1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....因此向光侧和背光侧的生长素分布是均匀的，胚芽鞘伸长生长是均匀的实验组的胚芽鞘受单侧光照影响，生长素在尖端进行横向运输，使背光侧生长素分布多，向光侧生长素分布少，因此实验组光照侧胚芽鞘伸长的长度小于对照组，背光侧胚芽鞘伸长长度大于对照组，项正确。答案题组二其他植物激素及应用重庆高考棉花幼铃幼果获得光合产物不足会导致其脱落。为研究种外源激素对棉花光合产物调配的影响，课题组选择生长整齐的健壮植株，按图步骤进行实验，激素处理方式和实验结果如图所示上述处理不影响叶片光合与呼吸强度。该放射性物质中被标记的元素是。光合作用过程中，含标记元素的化合物被光反应提供的还原成糖类。在适宜温度下测得叶片光饱和点，若其他条件不变，进步提高温度，则该叶片光饱和点的变化是。由实验结果推断，幼铃脱落显著减少的是组。组幼铃放射性强度百分比最低，说明组叶片的光合产物。为优化实验设计，增设了组激素处理叶片长素可以向下运输......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....但没有单侧光照射，胚芽鞘不弯曲中只有植株转动，胚芽鞘中生长素分布均匀，胚芽鞘不弯曲中植株和箱体起转动，胚芽鞘弯向小孔处生长素浓度相等，胚芽鞘不弯曲中左侧生长素浓度高于右侧，胚芽鞘向右弯曲生长中尖端被遮挡，不能感受单侧光刺激，胚芽鞘不弯曲中云母片插入尖端，生长素不能横向运输，胚芽鞘不弯曲中背光侧左侧生验证，故不能得出相应的结论。答案用燕麦胚芽鞘及幼苗进行如下实验，段时间后，会出现弯曲现象的是表示光照解析中由于胚芽鞘匀速转动，中生两重性培养在适宜浓度溶液中的组弯曲角度要小于不使用的组，说明单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关。光会影响生长素的分布，但光能否影响生长素的合成，在本实验中并没有设计相应实验加以据可知，不加外源生长素的组为对照组，与之相比，外源生长素浓度为的弯曲角度和生长速率都大于对照组，而外源生长素浓度大于时弯曲角度和生长速率都小于对照组......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....根背光生长，说明根向光侧的生长速率大于背光侧分析表中数图，测得根的弯曲角度及生长速率如下表外源生长素处理方式测定指标弯曲角度度生长速率天据此实验的结果，不能得出的结论是根向光侧的生长速率大于背鞘的尖端被云母片阻断，生长素无法从向光侧向背光侧运输。答案为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度生长素运输抑制剂的溶液中，用水平单侧光照射根部如成左右两块，由于单侧光照射使胚芽鞘尖端向光侧的生长素向背光侧运输，通过测定左右两块琼脂块中生长素的含量即可以完成实验，选项中琼脂块没有被分成两块，无法测定向光侧和背光侧生长素含量的变化，选项中胚芽长素的不均匀分布只与运输有关，下列收集生长素的方法如图示中，正确的是解析选项中胚芽鞘尖端被云母片阻断，在单侧光照射下，向光侧的生长素无法向背光侧运输，无法完成实验，选项中琼脂块被云母片分化降解酶有利角度二以实验分析的形式......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生植物细胞内的氧化降解酶和光都能降解，可确保种子破土出芽后，植物体内激素含量不会过多，保持正常水平，从而保证植株正常生长。答案不是抑制剂与运输的载体结合不是氧，可推测该抑制剂可能使载体蛋白的作用受到抑制。若琼脂块中放射性均较强，说明在成熟茎段中的运输不是极性运输。分析题目信息可知，黄豆芽伸长胚轴的提取液中含有催化氧化降解的酶。极性运输，所以，琼脂块含较强放射性。琼脂块均含有较强的放射性说明脱落酸在茎尖的运输不是极性运输。抑制剂处理后，琼脂块的放射性相近，说明的极性运输受阻，联系极性运输与膜上载体有关伸长胚轴中含有。研究已证实光也有降解的作用。这两条降解途径，对于种子破土出芽后的健壮生长选填“有利”“不利”或“无影响”。解析由于生长素在茎尖进行运输选填“是”或“不是”极性运输。适宜的激素水平是植物正常生长的保证。黄豆芽伸长胚轴的提取液，加入溶液中可显著降解，但提取液沸水浴处理冷却后，不再降解......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....若图中为成熟茎切段，琼脂块和均出现较强放射性，说明在成熟茎切段中的运作用机理可能是。若图中为成熟茎切段，琼脂块和均出现较强放射性，说明在成熟茎切段中的运输选填“是”或“不是”极性运输。适宜的激素水平是植物正常生长的保证。黄豆芽伸长胚轴的提取液，加入溶液中可显著降解，但提取液沸水浴处理冷却后，不再降解，说明已伸长胚轴中含有。研究已证实光也有降解的作用。这两条降解途径，对于种子破土出芽后的健壮生长选填“有利”“不利”或“无影响”。解析由于生长素在茎尖进行极性运输，所以，琼脂块含较强放射性。琼脂块均含有较强的放射性说明脱落酸在茎尖的运输不是极性运输。抑制剂处理后，琼脂块的放射性相近，说明的极性运输受阻，联系极性运输与膜上载体有关，可推测该抑制剂可能使载体蛋白的作用受到抑制。