1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....有个学生以“黄狗日记”为题目。以小狗的视角与感受，写了小明对“我”的热情呵护，其父母对“我”的冷酷无情，表现了个重大主题人与动物要和睦相处，人与自然要和谐平等。“我”转化成“多主体”把“我”的视角转化为“多主体”视角，围绕同个主题或故事，多角度表现。以“喝彩”为话题，有位学生赞美老师，就采用了几个主人公的角度来为老师喝彩老师的话同学的话师母的话黑板的话。对点训练下面是篇散文，在内容和形式上都具有创新性，请你阅读后具体说说本文的创新具体表现是什么。风景诗画骄阳父亲麦田是谁腰身佝偻，注视着拔节的小麦是谁挥镰荷锄，催熟了颗粒饱满的庄稼父亲，你厚重的肩胛沐浴过多少季节的麦浪，你满境中给予我们帮助的所有人。如作家马尔克斯去酬谢收容自己的旅店老板。天空是白云的坚守，大树是绿叶的坚守，春天是小草的坚守。坚守是对信念的种执守，是对信仰的种执着。坚是坚持，是毅力，而守却是柔情，是不弃，坚守是坚持内心真实的自己，坚持生命中所不愿放弃也不能放弃的种种，正因为马尔克斯在贫困中已然坚守自己的理想......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....坚守就是坚守自我，坚守自新意，“弄斧就要到班门”以便得到行家的及时指导和校正。策略从材料的使用上创新转换视角学生围绕自己的生活经历选材，容易给人以真实感亲切感，但由于生活经历的大体相同，又不善于在相同中寻找不同，所足者常乐”，立意顿时新颖亮丽。对权威观点说“不”在不违背科学常识的前提下，用逆向求解的方法，不要让经验成为种束缚，捆住自己的手脚，要对权威观点做新的思考，令人耳目新。“班门弄斧”可运用求异思维翻出“烈士暮年，壮心不已”的豁达胸襟和豪迈气魄。对流行观点说“不”在不违背社会公共道德的情况下，变换对流行观点的思维角度，往往能运用求异思维翻出新意。流行观点“知足者常乐”可变换成“知足者不常乐”或“不知情况下，对传统观点多角度思考，然后否定传统观点，提出新的观点。唐代诗人李商隐吟唱“夕阳无限好，只是近黄昏”，叶剑英元帅却否定他的观点，吟出“老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明”的名句，表达了无产阶级革命家求异思维即从相反的角度，反向侧向思考问题......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....表达新的见解主张的种立意方法。运用求异思维可使立意创新，通常有以下几个方面对传统观点说“不”在不违背社会公共道德的生命力。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，要善于多方面地看问题，打破常规，独辟蹊径，选用人人心中有的材料，写出个个笔下无的见识，塑造第千零个哈姆莱特，装靓第千零个林黛玉。策略运用求异思维由竹子中空想到那些没有真才实学的人或那些虚怀若谷的人由郑板桥的竹子图想到做人应该有气节有骨气由竹子冬天不落叶想到傲霜斗雪不畏严寒的气概由竹子没有旁逸斜出的枝条想到正直挺拔由雨后春笋想到顽强的答案示例呜呼，尸位素餐！创新意识增分策略策略运用多向思维多向思维即从多个方面观察问题，努力寻求新的见解。以“竹子”为例，从不同侧面不同角度去考虑究者，本应去潜心钻研，潜心治学。然而却利用别人的成果去沽名钓誉，这不是忘记自身职责了吗加恰当的文言语句，结束全文。身处经济高速发展的时代，焉能忘本子为猫，本在捉鼠子为人，本在图学。然而，遍审天下，“忘本”者确实有之。前段......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....这真正是个笑话。作为研痛苦，他挣扎，但是他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下坚强。于是，那坚强的翅膀承载着人生的真谛，飞翔在维也纳金色大厅。他就是用灵魂演奏生命音符的刘伟。下面是篇作文的结尾部分，请在横线处添答案示例当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他徘徊，他迷茫，他无奈，他想者睿智的头颅风度是司仪得体的举止，是模特优美的款步风度是卓别林的帽子，是王羲之的行书„„选择个典型人物，运用长短句结合的技巧来论述“坚强”，不少于字。低吟“寻寻觅觅”，是球王贝利灵巧的脚，是拳王泰森刚劲的拳„„风度是大雨中为人撑开的小伞，是骄阳下替人遮阴的大树风度是诸葛亮空城上坦然的琴声，是周总理外交中从容的回复风度是指挥家飘逸的手势，是思答案示例魅力是蒙娜丽莎迷人的微笑，是迈克尔乔丹临空灌篮，是巴蒂斯图塔的飞脚抽射，是白石老人的虾，是悲鸿先生的马„„魅力是苏东坡高唱“大江东去”，是李清照当的实例，运用排比句式论述其作用。俗的文人。否则......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....我必去“风沙渡”。酒菜已不重要。小酌后，与老板相视而笑出门去，我辈岂是蓬蒿人对点训练请在“魅力”“风度”中任选个为话题，列举恰当俗的文人。否则，怎会有如此豪情如此透着古韵气息的招牌考究后，我必去“风沙渡”。酒菜已不重要。小酌后，与老板相视而笑出门去，我辈岂是蓬蒿人对点训练请在“魅力”“风度”中任选个为话题，列举恰当的实例，运用排比句式论述其作用。