1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....意义进步加强了君主专制制度。密折制目的加强皇帝对地方行政的控制。作用使中央的政治权力更集中。影响提高了中央集权政府的行政效率。中央集权逐步加强,地方的政治自主性和能动性越来越受压抑。目标导航预习引导二三三清朝的边疆政策主要目的巩固统的多民族国家。基本原则尊重各民族的社会习俗和宗教信仰,笼络各民族的上层分子大事集权,小事放权,因地制宜进行行政管理。具体措施中央设有主管边疆民族事务的机构理藩院,其地位与六部相同。中央政府对于边疆地区的交通建设和军事防卫给予了特殊重视。在西南地区大规模实行“改土归流”,加强对西南地区的管辖。目标导航预习引导二三预习交流“改土归流”政策有何积极意义提示加强了中央政府对西南少数民族地区的统治改变了当地落后闭塞和割据纷争的状态促进了各民族之间的经济文化交流有利于统的多民族国家的巩固和发展。目标导航预习引导二三练练判断明朝内阁与清朝军机处的共同职能是参与机要事务,都拥有决策权......”。
2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....谋划战,始设军机房”说明正确由“领以亲王大臣,予银印”可知正确。材料没有涉及军机处的行政效率和办事程序,不能得出的结论。答案问题导学当堂检测如果你到故宫参观,你可以在“军机处”景点的文始设军机房,领以亲王大臣,予银印,印藏内奏事太监处,有事请而用之。”这段材料表明军机处因军事需要而设置降低了行政效率参与国事决策由皇帝的亲信组成解析“青海军事兴意见,所以排除两项。虽然最后作决定的还是皇帝,但皇帝必须与大臣磋商或考虑他们的意见,所以内阁定程度上制约着君权,因此正确选项为项。答案问题导学当堂检测“雍正七年年,青海军事兴,决策权内阁定程度上制约着君权问题导学当堂检测解析政府的主要形式不是君主制与材料“虽然我们已经说过中国的政府形式是君主制”不符,故排除项。作出最后决定的还是皇帝......”。
3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....皇帝本人对国家大事就不能作出最后的决定所有这类文件都必须先由大臣审阅然后呈交皇帝。”利玛窦认为中国明朝政府的主要形式不是君主制内阁掌握着行政大权君主与内阁大臣拥有同等乎异矣”,我们可以知道殿阁大学士仅供顾问而无实权。答案问题导学当堂检测利玛窦在中国札记中说“虽然我们已经说过中国的政府形式是君主制,但它还在定程度上是贵族政体如果没有与大臣磋际上并未设置殿阁大学士仅供顾问而无实权内阁地位等同于六部殿阁大学士开始参与军国大事解析材料描述的是明太祖朱元璋废除丞相,设立殿阁大学士这事件。从材料提供的信息,尤其是“视前代宰执宰相,迥君记载“明太祖革中书省,归其政于六部置殿阁大学士,而其官不备,其人亦无所表见现。燮理治理无闻,何关政本,视前代宰执宰相,迥乎异矣。”对上述材料的理解,正确的是殿阁大学士实料,概括汉代至明清君臣相见礼节的演变历程。结合所学知识,分析这演变反映的本质问题。问题导学当堂检测材料二中国古代皇权消长示意图根据材料材料二并结合所学知识......”。
4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....康有为拟免跪拜诏艺祖宋太祖继位之日,宰执范质等犹坐,艺祖曰“吾目昏,可自持文书来看。”质等起,进呈罢,欲复位,已密令中使去其坐矣,遂为故事。邵博邵氏闻见后录根据材反映的趋势是什么参考答案反映了专制皇权不断加强的趋势。问题导学当堂检测专制主义中央集权制度的不断加强活动与探究材料汉制,皇帝为丞相起立晋六朝及唐,君臣皆坐唯宋群臣乃立,元乃跪,古代皇帝集权的两种方式是启用身边亲信近臣和令多人共行“宰相”之职。填空明朝的国家权力中心是皇帝,阁臣只是顾问。探究我国古代曾先后出现了三公九卿三省六部内阁军机处等制度。这些制度的变革所纷争的状态促进了各民族之间的经济文化交流有利于统的多民族国家的巩固和发展。目标导航预习引导二三练练判断明朝内阁与清朝军机处的共同职能是参与机要事务,都拥有决策权。判断中国视。在西南地区大规模实行“改土归流”,加强对西南地区的管辖......”。
5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....笼络各民族的上层分子大事集权,小事放权,因地制宜进行行政管理。具体措施中央设有主管边疆民族事务的机构理藩院,其地位与六部相同。中央政府对于边疆地区的交通建设和军事防卫给予了特殊重提高了中央集权政府的行政效率。中央集权逐步加强,地方的政治自主性和能动性越来越受压抑。目标导航预习引导二三三清朝的边疆政策主要目的巩固统的多民族国家。基本原则尊重各民族的社会习俗和提高了中央集权政府的行政效率。中央集权逐步加强,地方的政治自主性和能动性越来越受压抑。目标导航预习引导二三三清朝的边疆政策主要目的巩固统的多民族国家。基本原则尊重各民族的社会习俗和宗教信仰,笼络各民族的上层分子大事集权,小事放权,因地制宜进行行政管理。具体措施中央设有主管边疆民族事务的机构理藩院,其地位与六部相同。中央政府对于边疆地区的交通建设和军事防卫给予了特殊重视。在西南地区大规模实行“改土归流”,加强对西南地区的管辖......”。
