1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....可用水浴加热控制反应的温度。分析用乙醇和浓硫酸制备乙烯时，需要控制温度在左右，不能用水浴加热。福建高考乙醇不能发生取代反应。分析乙醇能与羧酸反应生成酯，乙醇能与卤化氢水溶液反应生成卤代乙烷，均属于取代反应。案例探究化学课外活动小组设计了如图装置进行乙醇性质的实验。在烧瓶中放些新制的无水硫酸铜粉末，并加入无水乙醇锥形瓶中盛放浓盐酸分液漏斗和广口瓶中分别盛浓硫酸干燥管中填满碱石灰烧杯作水浴加热器。当打开分液漏斗的活塞后，由于浓硫酸流入中，则中导管口有气泡产生。过几分钟后，无水硫酸铜粉末由无色变为蓝色。此时水浴加热后，发生化学反应，生成的气体从处逸出，点燃气体，有绿色火焰。请回答下列问题该实验的目的是什么提示验证乙醇与氯化氢发生取代反应生成氯乙烷和水。装置的作用是什么提示干燥气体。中加入浓硫酸后会挥发出大量气体。但其中含有少量水蒸气，会影响产物中水的检验......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....长导管的作用是什么最后点燃的气体是什么提示冷凝乙。瓶中气体可以和苯乙烯在适当条件下反应生成高分子化合物，此高分子化合物的结构简式为。解析带支管的圆底烧瓶是的现象为。瓶放置在烧杯中，烧杯中装油不装水的原因是的名称，。写出无色气体的结构简式。瓶中发生的化学反应方程式为，中产生，丁二醇熔点，沸点，瓶中装有浓硫酸，瓶为空集气瓶，试管中装有酸性高锰酸钾溶液。实验开始，依次点燃装置下的酒精灯，反应后在瓶中收集到无色无味的气体。写出下列化学仪器分子中有两种不同类型的氢原子，在核磁共振氢谱中会出现个峰，共有个氢原子，分别有个和个，峰的面积之比为∶。变式训练榆林高二检测按下图进行实验瓶中装有纯的银球的位置如何提示石油分馏实验蒸馏烧瓶支管口处制硝基苯烧杯水中制乙烯烧瓶内液体中......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....时生成乙烯，项错误溶液加热为防暴沸要加入碎瓷片，项正确为防倒吸，应先把导管从水中取出再熄灭酒精灯，项错误。互动探究题中需要用到温度计，已学过哪些使用温度计的实验，温度计水硫酸的混合液温度计插入反应溶液液面以下，以便控制温度在反应容器烧瓶中应加入少许碎瓷片反应完毕先灭火再从水中取出导管解析选。反应物是乙醇和过量浓硫酸的混合物，项错误反应温度在时，水银球部分没有插入液面以下防止混合液在受热时剧烈沸腾暴沸或或乙烯福州高二检测关于实验室制备乙烯的实验，下列说法正确的是反应物是乙醇和过量的都能与溴水酸性溶液反应，但只有能与品红溶液反应，只有能与溴的溶液反应，因此检验前必须先检验并除去，检验前必须先检验并除去。答案温度计中乙烯是用乙醇和浓硫酸在下反应制得的，由于测定的是混合液的温度，因此温度计必须插入液面以下。由于反应物都是液体......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....防止暴沸。和都能与反应，和。解题指南解答本题应注意以下点混合气体中被检验的气体与其他气体的性质差别检验气体时，要排除其他气体的干扰根据气体的性质差异，确定气体的检验顺序。解析本题先通入装置，然后通入装置，也可将混合气体干燥后，通入装置。若要次性将三种气体全部检验出来，气体被检验出来的先后顺序是作用是。若要检验中所得气体含有，可将混合气体直接通入填代号，下同装置若要检验中所得气体含有，可将混合气体黑，并在制得的乙烯中混有等杂质。课外小组设计了如下装置，证明乙烯中混有并验证乙烯的性质。回答下列问题装置是乙烯的发生装置，图中处明显的错误是，烧瓶中碎瓷片的象如果换成溴水呢提示乙烯通入溴的四氯化碳溶液会褪色，但不分层通入溴水时，溶液褪色且分层，水层在下，油层在上。过关题组无锡高二检测实验室用浓硫酸和乙醇制取乙烯时，常会看到烧瓶中液体变......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....防止对乙烯检验产生干扰。在浓硫酸催化作用下，为什么段时间后溶液会变黑提示因为浓硫酸具有脱水性，可将乙醇脱水碳化为单质碳而使溶液变黑。溴的溶液中有何现象。吸收反应生成的副产物，防止对乙烯检验产生干扰。在浓硫酸催化作用下，为什么段时间后溶液会变黑提示因为浓硫酸具有脱水性，可将乙醇脱水碳化为单质碳而使溶液变黑。