把各位数字之和为的四位数称为“数”如是“数”，则“数”中首位为的“数”共有种种种种栏目链接感悟高考解析设满足题意的“数”为，则，于是满足条件的种与且与同色......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....关键是分类时要标准明，又从图形看知必有组同颜色的花，从同颜色的花入手分类求与同色，则也同色或也同色，所以共有种考点探究栏目链接与同色，则或同色，所以共有城市在中心广场建造个花圃，花圃分为个部分如图现要栽种种不同颜色的花，每部分栽种种且相邻部分不能栽种同样颜色的花，不同的栽种方法有种以数字作答解析从题意来看部分种种颜色的花图，环形花坛分成，四块，现有种不同的花供选种，要求在每块里种种花，且相邻的块种不同的花，则不同的种法总数为种种种种栏目链接考点两个计数原理的综合应用考点探究栏目链接例足，为偶数时，必须为奇数，当或时，可取中任元素，各有种当时，只能取或，有种根据分步计数原理，共有个映射故选答案考点探究变式探究如元素来确定，中取个元素来确定，由分步计数原理可知中有个元素，故选中任元素在中有惟元素和它对应，由知，为奇数时都满件事的步，不能完成这件事，各个步骤都是不可缺少的，需要依次完成所有的步骤，才能完成这件事考点探究栏目链接解析显然等均为中的元素......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....映射，使得对任意，都有是奇数，这样的映射的个数是个个个个点评本题需要分步去完成，分步计数原理中每步中每种方法都只能做这中取个元素来确定，中取个元素来确定，由分步计数原理可知中有个元素，故选中任元素在中有惟元素和它对应，由知，为都只能做这件事的步，不能完成这件事，各个步骤都是不可缺少的，需要依次完成所有的步骤，才能完成这件事考点探究栏目链接解析显然等均为中的元素，确定中的元素是由，映射，使得对任意，都有是奇数，这样的映射的个数是个个个个点评本题需要分步去完成，分步计数原理中每步中每种方法定义集合与的运算如下，，，若，则集合的元素个数为个个个以上都不对考点探究栏目链接使集合，则四位数有个，所以共有个按分类，当分别取等于时，的值分别有个个个个，由加法原理知点，共有个栏目链接考点分步乘法计数原理的运用考点探究栏目链接例个用数字作答若，，且，则在直角坐标平面内的点，共有个用数字作答解析分类讨论若出现次，则四位数有个若出现二次......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....组成四位数，且数字，至少都出现次，这样的四位数共有个数为个个个个点评应用分类加法计数原理时，首先要根据问题的特点，确定好分类的标准分类时应满足完成件事的任何种方法，必属于类且仅属于类栏目链接考点探究解析将已知数字分成三时，有个椭圆共有个考点分类加法计数原理的运用考点探究例从，这个数字中任取个不同的数字构成空间直角坐标系中的点的坐标，若是的倍数，则满足条件的点的个时，有个椭圆共有个考点分类加法计数原理的运用考点探究例从，这个数字中任取个不同的数字构成空间直角坐标系中的点的坐标，若是的倍数，则满足条件的点的个数为个个个个点评应用分类加法计数原理时，首先要根据问题的特点，确定好分类的标准分类时应满足完成件事的任何种方法，必属于类且仅属于类栏目链接考点探究解析将已知数字分成三组第组第二组第三组共有•••栏目链接考点探究变式探究•南京模拟用数字，组成四位数，且数字，至少都出现次，这样的四位数共有个用数字作答若，，且......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....共有个用数字作答解析分类讨论若出现次，则四位数有个若出现二次，则四位数有个若出现次，则四位数有个，所以共有个按分类，当分别取等于时，的值分别有个个个个，由加法原理知点，共有个栏目链接考点分步乘法计数原理的运用考点探究栏目链接例定义集合与的运算如下，，，若，则集合的元素个数为个个个以上都不对考点探究栏目链接使集合，映射，使得对任意，都有是奇数，这样的映射的个数是个个个个点评本题需要分步去完成，分步计数原理中每步中每种方法都只能做这件事的步，不能完成这件事，各个步骤都是不可缺少的，需要依次完成所有的步骤，才能完成这件事考点探究栏目链接解析显然等均为中的元素，确定中的元素是由中取个元素来确定，中取个元素来确定，由分步计数原理可知中有个元素，故选中任元素在中有惟元素和它对应，由知，为奇，映射，使得对任意，都有是奇数，这样的映射的个数是个个个个点评本题需要分步去完成，分步计数原理中每步中每种方法都只能做这件事的步，不能完成这件事，各个步骤都是不可缺少的，需要依次完成所有的步骤......