6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....目标导航预习引导二三练练判断明朝内阁与清朝军机处的共同职能是参与机要事务,都拥有决策权。判断中国古代皇帝集权的两种方式是启用身边亲信近臣和令多人共行“宰相”之职。填空明朝的国家权力中心是皇帝,阁臣只是顾问。探究我国古代曾先后出现了三公九卿三省六部内阁军机处等制度。这些制度的变革所反映的趋势是什么参考答案反映了专制皇权不断加强的趋势。问题导学当堂检测专制主义中央集权制度的不断加强活动与探究材料汉制,皇帝为丞相起立晋六朝及唐,君臣皆坐唯宋群臣乃立,元乃跪,后世从之。康有为拟免跪拜诏艺祖宋太祖继位之日,宰执范质等犹坐,艺祖曰“吾目昏,可自持文书来看。”质等起,进呈罢,欲复位,已密令中使去其坐矣,遂为故事。邵博邵氏闻见后录根据材料,概括汉代至明清君臣相见礼节的演变历程。结合所学知识,分析这演变反映的本质问题......”。
7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....分析秦汉唐宋明清三个时期君记载“明太祖革中书省,归其政于六部置殿阁大学士,而其官不备,其人亦无所表见现。燮理治理无闻,何关政本,视前代宰执宰相,迥乎异矣。”对上述材料的理解,正确的是殿阁大学士实际上并未设置殿阁大学士仅供顾问而无实权内阁地位等同于六部殿阁大学士开始参与军国大事解析材料描述的是明太祖朱元璋废除丞相,设立殿阁大学士这事件。从材料提供的信息,尤其是“视前代宰执宰相,迥乎异矣”,我们可以知道殿阁大学士仅供顾问而无实权。答案问题导学当堂检测利玛窦在中国札记中说“虽然我们已经说过中国的政府形式是君主制,但它还在定程度上是贵族政体如果没有与大臣磋商或考虑他们的意见,皇帝本人对国家大事就不能作出最后的决定所有这类文件都必须先由大臣审阅然后呈交皇帝......”。
8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....故排除项。作出最后决定的还是皇帝,与大臣只是磋商或考虑他们的意见,所以排除两项。虽然最后作决定的还是皇帝,但皇帝必须与大臣磋商或考虑他们的意见,所以内阁定程度上制约着君权,因此正确选项为项。答案问题导学当堂检测“雍正七年年,青海军事兴,始设军机房,领以亲王大臣,予银印,印藏内奏事太监处,有事请而用之。”这段材料表明军机处因军事需要而设置降低了行政效率参与国事决策由皇帝的亲信组成解析“青海军事兴,始设军机房”说明正确由“领以亲王大臣,予银印”可知正确。材料没有涉及军机处的行政效率和办事程序,不能得出的结论。答案问题导学当堂检测如果你到故宫参观,你可以在“军机处”景点的文字说明上发现这样的文字“军机处日日程接折阅读奏折见面请皇帝旨述旨拟皇帝旨意过朱皇帝过目确定交发下发旨意”这说明了军机处的主要职能是纵论军务,谋划战事辅佐皇帝,参与决策陪读陪写,赋诗作画跪受笔录,上传下达解析从材料中可以看出,军机处只负责跪受笔录上传下达......”。
9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....此玉印是元成宗于元贞元年公元年赐给西藏第五任帝师帝师既是佛教萨迦派的高僧,又是宣政院的首长扎巴俄色的印信。作为直接证据,它可以用于研究元代中央对西藏地区管辖的历史中国古代雕刻艺术发展史中国古代宗教史西藏地方行政区发展史问题导学当堂检测解析该文物和西藏历史密切相关,可用来研究西藏的政治宗教文化艺术等。故项正确。答案四专制时代晚期的政治形态目标导航预习引导课程标准了解明朝内阁清朝军机处设置等史实,认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。学习目标说出明清时期的政治状况。认识明朝内阁制度和清朝军机处的设立对封建专制制度的影响。重点分析明清君主专制的加强对中国社会发展的影响。难点目标导航预习引导二三内阁制度的形成丞相的废除原因考虑到丞相“专权乱政”妨碍皇权,朱元璋下令罢除丞相职位。影响达到了高度集权的目的,然而又导致繁杂的政务集于皇帝身的弊端。内阁制度的确立设立明成祖朱棣设立内阁制......”。
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