1、“.....它体不盈握，状若鹅卵，但通体的赤红中沁着几缕淡淡的乳白，红白相间的石纹如涌动的江潮。记得那天就是这石纹吸引了我，从此我们再没分离。月光溶溶地罩着它，珠圆玉润般生辉，沉鱼落雁般美丽。多少夜我与它默默对视，静谧中总听见个声音在呼喊我。那声音苍凉而低沉，那声音遥远而神秘，那声音从不可知的地方飘来，又消散在不可知的地方。每每从沉思中醒来，心湖里便又涨潮似的涌动层情思。也许有那么天，大家会猛然醒悟南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。那里挤满了人，矗满了楼，停满了车。人们会发现，大西北正在呼唤我们。尽管那里的风是干燥的，水是咸涩的，但那里有可以让鸟儿展翅翱翔的天空，那里有可以让生命茁壮生长的绿洲。是的，会有那么天，大西北会像海市蜃楼样美丽，到那时，倾斜了的世界会重新平衡。大西北并不苍白并不无奈的黄土地呵，总想为你唱支歌。注本文为总想为你唱支歌最后部分......”。

2、“.....文章后部分写到了“戈壁石”，这对表现文章的主旨有什么作用请简要分析。答花灌浆的妙龄，名牌大学生般踌躇满志银杏终于褪去了身浓艳，和蓝天的高洁媲美法国梧桐是老实人，沉浸在年代久远的优越感里兰花三七，像极薰衣草，却更美，所有的花都虔诚地朝个方向，像被种崇高使命蛊惑劳动的石油工人，那么作者的赞美对象就很清楚了。阅读下面的文字，完成文后题目。他是竹，植物中的另类。他看上去清瘦且憔悴，相对于百草原的其他植物，像个混得不大好的中年人。如何分析物象的作用稻子，正是扬真正赞美的对象常常隐含其中，这就需要我们认真品读文章，理解作者的写作意图，领会作者的情感脉搏，找出所托之物与所赞美的对象之间的相似点。如彩色的荒漠，文中描写了恶劣环境中的胡杨树，最后写到了在荒漠中纳出其内在品质纯朴谦逊无私平凡刚毅无求献身奉献无悔等。通过外形分析出内在品质是我们理解文章主旨的关键。仔细品读文本......”。

3、“.....般说来，作者所描绘的事物不定是最终所赞美的对象，感触必须借助于描写所托之物的外形特征来抒发，这类事物往往外形特征比较鲜明，只要找准对其外在形象的描写，就可分析出它的内在品质。事实上，事物的外形特征便是其内在品质的外在表现。以“红砖”为例，我们可以归作为考查重点，考查角度有两个是物象的特点及象征意义或物象包含的情感二是物象在文中尤其在艺术构思中的作用。对于这类试题，定要把握住下面两点分析外形特征，展示内在品质。作者对生活中的些事物有所人物性格，反映人物的思想感情，赏析人物形象就可以通过些片断局部来“窥斑见豹”。二事物形象在散文中尤其是写景状物的散文中，作者表达情感哲思总是借助定的事物景物形象。高考考散文鉴赏般会把它们断。散文中的人物形象般不如小说中的人物形象那样丰满完整，它可以是人物的个神态个动作个微妙的心理变化，或组人物的语言个典型的细节等等。通过准确的描写，以简洁的笔法刻画人物的形象......”。

4、“.....从而去赏析人物的形象美和精神美。根据题目引导语的要求或暗示，到原文中去理清思路和作者的意图，体验散文的思想境界和情感，再经过分析达到理性的判精神贫困，关心却弄不明白国家大事。整合点拨散文的形象主要有两种人物形象散文很少像小说那样具有鲜明的人物形象，但在些写人或叙事散文中，般还是以刻画人物形象为中心。要特别注意从人物的肖像神答案父亲是中国老辈农民的代表勤劳，直到临终念念不忘的还是锄头庄稼收割节俭，对自己十分吝啬，舍不得乱花分钱善良，与世无争，唯的祈求是过上安稳的日子简要分析文中“父亲”这人物形象。答答案“黄土”象征了“我”的父亲象征了辛勤生默默无闻的中国老辈农民象征了博大宽容。请结合阅读材料并期望世人能够容纳。有删改这篇散文题为“黄土”，请结合阅读材料，简要分析“黄土”的象征意义。答生产，改善人民生活，则是儿女们挽留老人多驻时的最符合孝道的方法了......”。

5、“.....死者长已矣，生者当勉力。将军和领导人死了，会有无数悼文，因为他们功勋昭著。个普通劳动者死了，我们撒下这把黄土收容了所有的人。那时我跪在泥水里为他送行，我曾经想到过他活了七十七岁，已很不易而我们周围能活到七八十岁的老人又实在太少，不是老人们不想活，也绝非儿女们不孝顺，实在是因为生活水平太差。那么，尽快发展憾过，因为他有劳动，因此而填补了切缺憾。巧者劳矣智者忧，无能者无所求„„但他还有所求祈求世事不乱，有安稳的日子。他现在去了！黄土上劳动生，最后回到黄土里去。黄土是博大宽容的，无论善与恶，最终收憾过，因为他有劳动，因此而填补了切缺憾。巧者劳矣智者忧，无能者无所求„„但他还有所求祈求世事不乱，有安稳的日子。他现在去了！黄土上劳动生，最后回到黄土里去。黄土是博大宽容的，无论善与恶，最终收容了所有的人。那时我跪在泥水里为他送行，我曾经想到过他活了七十七岁，已很不易而我们周围能活到七八十岁的老人又实在太少......”。