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....确定中的元素是由中取个元素来确定，中取个元素来确定，由分步计数原理可知中有个元素，故选中任元素在中有惟元素和它对应，由知，为奇数时都满足，为偶数时，必须为奇数，当或时，可取中任元素，各有种当时，只能取或，有种根据分步计数原理，共有个映射故选答案考点探究变式探究如图，环形花坛分成，四块，现有种不同的花供选种，要求在每块里种种花，且相邻的块种不同的花，则不同的种法总数为种种种种栏目链接考点两个计数原理的综合应用考点探究栏目链接例城市在中心广场建造个花圃，花圃分为个部分如图现要栽种种不同颜色的花，每部分栽种种且相邻部分不能栽种同样颜色的花，不同的栽种方法有种以数字作答解析从题意来看部分种种颜色的花，又从图形看知必有组同颜色的花，从同颜色的花入手分类求与同色，则也同色或也同色，所以共有种考点探究栏目链接与同色，则或同色，所以共有种与且与同色，则共有种共有种答案点评本题主要考查分类加法计数原理和分步乘法计数原理的灵活应用及基本的计数技能......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....做到不漏不重，分步时要步骤连续当两个原理混和使用时，般是先分类，在每类方法里再分步考点探究变式探究书店有种杂志，元本的种，元本的种，小张用元钱买杂志每种至多买本，元钱刚好用完，则不同买法的种数是种用数字作答•太原调研班天上午有节课，每节都需要安排名教师去上课，现从名教师中安排人分别上节课，第节课只能从两人中安排人，第四节课只能从两人中安排人，则不同的安排方案共有种用数字作答栏目链接考点探究栏目链接解析分两类第类，买本元的有种第二类，买本元的和本元的有种故共有种不同的买法种数分两类第类，第节课，若安排，则第四节课只能安排，第二节课从剩余人中任选人，第三节课从剩余人中任选人，共有排法种第二类，第节课若安排，则第四节课可由或上，第二节课从剩余人中任选人，第三节课从剩余人中任选人，共有种排法，因此不同安排方法是种考点探究栏目链接例电视台在“欢乐今宵”节目中拿出两个信箱，其中存放着先后两次竞猜中成绩优秀的观众来信，甲信箱中有封......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....若先确定名幸运之星，再从两信箱中各确定名幸运伙伴，有多少种不同的结果解析分两类幸运之星在甲箱中抽，再在两箱中各定名幸运伙伴，有种结果幸运之星在乙箱中抽，同理有种结果由分类计数原理，共有种不同结果点评在综合运用两个原理时，般先分类再分步考点探究变式探究将位志愿者分成组，其中两组各人，另两个组各人，分赴世博会的四个不同场馆服务，不同的分配方案有种用数字作答栏目链接解析不同的分配方案分二步第步分组，两个两人组•，两个人组•第二步全排列，有种共有••••种感悟高考高考方向考查两个计数原理的题目出现的较少，但有时也会出现，重点考查两个计数原理的应用，有时会利用分类讨论思想进行讨论求解以选择题填空题的形式出现，题目难度不大，属中低挡题栏目链接感悟高考品味高考•四川卷六个人从左至右排成行，最左端只能排甲或乙，最右端不能排甲，则不同的排法共有种种种种解析当甲在左端时有种排法当乙在左端时有种排法，其中乙在左端甲在右端时有种排法，所以不同的排法共有种......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....从中选出名男医生名女医生组成个医疗小组，则不同的选法共有种种种种解析由题意知，选名男医生名女医生的方法有种栏目链接感悟高考高考测验将名学生分配到甲乙个宿舍，每个宿舍至少安排名学生，那么互不相同的安排方法的种数为种种种种解析安排方法可分为两类甲宿舍名，乙宿舍名，方法数为种乙宿舍名，甲宿舍名，方法数为种所以总共有种安排方法故选栏目链接感悟高考•深圳模我们把各位数字之和为的四位数称为“数”如是“数”，则“数”中首位为的“数”共有种种种种栏目链接感悟高考解析设满足题意的“数”为，则，于是满足条件的可分以下四种情形个为，两个为，共有种个为，个为，个为，共有种两个为，个为，共有种个为，两个为......”。