溴的溶液中有何现象如果换成溴水呢提示乙烯通入溴的四氯化碳溶液会褪色，但不分层通入溴水时，溶液褪色且分层，水层在下，油层在上。过关题组无锡高二检测实验室用浓硫酸和乙醇制取乙烯时，常会看到烧瓶中液体变黑，并在制得的乙烯中混有等杂质。课外小组设计了如下装置，证明乙烯中混有并验证乙烯的性质。回答下列问题装置是乙烯的发生装置，图中处明显的错误是，烧瓶中碎瓷片的作用是。若要检验中所得气体含有，可将混合气体直接通入填代号，下同装置若要检验中所得气体含有......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....然后通入装置，也可将混合气体干燥后，通入装置。若要次性将三种气体全部检验出来，气体被检验出来的先后顺序是。解题指南解答本题应注意以下点混合气体中被检验的气体与其他气体的性质差别检验气体时，要排除其他气体的干扰根据气体的性质差异，确定气体的检验顺序。解析本题中乙烯是用乙醇和浓硫酸在下反应制得的，由于测定的是混合液的温度，因此温度计必须插入液面以下。由于反应物都是液体，因此需要加入碎瓷片等固体，防止暴沸。和都能与反应，和都能与溴水酸性溶液反应，但只有能与品红溶液反应，只有能与溴的溶液反应，因此检验前必须先检验并除去，检验前必须先检验并除去。答案温度计水银球部分没有插入液面以下防止混合液在受热时剧烈沸腾暴沸或或乙烯福州高二检测关于实验室制备乙烯的实验，下列说法正确的是反应物是乙醇和过量的硫酸的混合液温度计插入反应溶液液面以下......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....反应物是乙醇和过量浓硫酸的混合物，项错误反应温度在时，生成乙醚，时生成乙烯，项错误溶液加热为防暴沸要加入碎瓷片，项正确为防倒吸，应先把导管从水中取出再熄灭酒精灯，项错误。互动探究题中需要用到温度计，已学过哪些使用温度计的实验，温度计水银球的位置如何提示石油分馏实验蒸馏烧瓶支管口处制硝基苯烧杯水中制乙烯烧瓶内液体中。题中选项所得的有机物在核磁共振氢谱图中会形成几个峰其面积之比为多少提示乙醚分子中有两种不同类型的氢原子，在核磁共振氢谱中会出现个峰，共有个氢原子，分别有个和个，峰的面积之比为∶。变式训练榆林高二检测按下图进行实验瓶中装有纯的，丁二醇熔点，沸点，瓶中装有浓硫酸，瓶为空集气瓶，试管中装有酸性高锰酸钾溶液。实验开始，依次点燃装置下的酒精灯，反应后在瓶中收集到无色无味的气体。写出下列化学仪器的名称......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....瓶中发生的化学反应方程式为，中产生的现象为。瓶放置在烧杯中，烧杯中装油不装水的原因是。瓶中气体可以和苯乙烯在适当条件下反应生成高分子化合物，此高分子化合物的结构简式为。解析带支管的圆底烧瓶是蒸馏烧瓶，丁二醇的结构简式为，在浓硫酸作用下加热发生消去反应，生成，丁二烯↑。，丁二烯能够使酸性高锰酸钾溶液褪色。浓硫酸加热因为，丁二醇和浓硫酸在圆底烧瓶中发生反应，所以必须控制蒸馏烧瓶中液体的温度为，使，丁二醇气化进入中，又因为水浴温度最高为，所以只能采用沸点更高的油。，丁二烯和苯乙烯发生共聚反应生成高分子化合物答案蒸馏烧瓶圆底烧瓶↑紫色高锰酸钾溶液褪色,丁二醇的沸点高于,而水浴温度最高为,因此只能采用沸点更高的油宣城高二检测下列物质中属于醇类且能发生消去反应的是解析选。属于醇类的物质是，但中不含，不能发生消去反应，属于酚，故选......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....由此可知，醇的催化氧化是醇的脱氢反应，每分子醇去掉两个氢原子，所以分子对应着分子乙醇。氧化产物与结构的关系由醇的催化氧化原理可知，反应是分别断开了碳氢键和氧氢键，反应规律表示如下消去反应规律消去反应的原理。醇的消去反应与醇的结构的关系由消去反应原理可知，反应是断开了碳氧键和碳氢键。很显然，醇中必须有碳原子且碳原子上有氢原子时，才可发生消去反应。故和等都不能发生消去反应。点拨分子间脱水和分子内脱水的比较分子内脱水分子间脱水反应条件浓硫酸，浓硫酸，断键位置反应方程式↑鉴别这三种物质。浙江高考用乙醇和浓硫酸制备乙烯时,可用水浴加热控制反应的温度。分析用乙醇和浓硫酸制备乙烯时，需要控制温度在左右，不能用水浴加热。福建高考乙醇不能发生取代反应。分析乙醇能与羧酸反应生成酯，乙醇能与卤化氢水溶液反应生成卤代乙烷，均属于取代反应......”。