帮帮文库

返回

TOP36高中英语《Unit1 Learning》Reading课件 重庆大学版必修2.ppt文档免费在线阅读 TOP36高中英语《Unit1 Learning》Reading课件 重庆大学版必修2.ppt文档免费在线阅读

格式:PPT 上传:2022-06-24 23:08:12

《TOP36高中英语《Unit1 Learning》Reading课件 重庆大学版必修2.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....附录二错误!未定义书签。第章绪论选题依据和背景随着滁州职业技术学院的蓬勃发展和连年扩招,学院学生住房也日益紧张。本人通过对学院所在地滁州市区地形地貌及气候条件及学院建筑规划的了解提出学生公寓设计这方案。在院内增建此七层学生公寓,占地面积约为,总建筑面积约,满足多人居住,解决学生公寓的住房紧张,满足学院的住房要求。该工程的地震设防烈度为七度,场地类型为类抗震设计分组为第组。工程的建筑等级为二级,设计防火分类为丙级,耐火等级为二级,设计使用年限为年。针对该学生公寓的建筑等级,建筑高度,结合设计院提供的地质资料和当地的抗震设防烈度,同时考虑安全和经济因素,故采用钢筋混凝土框架结构比较合理。任务和要求根据学生公寓的建筑特点和该工程的实际情况,需要完成的设计任务有建筑设计部分结构设计部分楼板设计楼梯设计阳台设计和地基设计。其中最为主要的是结构设计部分......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....对其最不利效应进行配筋,是该建筑达到安全适用美观大方及经济等要求。预期成果通过对该建筑的全面详细的设计,该工程的各项指标均能达到相应要求,保证该工程的正常开工竣工。工程结束后,能够达到建筑安全适用美观大方及经济的基本要求。本人通过对本工程的设计,全方位的对大学四年来所学的知识进行运用,这部分经验的积累将有利于将来从事设计行业。第章建筑设计设计条件工程概况工程简介本工程为滁州职业技术学院学生公寓,位于滁州职业技术学院女生宿舍西南侧。占地面积约,共七层总建筑面积约。它由滁州职业技术学院开发,设计使用年限为年,为满足余人居住的功能完善的现代化学生公寓。材料选用和结构施工方案梁柱等主要受力构件采用混凝土,钢筋采用级钢筋楼盖屋盖及楼梯板等采用混凝土,钢筋采用级钢筋。施工时采用梁板和柱整体现浇。柱网与层高本学生公寓楼采用柱距均为的柱网,跨为,跨为......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....门窗使用阳台门连窗为字形,采用所塑钢材料其它房间入口均采用木门其它窗也采用塑钢窗公寓入口处大门,及两侧门均采用带玻璃窗口的钢门。自然条件气温冬季采暖计算温度,夏季通风计算温度。风向夏季主导风向东南,冬季西北。降雨量年降雨量为,小时最大降雨量。雨季施工起止日期月日月日。冬季施工起止日期月日次年月日地质条件及地理概况水文地质概况最高地下水位。常年水位,无腐蚀性。经地质勘察部门确定,此建筑场地类别为二类近震场地,抗震设防烈度为度。建设地点地理概况地势平坦,无障碍物影响施工,拟建车间南面临道,附近空地可供施工使用,建筑地点无地下埋设物,场地类别为Ⅱ类。荷载活荷载选取屋面为不上人屋面取楼面取。雪载基本雪压为风载基本风压为框架结构承重方案的选择荷载传递途径楼板的均布活载和恒载在各个区格内均为梯形传荷,传给相应的框架梁和纵向连系梁或次梁,传给连系梁或次梁的荷载再以集中力的方式窗至框架梁上的相应节点处......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....最后传给通过柱下条形基础传给地基。根据以上楼盖的平面布置及荷载的传递途径,本公寓楼框架承重方案为横向框架承重方案。为使横向框架有较大的抗侧移刚度,采取适当增大框架梁的截面高度。建筑总平面设计幢建筑物或建筑群不是孤立存在的,必然是处于个特定的环境中,它在基地上的位置朝向体形的大小和形状出入口的布置及建筑造型等都受到总体规划和基地条件的制约。由于基地条件基地环境的影响,围使建筑物既能满足使用要求,又能与基地的环境协调致,必须做好家住的总平面设计。建筑的总平面设计使根据建筑物的使用功能要求,结合城市规划场地的地形地质条件朝向绿化及周围的环境等因素,因地制宜的进行总体布局,确定主要入口的位置,进行总平面的功能分区,在公功能分区的基础上进步确定单体的建筑不知道路交通系统布置管线及绿化系统的布置。建筑总平面设计般应满足下几点要求使用合理性合理的功能关系......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....