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TOP28高三生物一轮复习 第一单元 第4讲 免疫调节课件 新人教版必修3.ppt文档免费在线阅读 TOP28高三生物一轮复习 第一单元 第4讲 免疫调节课件 新人教版必修3.ppt文档免费在线阅读

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《TOP28高三生物一轮复习 第一单元 第4讲 免疫调节课件 新人教版必修3.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....错误由图可知,溶酶体和内吞泡融合从而形成抗原片段,因此溶酶体参与抗原的加工处理过程,正确加工处理后的抗原呈递给细胞,错误体液免疫和细胞免疫的第步都是对抗原的处理呈递和识别,错误。答案福建高考将小鼠细胞注入家兔体内,产生免疫反应后,家兔血清能使小鼠细胞凝集成细胞集团。而未经免疫的家兔血清不能使小鼠细胞凝集成团。细胞凝集现象的出现是因为小鼠细胞诱导家兔产生细胞免疫小鼠细胞诱导家兔产生体液免疫小鼠细胞和小鼠细胞具有相同抗原小鼠细胞和家兔细胞具有相同抗原解析将小鼠细胞注入家兔体内,产生免疫反应后,家兔血清内含有相应的抗体,而血清中的该抗体也能使小鼠细胞凝集成细胞集团,这表明小鼠细胞与小鼠细胞具有相同抗原。答案全国卷Ⅰ示意图甲乙丙丁为实验动物感染后的情况。下列叙述错误的是从图甲可以看出,感染过程中存在逆转录现象从图乙可以看出......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....浆细胞分泌抗体发挥免疫效应过敏反应属于异常的体液免疫反应,体液免疫属于特异性免疫人体内的巨吞噬细胞除能参与非特异性免疫外,还能参与特异性免疫。答案天津高考增殖分化成浆细胞并产生抗体过敏反应是人体特异性免疫应答的种异常生理现象人体内的巨吞噬细胞只参与非特异性免疫过程解析细胞受到抗原刺激后,可增殖分化为效应细胞体液免疫中,细胞受到抗原刺基础判断实例分析或模式图分析的形式,考查特异性免疫的过程及免疫类型的判断多选江苏高考下列关于人体免疫的叙述,正确的是细胞受到抗原刺激后可直接转变为效应细胞细胞受到抗原刺激后免疫不仅来自细胞或细胞的分化,而且记忆细胞可以更快地分化出浆细胞或效应细胞。由淋巴细胞到效应细胞和记忆细胞的增殖分化过程中细胞的遗传物质并未发生改变,分化只是发生了基因的选择性表达。角度以能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭,可用图表示与免疫过程有关的个易错点胸腺产生细胞不仅仅参与细胞免疫,还可参与体液免疫。对浆细胞或效应细胞来说......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....二次免疫反应相同抗原再次入侵时,记忆细胞很快作出反应,即很快分裂分化产生新的浆细胞和记忆细胞,浆细胞产生抗体消灭抗原,此为二次免疫反应。二次免疫特点比初次反应快强烈,点与二次免疫应答记忆细胞的特点寿命长,对抗原十分敏感,能“记住”入侵的抗原。些抗原诱发产生的记忆细胞可对该抗原记忆终生,从而使动物或人体对该抗原具有终生免疫能力,如天花麻疹伤寒等,患者痊愈效应细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合效应细胞与靶细胞密切接触联系抗原侵入机体后,首先是体液免疫发挥作用抗原旦侵入宿主细胞内部,就必须通过细胞免疫将抗原暴露,再由抗体消灭和清除记忆细胞的特。结果效应细胞可以与密切接触,使其裂解死亡,释放出,最终被吞噬细胞吞噬。细胞效应细胞靶细胞抗原比较体液免疫与细胞免疫项目体液免疫细胞免疫作用对象抗原被抗原侵入的宿主细胞靶细胞作用方式细胞细胞记忆细胞。免疫过程结果多数情况下浆细胞产生的可与抗原结合,形成,进而被吞噬细胞吞噬消化......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....为特异性免疫记忆细胞由细胞或细胞产生,都属于第三道防线,为特异性免疫非特异性免疫没有针对性,对所有的异物都起识别作用,只针对种病原体起作用的是特异性免疫。答案体液免疫参与,并且进行吞噬,但是对于不同异物没有针对性的杀灭机制。非特异性免疫是先天的,与生俱来的,故而是可以遗传的过敏反应是指已产生免疫的机体,在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱,属于第三道防线对种特定的病原体起作用解析非特异性免疫主要包括免疫的第道防线皮肤和黏膜等和第二道防线吞噬细胞和溶菌酶等,这种免疫是先天就具有的,对于抗原没有特异性识别的过程,如吞噬细胞,虽然可以识别异物作用分泌,项正确。答案海南高考关于人体非特异性免疫的叙述,正确的是非特异性免疫是能够遗传的过敏反应是由非特异性免疫异常引起的机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞非特异性免疫只通过胞吐作用分泌抗体解析吞噬细胞不属于淋巴细胞,吞噬细胞淋巴细胞均属于免疫细胞,故项错误,项正确......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....项正确。抗体为蛋白质,由浆细胞通过胞吐免疫应答属于体液免疫,错误。答案全国卷Ⅱ关于免疫细胞的叙述,错误的是淋巴细胞包括细胞细胞和吞噬细胞血液和淋巴液中都含有细胞和细胞吞噬细胞和细胞都属于免疫细胞浆细胞细胞对病原菌的免疫应答属于细胞免疫解析唾液中的溶菌酶可杀死病原菌,正确口腔黏膜对病原菌有定的屏障作用,正确吞噬细胞不具有特异性识别作用,对多种病原菌具有吞噬作用,正确细胞对病原菌的免细胞对病原菌的免疫应答属于细胞免疫解析唾液中的溶菌酶可杀死病原菌,正确口腔黏膜对病原菌有定的屏障作用,正确吞噬细胞不具有特异性识别作用,对多种病原菌具有吞噬作用,正确细胞对病原菌的免疫应答属于体液免疫,错误。