若琼脂块中放射性均较强，说明在成熟茎段中的运输不是极性运输。分析题目信息可知，黄豆芽伸长胚轴的提取液中含有催化氧化降解的酶。植物细胞内的氧化降解酶和光都能降解，可确保种子破土出芽后......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....保持正常水平，从而保证植株正常生长。答案不是抑制剂与运输的载体结合不是氧化降解酶有利角度二以实验分析的形式，考查植物的向性运动全国卷为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关，下列收集生长素的方法如图示中，正确的是解析选项中胚芽鞘尖端被云母片阻断，在单侧光照射下，向光侧的生长素无法向背光侧运输，无法完成实验，选项中琼脂块被云母片分成左右两块，由于单侧光照射使胚芽鞘尖端向光侧的生长素向背光侧运输，通过测定左右两块琼脂块中生长素的含量即可以完成实验，选项中琼脂块没有被分成两块，无法测定向光侧和背光侧生长素含量的变化，选项中胚芽鞘的尖端被云母片阻断，生长素无法从向光侧向背光侧运输。答案为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度生长素运输抑制剂的溶液中，用水平单侧光照射根部如图......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....不能得出的结论是根向光侧的生长速率大于背光侧生长素对水稻根生长的作用具有两重性单侧光对向光侧生长素的合成没有影响单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关解析由图可知，根背光生长，说明根向光侧的生长速率大于背光侧分析表中数据可知，不加外源生长素的组为对照组，与之相比，外源生长素浓度为的弯曲角度和生长速率都大于对照组，而外源生长素浓度大于时弯曲角度和生长速率都小于对照组，说明生长素对水稻根生长的作用具有两重性培养在适宜浓度溶液中的组弯曲角度要小于不使用的组，说明单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关。光会影响生长素的分布，但光能否影响生长素的合成，在本实验中并没有设计相应实验加以验证，故不能得出相应的结论。答案用燕麦胚芽鞘及幼苗进行如下实验，段时间后，会出现弯曲现象的是表示光照解析中由于胚芽鞘匀速转动，中生长素浓度相等，胚芽鞘不弯曲中左侧生长素浓度高于右侧，胚芽鞘向右弯曲生长中尖端被遮挡，不能感受单侧光刺激......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....胚芽鞘不弯曲中背光侧左侧生长素可以向下运输，胚芽鞘向右弯曲生长中虽然明胶片不阻挡生长素运输，但没有单侧光照射，胚芽鞘不弯曲中只有植株转动，胚芽鞘中生长素分布均匀，胚芽鞘不弯曲中植株和箱体起转动，胚芽鞘弯向小孔处生长。答案判断植物向性运动的方法常用方法有暗盒开孔类云母片插入类切割移植类锡箔纸遮盖类匀速高速旋转类幼苗横臵类失重类等。实验处理方法暗盒开孔类云母片插入类实验处理方法切割移植类锡箔纸遮盖类旋转类实验处理方法幼苗横置类失重类幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但失去了根的向重力性和茎的负向重力性角度三以曲线图分析的形式，考查生长素生理作用的两重性温州八校联考如图表示生长素浓度对植物根芽和茎生长的影响，此图给你的信息是生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度例如抑制生长点对应的生长素浓度分别是促进根芽茎生长的最适宜浓度点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制芽的生长幼嫩的细胞对生长素反应灵敏......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....低浓度促进生长，高浓度抑制生长。但浓度为时，对根和芽起抑制作用，但对茎却是促进作用。点对应的生长素浓度分别是促进根芽茎生长的最适宜浓度。点对应的生长素浓度对芽和茎的生长都具有促进作用。图中并未体现出“幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏”这样的信息。答案滨州质检甲图表示燕麦生长素浓度与作用的关系乙图表示将株燕麦幼苗水平放置，培养段时间后的生长状况丙图表示燕麦胚芽鞘。下列有关叙述正确的是甲乙图示都说明了植物生长素具有两重性乙图中两点的生长素浓度都小于丙图段产生生长素，只能向段极性运输而不能横向运输用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，则最适浓度在这两种浓度之间解析甲图中横轴以下是抑制，横轴以上是促进。乙图中侧生长素浓度高抑制生长，侧生长素浓度较低促进生长，所以甲乙图示都说明了植物鞘尖端向基部运输，而不能反过来运输，故图中组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，而组尖端的生长素则不能。答案山东高考果实生长发育和成熟受多种激素调节......”。