1、“.....使之形象鲜明,给人以深刻的感受。读写拓展首页学习导引深入探究素材开发美文品读鼓舞,霓裳羽衣曲。飘然转旋回雪轻,嫣然纵送游龙惊。小垂手后柳无力,斜曳裾时云欲生。烟蛾敛略不胜态,风袖低昂如有情。上元点鬟招萼绿,王母挥袂别飞琼。她的惊艳,正如曹植所言柔情绰态,媚于语言。自古红颜多薄命,安史之乱,六军不发,宛转峨嵋,马嵬前死。昔日的繁华终得以今日凄凉的场景来映衬。迟迟钟鼓初长夜,耿耿星河欲曙天。鸳鸯瓦冷霜华重,翡翠衾寒谁与共似乎注定要以悲剧结尾,万事皆如此。只有经过刻骨的遗憾,才会铭记于心,永不忘却。运用方向这则材料可以用在“永恒的美丽”“真正的爱”等话题的作文中。读写拓展首页学习导引深入探究素材开发美文品读长恨歌大型实景历史舞台歌剧长恨歌在我的脑海中驻足至今,那段悲怆的历史在此地重新上演,曾为历史的魅力所倾心......”。

2、“.....而今读白居易的长恨歌又读到落泪。诗人生在曾经鼎盛繁荣的那片土地上,写出这首“此恨绵绵无绝期”,境,却又是“悠悠生死别经年,魂魄不曾来入梦”。诗至此,已经把“长恨”之“恨”写得十分动人心魄了。诗的尾声,诗人借助想象的彩翼,构思了个妩媚动人的仙境,通过成仙之后的杨贵妃对唐玄宗的思念对“在天现出来了。可以说“死别”是“长恨”的起点。唐玄宗奔蜀,是在“死别”之后,内心十分酸楚愁惨还都路上,旧地重经,又勾起了伤心的回忆回宫后,白天睹物伤情,夜晚辗转难眠。日思夜想而不得,所以寄希望于梦引读写拓展从全诗来看,诗人是如何层层地来表现“长恨”的提示马嵬坡杨贵妃之死,诗人刻画得极其细腻,把唐玄宗那种不忍割爱但又欲救不得的内心矛盾和痛苦感情,都具体形象地表长安后对杨的无穷思念。自“临邛道士鸿都客”至结束......”。

3、“.....对唐玄宗思念不已。问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴深入探究首页学习导”,叙述唐玄宗杨贵妃相恋经过及唐玄宗对杨贵妃的宠幸。自“骊宫高处入青云”至“不见玉颜空死处”,叙述安史之乱爆发,杨贵妃因禁军兵变而殒命。自“君臣相顾尽沾衣”至“魂魄不曾来入梦”,写唐玄宗回返理深入探究首页学习导引读写拓展目标把握作品的思路和结构概括这首长诗的内容,简要梳理其层次结构。提示自开头至“不重生男重生女遮面。白居易琵琶行浙江高考东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。白居易琵琶行安徽高考春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。白居易琵琶行天津高考背景助读知识梳究读写拓展我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!白居易琵琶行江西高考移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来,犹抱琵琶半行大纲全国高考足蒸暑土气,背灼炎天光。力尽不知热......”。

4、“.....白居易观刈麦课标全国高考Ⅰ背景助读知识梳理学习导引首页深入探蜀江水碧蜀山青,圣主朝朝暮暮情。白居易长恨歌在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。白居易长恨歌乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。白居易钱塘湖春学习导引首页深入探究读写拓展积名句回眸笑百媚生,六宫粉黛无颜色。白居易长恨歌后宫佳丽三千人,三千宠爱在身。白居易长恨歌梳理分古今六宫粉黛无颜色古义容貌。今义由物体发射反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。可怜光彩生门户古义可爱,可羡。今义值得怜悯。云鬓半偏新睡觉古义睡醒。今义进入睡眠状态。,顾不如蜀鄙之僧哉难道但但令心似金钿坚只但闻黄河流水鸣溅溅仅,只是无他,但手熟尔只是,不过学习导引首页深入探究读写拓展背景助读知识样子......”。

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9、“.....把悲剧故事的情节推向高潮,“长恨”情感迸发到极点。问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴深入探究首页学习导引读写拓展目标二赏析作品的形象和手法这首诗的中心是歌“长恨”,但诗人却从“重色”说起,并且予以极力铺写和渲染,这样写有什么表达效果提示“日高起”“不早朝”“夜专夜”“看不足”,看起来是乐到了极点,像是幕喜剧,然而,极度的乐,正反衬出后面无穷无尽的恨。唐玄宗的荒淫误国,引发了政治上的悲剧,反过来又导致了他和杨贵妃的爱情悲剧。悲剧的制造者最后成为悲剧的主人公,这是故事的特殊曲折之处,也是诗中男女主人公“长恨”的原因。问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴深入探究首页学习导引读写拓展试结合诗中对景物的描写,分析它们是怎样和表达情感结合起来的。提示首先,诗中极力铺写,美景与萧条相映衬,通过两者穿插起来形成强烈的反差......”。