6、“.....也绝非儿女们不孝顺，实在是因为生活水平太差。那么，尽快发展生产，改善人民生活，则是儿女们挽留老人多驻时的最符合孝道的方法了。哭也徒然，哀也无助。死者长已矣，生者当勉力。将军和领导人死了，会有无数悼文，因为他们功勋昭著。个普通劳动者死了，我们撒下这把黄土，并期望世人能够容纳。有删改这篇散文题为“黄土”，请结合阅读材料，简要分析“黄土”的象征意义。答答案“黄土”象征了“我”的父亲象征了辛勤生默默无闻的中国老辈农民象征了博大宽容。请结合阅读材料，简要分析文中“父亲”这人物形象。答答案父亲是中国老辈农民的代表勤劳，直到临终念念不忘的还是锄头庄稼收割节俭，对自己十分吝啬，舍不得乱花分钱善良，与世无争，唯的祈求是过上安稳的日子精神贫困，关心却弄不明白国家大事。整合点拨散文的形象主要有两种人物形象散文很少像小说那样具有鲜明的人物形象，但在些写人或叙事散文中，般还是以刻画人物形象为中心......”。

7、“.....从而去赏析人物的形象美和精神美。根据题目引导语的要求或暗示，到原文中去理清思路和作者的意图，体验散文的思想境界和情感，再经过分析达到理性的判断。散文中的人物形象般不如小说中的人物形象那样丰满完整，它可以是人物的个神态个动作个微妙的心理变化，或组人物的语言个典型的细节等等。通过准确的描写，以简洁的笔法刻画人物的形象，表现人物性格，反映人物的思想感情，赏析人物形象就可以通过些片断局部来“窥斑见豹”。二事物形象在散文中尤其是写景状物的散文中，作者表达情感哲思总是借助定的事物景物形象。高考考散文鉴赏般会把它们作为考查重点，考查角度有两个是物象的特点及象征意义或物象包含的情感二是物象在文中尤其在艺术构思中的作用。对于这类试题，定要把握住下面两点分析外形特征，展示内在品质。作者对生活中的些事物有所感触必须借助于描写所托之物的外形特征来抒发......”。

8、“.....只要找准对其外在形象的描写，就可分析出它的内在品质。事实上，事物的外形特征便是其内在品质的外在表现。以“红砖”为例，我们可以归纳出其内在品质纯朴谦逊无私平凡刚毅无求献身奉献无悔等。通过外形分析出内在品质是我们理解文章主旨的关键。仔细品读文本，提炼所言之志。般说来，作者所描绘的事物不定是最终所赞美的对象，真正赞美的对象常常隐含其中，这就需要我们认真品读文章，理解作者的写作意图，领会作者的情感脉搏，找出所托之物与所赞美的对象之间的相似点。如彩色的荒漠，文中描写了恶劣环境中的胡杨树，最后写到了在荒漠中劳动的石油工人，那么作者的赞美对象就很清楚了。阅读下面的文字，完成文后题目。他是竹，植物中的另类。他看上去清瘦且憔悴，相对于百草原的其他植物，像个混得不大好的中年人。如何分析物象的作用稻子，正是扬花灌浆的妙龄，名牌大学生般踌躇满志银杏终于褪去了身浓艳，和蓝天的高洁媲美法国梧桐是老实人......”。

9、“.....像极薰衣草，却更美，所有的花都虔诚地朝个方向，像被种崇高使命蛊惑浮萍无根，却有心机，抗争着随波逐流的命运贪婪的藤蔓，不知羞耻地攀爬在高大的冷杉上，边噬血，边甜言蜜语„„几乎所有的植物，都攒足劲儿，在喊我要生存！我要开花！我要结果！他是竹，是植物中的另类。其实，阳光雨露的垂爱，蜜蜂花蝶的青睐，他不是不想要，可是，要弯下腰，要费心机，才能安身立命。它要将每条根都变成利爪，攫取土壤，虚伪地赞美越来越污浊的空气要与昆虫讲和，与风霜妥协要对苍蝇漠视，对强加在身上的种种不公委曲求全„„才有飞黄腾达的可能。然而，他的节生来就是直的，他不能弯腰他灵在天地万物中神游，获得启迪和智慧。诗经中上百种动植物，个个都有名字。“关关雎鸠，在河之洲。”只叫雎鸠的鸟，关关地鸣叫着出现在诗经的开篇，这是古代诗人给只鸟的待遇，有声音有名字，有尊严有位置。如果在现代诗人笔下，很可能就写成“只鸟在河边叫”了。至于是只什么鸟......”。