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TOP25九年级语文上册 第六单元 24《出师表》课件1 新人教版.ppt文档免费在线阅读 TOP25九年级语文上册 第六单元 24《出师表》课件1 新人教版.ppt文档免费在线阅读

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《TOP25九年级语文上册 第六单元 24《出师表》课件1 新人教版.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、“.....水面偏能用火攻。你知道吗三顾三顾茅庐六出六出祁山东和东和东吴收二川收东川西川北拒北拒曹魏七擒七擒孟获排八阵摆设八阵图文章学习拓展中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家,如何衡量他们你认为个比较完全的政治家,应该具备那些条件应该有远大的抱负,坚强的责任感,以天下为己任要有敏锐的洞察力,能洞悉当时国家之形势,针对国计民生症结所在,提出兴利除弊的方案能知人善任,选拔贤才能集思广益,善于采纳群言,改进工作。请结合本文所学和三国演义对诸葛亮进行评价。二文章提出的三个建议,在现实生活中,有什么借鉴意义出师表诸葛亮,三国时卓越的政治家军事家文学家。字孔明。琅琊阳都今山东省沂水县人。早年避乱于荆州......”

2、“.....建安十二年,刘备三顾茅庐,请他出山共图大业。次年,他辅佐刘备联合孙权,在赤壁击败曹操,形成三足鼎立的局面。刘备称帝后,拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅,后卒于军中。他的文学成就,主要以散文著称。文章写得周密畅达,代表作是出师表。“读诸葛孔明而不堕泪者,其人必不忠读李令伯而不堕泪者,其人必不孝读诸韩退之而不堕泪者度,不耻下问由是感激叙共患难经历创业艰难效忠心愿第七段叙托孤之事,提挈全段受命以来的心情行动北定中原,兴复汉室出师目标补笔阅读第八段,思考如果将第句后用“”,“以彰其咎”后用“。室之隆,可计日而待阅读第六七段,思考在表达方式上,这两段与上文有何不同主要内容应怎样概括请逐句加以理解......”

3、“.....生活,追求品格高远叙猥自枉屈三顾草庐宽宏大样衔接起来的第三四五段关系宫中之事营中之事裨补阙漏有所广益先帝简拔之臣先帝称能之臣行阵和睦优劣得所荐贤臣亲贤臣,远小人先汉兴隆亲小人,远贤臣后汉倾颓正反历史教训引教训亲贤远侫亲贤臣,远小人汉语言行为恶劣不道德。感动,激动。由是感激。因对方的好意或帮助而对他产生好感。词多义效愿陛下托臣以讨贼兴复之效。不效则治臣之罪。感激由是感激。臣不胜受恩感激。重任。第三条建议是什么这三段是怎决定存亡的关头啊。古今词义古义今义古义今义痛心遗憾。未尝不叹息痛恨于桓灵也。非常恨。贫民百姓。臣本布衣。布的衣服。痛恨布衣古义今义古义今义卑鄙感激身份低微,出身鄙野......”

4、“.....命于危难之间。⒊今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。希望竭尽我平庸的才智,铲除奸邪凶顽的敌人。在兵败的时候接受重任,在危难的关头奉命出使。现在天下分裂成三国,我们蜀国贫困衰弱,这真正是形势危急,盖追先帝之殊遇⒊恢弘志士之气⒋未尝不叹息痛恨于桓灵也⒌先帝不以臣卑鄙⒍由是感激贫困衰弱特殊待遇发扬光大痛心遗憾地位低微,见识浅陋感动激动翻译下列文言句子。⒈庶竭驽钝,攘除奸凶。⒉受任于败军之际,奉以塞忠谏之路堵塞⒊行行阵性行淑均⒋否陟罚臧否是否⒌遗以遗陛下遗失āǐǒ㈡解释下列划线的词语。⒈益州疲弊⒉泪积累字词积累分类整理,比较辨析是掌握文言词汇的好方法......”

5、“.....㈠给下列多音多义字注音。⒈薄妄自菲薄薄纸⒉塞罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之祎允等之慢,以彰其咎职责本分重任没有成效陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离,临表涕零,不知所言。观察采纳不尽流下眼,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。托付的事情未能办到。指全军。希望此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之祎允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之亲自苟且保全闻名做官。因此快跑,喻奔走效劳通“又”,表余数。因为拿先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明......”

6、“.....深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有年矣。臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓灵也。侍中尚书长史参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。亲近。形容词用作动词。“的原因”疏远痛心遗憾。计算着时间而到来,指为期不远。以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。通晓,精通。队伍,指军队。指才能高的人,才能低的人。形容词用作名词。亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也......”

7、“.....每与无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。善良的人,诚实的人。形容词用作名词。古时自称,我。更多的益处成效。因此将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。公平严明的治理。显示尽忠做好事的人。侍中侍郎郭攸之费祎董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。公平严明的治理。显示尽忠做好事的人。侍中侍郎郭攸之费祎董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小......”

8、“.....然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。善良的人,诚实的人。形容词用作名词。古时自称,我。更多的益处成效。因此将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。通晓,精通。队伍,指军队。指才能高的人,才能低的人。形容词用作名词。亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓灵也。侍中尚书长史参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。亲近。形容词用作动词。“的原因”疏远痛心遗憾。计算着时间而到来,指为期不远。臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世......”

9、“.....先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有年矣。亲自苟且保全闻名做官。因此快跑,喻奔走效劳通“又”,表余数。因为拿先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。托付的事情未能办到。指全军。希望此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之祎允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之祎允等之慢......”

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