答案示例魅力是蒙娜丽莎迷人的微笑，是迈克尔乔丹临空灌篮，是巴蒂斯图塔的飞脚抽射，是白石老人的虾，是悲鸿先生的马„„魅力是苏东坡高唱“大江东去”，是李清照低吟“寻寻觅觅”，是球王贝利灵巧的脚，是拳王泰森刚劲的拳„„风度是大雨中为人撑开的小伞，是骄阳下替人遮阴的大树风度是诸葛亮空城上坦然的琴声，是周总理外交中从容的回复风度是指挥家飘逸的手势，是思想者睿智的头颅风度是司仪得体的举止，是模特优美的款步风度是卓别林的帽子，是王羲之的行书„„选择个典型人物，运用长短句结合的技巧来论述“坚强”，不少于字......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....当别人的目光叹息生命的悲哀，他徘徊，他迷茫，他无奈，他痛苦，他挣扎，但是他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下坚强。于是，那坚强的翅膀承载着人生的真谛，飞翔在维也纳金色大厅。他就是用灵魂演奏生命音符的刘伟。下面是篇作文的结尾部分，请在横线处添加恰当的文言语句，结束全文。身处经济高速发展的时代，焉能忘本子为猫，本在捉鼠子为人，本在图学。然而，遍审天下，“忘本”者确实有之。前段，曝光的篇论文在学术单位被连环抄袭。这真正是个笑话。作为研究者，本应去潜心钻研，潜心治学。然而却利用别人的成果去沽名钓誉，这不是忘记自身职责了吗答案示例呜呼，尸位素餐！创新意识增分策略策略运用多向思维多向思维即从多个方面观察问题，努力寻求新的见解。以“竹子”为例，从不同侧面不同角度去考虑由竹子中空想到那些没有真才实学的人或那些虚怀若谷的人由郑板桥的竹子图想到做人应该有气节有骨气由竹子冬天不落叶想到傲霜斗雪不畏严寒的气概由竹子没有旁逸斜出的枝条想到正直挺拔由雨后春笋想到顽强的生命力......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....远近高低各不同”，要善于多方面地看问题，打破常规，独辟蹊径，选用人人心中有的材料，写出个个笔下无的见识，塑造第千零个哈姆莱特，装靓第千零个林黛玉。策略运用求异思维求异思维即从相反的角度，反向侧向思考问题，提出与正面或常见观点完全不同的观点，表达新的见解主张的种立意方法。运用求异思维可使立意创新，通常有以下几个方面对传统观点说“不”在不违背社会公共道德的情况下，对传统观点多角度思考，然后否定传统观点，提出新的观点。唐代诗人李商隐吟唱“夕阳无限好，只是近黄昏”，叶剑英元帅却否定他的观点，吟出“老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明”的名句，表达了无产阶级革命家“烈士暮年，壮心不已”的豁达胸襟和豪迈气魄。对流行观点说“不”在不违背社会公共道德的情况下，变换对流行观点的思维角度，往往能运用求异思维翻出新意。流行观点“知足者常乐”可变换成“知足者不常乐”或“不知足者常乐”，立意顿时新颖亮丽。对权威观点说“不”在不违背科学常识的前提下，用逆向求解的方法，不要让经验成为种束缚，捆住自己的手脚......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....令人耳目新。“班门弄斧”可运用求异思维翻出新意，“弄斧就要到班门”以便得到行家的及时指导和校正。策略从材料的使用上创新转换视角学生围绕自己的生活经历选材，容易给人以真实感亲切感，但由于生活经历的大体相同，又不善于在相同中寻找不同，所以从“我”的角度选材写作，容易出现千篇律万人腔的现象。因而需要在材料的使用上“转换视角”，创出新意，主要方法有以下三种“我”转化成“他”把“我”的视角转化成“他”的视角，然后根据这个人的身份地位学识修养心理语言所处环境等，围绕主题展开故事。以“父爱”为话题，有个学生拟的题目是“父亲的日记”，分别写了几个画面女儿降生时，我高兴激动女儿上幼儿园时，我天天接送，女儿上小学时，我夜夜陪她学习。“我”转化成“他”，站在父亲角度去写，整篇文章就洋溢着浓浓的父爱。“我”转化成“物”用拟“物”的方法，把人当物来写，设身处地站在“物”的角度，进入该“物”的角色来体悟这个世界，最终表现人的种情感。有个学生以“黄狗日记”为题目。以小狗的视角与感受......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....其父母对“我”的冷酷无情，表现了个重大主题人与动物要和睦相处，人与自然要和谐平等。“我”转化成“多主体”把“我”的视角转化为“多主体”视角，围绕同个主题或故事，多角度表现。以“喝彩”为话题，有位学生赞美老师，就采用了几个主人公的角度来为老师喝彩老师的话同学的话师母的话黑板的话。对点训练下面是篇散文，在内容和形式上都具有创新性，请你阅读后具体说说本文的创新具体表现是什么。风景诗画骄阳父亲麦田是谁腰身佝偻，注视着拔节的小麦是谁挥镰荷锄，催熟了颗粒饱满的庄稼父亲，你厚重的肩胛沐浴过多少季节的麦浪，你满境中给予我们帮助的所有人。如作家马尔克斯去酬谢收容自己的旅店老板。天空是白云的坚守，大树是绿叶的坚守，春天是小草的坚守。坚守是对信念的种执守，是对信仰的种执着。坚是坚持，是毅力，而守却是柔情，是不弃，坚守是坚持内心真实的自己，坚持生命中所不愿放弃也不能放弃的种种，正因为马尔克斯在贫困中已然坚守自己的理想，所以才有了旷世名作百年孤独的问世。坚守就是坚守自我......”。