技术安全性总平面设计在满足正常情况下的使用要求外,还在应当考虑些可能发生的灾害情况,如火灾地震和空袭等。必须按照有关规定采取相应的措施,以防止灾害的发生蔓延,减少其危害的程度。建设经济性总平面设计要考虑与国民经济发展水平及当地经济发展条件相适应,力求发挥建设投资的最大经济效益并尽量多保留些绿化用地和发展空间,使场地的生态环境和建设发展具有可持续的发展性。环境整体性任何建筑都处于定的环境中,并与环境保持着种联系。总平面设计只有从整体关系出发,使人造环境和自然环境相协调,基地环境和周围环境相协调,才有可能创造出便利舒适优美的空间环境。因此,建筑总平面实际时,应正确处理建筑与城市总体规划的关系建造与周围环境的关系建筑与场地的关系,这些都是进行总平面设计的依据和方法。建筑与周围环境的关系建筑周围自然环境建筑周有可能创造出便利舒适优美的空间环境。因此,建筑总平面实际时......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....这些都是进行总平面设计的依据和方法。建筑与周围环境的关系建筑周围自然环境建筑周围的自然环境主要包括地形地选满足最小配筋率要求实际配筋与计算配筋相差小于跨中选柱下条形基础的斜截面承载力计算跨支座边缘控制截面最大剪力为厚腹梁故截面满足要求基础两端加密箍筋取肢,箍筋用级钢筋则箍筋设置满足要求跨由于剪力小于可按最小配筋率,则有筑总平面设计幢建筑物或建筑群不是孤立存在的,必然是处于个特定的环境中,它在基地上的位置朝向体形的大小和形状出入口的布置及建筑造型等都受到总体规划和基地条件的制约。由于基地条件基地环境的影响横向框架梁传给框架柱,最后传给通过柱下条形基础传给地基。根据以上楼盖的平面布置及荷载的传递途径,本公寓楼框架承重方案为横向框架承重方案......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....采取适当增大框架梁的截面高度。建框架结构承重方案的选择荷载传递途径楼板的均布活载和恒载在各个区格内均为梯形传荷,传给相应的框架梁和纵向连系梁或次梁,传给连系梁或次梁的荷载再以集中力的方式窗至框架梁上的相应节点处,再由间南面临道,附近空地可供施工使用,建筑地点无地下埋设物,场地类别为Ⅱ类。荷载活荷载选取屋面为不上人屋面取楼面取。雪载基本雪压为风载基本风压为件及地理概况水文地质概况最高地下水位。常年水位,无腐蚀性。经地质勘察部门确定,此建筑场地类别为二类近震场地,抗震设防烈度为度。建设地点地理概况地势平坦,无障碍物影响施工,拟建车暖计算温度,夏季通风计算温度。风向夏季主导风向东南,冬季西北。降雨量年降雨量为,小时最大降雨量。雨季施工起止日期月日月日。冬季施工起止日期月日次年月日地质条高第层取其它各层层高均为。门窗使用阳台门连窗为字形......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....及两侧门均采用带玻璃窗口的钢门。自然条件气温冬季采采用混凝土,钢筋采用级钢筋楼盖屋盖及楼梯板等采用混凝土,钢筋采用级钢筋。施工时采用梁板和柱整体现浇。柱网与层高本学生公寓楼采用柱距均为的柱网,跨为,跨为,层于滁州职业技术学院女生宿舍西南侧。占地面积约,共七层总建筑面积约。它由滁州职业技术学院开发,设计使用年限为年,为满足余人居住的功能完善的现代化学生公寓。材料选用和结构施工方案梁柱等主要受力构件方及经济的基本要求。本人通过对本工程的设计,全方位的对大学四年来所学的知识进行运用,这部分经验的积累将有利于将来从事设计行业。第章建筑设计设计条件工程概况工程简介本工程为滁州职业技术学院学生公寓,位进行配筋,是该建筑达到安全适用美观大方及经济等要求。预期成果通过对该建筑的全面详细的设计,该工程的各项指标均能达到相应要求,保证该工程的正常开工竣工。工程结束后,能够达到建筑安全适用美观大情况......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....其中最为主要的是结构设计部分,要求考虑到水平风荷载地震荷载重力荷载以及它们的组合效应,对其最不利效应使用年限为年。针对该学生公寓的建筑等级,建筑高度,结合设计院提供的地质资料和当地的抗震设防烈度,同时考虑安全和经济因素,故采用钢筋混凝土框架结构比较合理。任务和要求根据学生公寓的建筑特点和该工程的实际总建筑面积约,满足多人居住,解决学生公寓的住房紧张,满足学院的住房要求。该工程的地震设防烈度为七度,场地类型为类抗震设计分组为第组。工程的建筑等级为二级,设计防火分类为丙级,耐火等级为二级,设计着滁州职业技术学院的蓬勃发展和连年扩招,学院学生住房也日益紧张。本人通过对学院所在地滁州市区地形地貌及气候条件及学院建筑规划的了解提出学生公寓设计这方案。在院内增建此七层学生公寓,占地面积约为......”