答案全国卷Ⅱ关于免疫细胞的叙述,错误的是淋巴细胞包括细胞细胞和吞噬细胞血液和淋巴液中都含有细胞和细胞吞噬细胞和细胞都属于免疫细胞浆细胞通过胞吐作用分泌抗体解析吞噬细胞不属于淋巴细胞,吞噬细胞淋巴细胞均属于免疫细胞,故项错误,项正确。细胞和细胞分化形成后随血液循环进入血液和淋巴液中,项正确......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....由浆细胞通过胞吐作用分泌,项正确。答案海南高考关于人体非特异性免疫的叙述,正确的是非特异性免疫是能够遗传的过敏反应是由非特异性免疫异常引起的机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞非特异性免疫只对种特定的病原体起作用解析非特异性免疫主要包括免疫的第道防线皮肤和黏膜等和第二道防线吞噬细胞和溶菌酶等,这种免疫是先天就具有的,对于抗原没有特异性识别的过程,如吞噬细胞,虽然可以识别异物,并且进行吞噬,但是对于不同异物没有针对性的杀灭机制。非特异性免疫是先天的,与生俱来的,故而是可以遗传的过敏反应是指已产生免疫的机体,在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱,属于第三道防线的体液免疫,为特异性免疫记忆细胞由细胞或细胞产生,都属于第三道防线,为特异性免疫非特异性免疫没有针对性,对所有的异物都起识别作用,只针对种病原体起作用的是特异性免疫。答案体液免疫参与细胞细胞记忆细胞。免疫过程结果多数情况下浆细胞产生的可与抗原结合,形成,进而被吞噬细胞吞噬消化......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....结果效应细胞可以与密切接触,使其裂解死亡,释放出,最终被吞噬细胞吞噬。细胞效应细胞靶细胞抗原比较体液免疫与细胞免疫项目体液免疫细胞免疫作用对象抗原被抗原侵入的宿主细胞靶细胞作用方式效应细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合效应细胞与靶细胞密切接触联系抗原侵入机体后,首先是体液免疫发挥作用抗原旦侵入宿主细胞内部,就必须通过细胞免疫将抗原暴露,再由抗体消灭和清除记忆细胞的特点与二次免疫应答记忆细胞的特点寿命长,对抗原十分敏感,能“记住”入侵的抗原。些抗原诱发产生的记忆细胞可对该抗原记忆终生,从而使动物或人体对该抗原具有终生免疫能力,如天花麻疹伤寒等,患者痊愈后可终生具有抵抗力。二次免疫反应相同抗原再次入侵时,记忆细胞很快作出反应,即很快分裂分化产生新的浆细胞和记忆细胞,浆细胞产生抗体消灭抗原,此为二次免疫反应。二次免疫特点比初次反应快强烈,能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭,可用图表示与免疫过程有关的个易错点胸腺产生细胞不仅仅参与细胞免疫......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....对浆细胞或效应细胞来说,初次免疫只来自细胞或细胞的分化二次免疫不仅来自细胞或细胞的分化,而且记忆细胞可以更快地分化出浆细胞或效应细胞。由淋巴细胞到效应细胞和记忆细胞的增殖分化过程中细胞的遗传物质并未发生改变,分化只是发生了基因的选择性表达。角度以基础判断实例分析或模式图分析的形式,考查特异性免疫的过程及免疫类型的判断多选江苏高考下列关于人体免疫的叙述,正确的是细胞受到抗原刺激后可直接转变为效应细胞细胞受到抗原刺激后增殖分化成浆细胞并产生抗体过敏反应是人体特异性免疫应答的种异常生理现象人体内的巨吞噬细胞只参与非特异性免疫过程解析细胞受到抗原刺激后,可增殖分化为效应细胞体液免疫中,细胞受到抗原刺激后能增殖分化形成浆细胞,浆细胞分泌抗体发挥免疫效应过敏反应属于异常的体液免疫反应,体液免疫属于特异性免疫人体内的巨吞噬细胞除能参与非特异性免疫外,还能参与特异性免疫。答案天津高考神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体结合,突触后膜兴奋,引起肌肉收缩......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....其发病机理示意图如下。下列叙述错误的是物质作为抗原能激活细胞增殖分化为浆细胞抗抗体与物质的结合物不能被吞噬细胞清除物质引发的上述免疫过程属于体液免疫患者体内乙酰胆碱与突触后膜的特异性结合减少解析通过图解可以看出,物质作为抗原,能激活细胞增殖分化为浆细胞,浆细胞产生抗抗体,正确抗抗体能与物质结合,形成沉淀或细胞集团,进而被吞噬细胞清除,错误物质引发的免疫过程通过体液中的抗体发挥作用,属于体液免疫,正确抗抗体与乙酰胆碱竞争,从而使患者体内乙酰胆碱与突触后膜的特异性结合减少,导致突触后膜不能兴奋,出现重症肌无力症状,正确。答案琼海模拟若高致病性禽流感病毒侵入人体后可发生如图免疫反应为有关的物质,下列各种分析正确的是禽流感病毒侵入机体后,能刺激细胞增殖和分化成效应细胞,效应细胞能产生抗体与病毒结合物质为抗体,最终将禽流感病毒清除细胞成熟于骨髓,它可分化成记忆细胞和效应细胞效应细胞与靶细胞密切接触依赖物质,物质的化学本质是糖蛋白解析抗体只能由浆细胞产生......”

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