下一篇
温馨提示:手指轻点页面,可唤醒全屏阅读模式,左右滑动可以翻页。
高中英语《Unit1 Learning》Reading课件 重庆大学版必修2.ppt预览图(1)
1 页 / 共 23
高中英语《Unit1 Learning》Reading课件 重庆大学版必修2.ppt预览图(2)
2 页 / 共 23
高中英语《Unit1 Learning》Reading课件 重庆大学版必修2.ppt预览图(3)
3 页 / 共 23
高中英语《Unit1 Learning》Reading课件 重庆大学版必修2.ppt预览图(4)
4 页 / 共 23
高中英语《Unit1 Learning》Reading课件 重庆大学版必修2.ppt预览图(5)
5 页 / 共 23
高中英语《Unit1 Learning》Reading课件 重庆大学版必修2.ppt预览图(6)
6 页 / 共 23
高中英语《Unit1 Learning》Reading课件 重庆大学版必修2.ppt预览图(7)
7 页 / 共 23
高中英语《Unit1 Learning》Reading课件 重庆大学版必修2.ppt预览图(8)
8 页 / 共 23
高中英语《Unit1 Learning》Reading课件 重庆大学版必修2.ppt预览图(9)
9 页 / 共 23
高中英语《Unit1 Learning》Reading课件 重庆大学版必修2.ppt预览图(10)
10 页 / 共 23
高中英语《Unit1 Learning》Reading课件 重庆大学版必修2.ppt预览图(11)
11 页 / 共 23
高中英语《Unit1 Learning》Reading课件 重庆大学版必修2.ppt预览图(12)
12 页 / 共 23
高中英语《Unit1 Learning》Reading课件 重庆大学版必修2.ppt预览图(13)
13 页 / 共 23
高中英语《Unit1 Learning》Reading课件 重庆大学版必修2.ppt预览图(14)
14 页 / 共 23
高中英语《Unit1 Learning》Reading课件 重庆大学版必修2.ppt预览图(15)
15 页 / 共 23
预览结束,还剩 8 页未读
阅读全文需用电脑访问
温馨提示 电脑下载 投诉举报

1、手机端页面文档仅支持阅读 15 页,超过 15 页的文档需使用电脑才能全文阅读。

2、下载的内容跟在线预览是一致的,下载后除PDF外均可任意编辑、修改。

3、所有文档均不包含其他附件,文中所提的附件、附录,在线看不到的下载也不会有。

1、该PPT不包含附件(如视频、讲稿),本站只保证下载后内容跟在线阅读一样,不确保内容完整性,请务必认真阅读。

2、有的文档阅读时显示本站(www.woc88.com)水印的,下载后是没有本站水印的(仅在线阅读显示),请放心下载。

3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑,其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。

4、有的标题标有”最新”、多篇,实质内容并不相符,下载内容以在线阅读为准,请认真阅读全文再下载。

5、该文档为会员上传,下载所得收益全部归上传者所有,若您对文档版权有异议,可联系客服认领,既往收入全部归您。

  • 文档助手
    精品 绿卡 DOC PPT RAR
换一批
TOP36高中英语《Unit1 Learning》Reading课件 重庆大学版必修2.ppt文档免费在线阅读
帮帮文库
页面跳转中,请稍等....
帮帮文库

搜索

客服

足迹

下载文档