1、“.....益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。•表达了作者对刘氏父子感情的句子是此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。•“深追先帝遗昭”中“遗昭”指的是•勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。•只要是“恶”，即使是小恶也不做只要是善，即使是小善也要做。出师表诸葛亮•诸荀亮分析天下形势，其中有利的主观条件是•侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。不利的客观条件•先帝崩殂。天下三分。益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。•表达了作者对刘氏父子感情的句子是此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。•“深追先帝遗昭”中“遗昭”指的是•勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。•只要是“恶”，即使是小恶也不做只要是善，即使是小善也要做。诸葛亮，字孔明，三国蜀汉政治家军事家。公元年诞生于琅邪阳都今山东沂南县。岁与友人徐庶师从司马徽。岁在司马徽徐庶的推荐下，刘备三顾茅庐，“隆中对”。旋即出山辅助刘备。岁参与赤壁之战获胜......”。

2、“.....岁诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。岁诸葛亮向后主刘禅呈交出师表进行北伐。岁北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，自贬为右将给予为“仅为体”是“若有作奸犯科及为忠善者”做，行“众议举宠为督”做，担任论“宜付有司论其刑赏”评判“每与臣论此事”议论无“若无兴德之言”没有“事无大小，悉以先帝知遇之恩感慨先帝创业艰辛，警惕后主以父子之情感动激励后主加强劝说后主的说服力和权威性实词总结道“中道崩殂”道路“咨诹善道”办法遗“以光先帝遗德”遗留“先帝简拔以遗陛下”臧否，不宜异同亲贤臣，远小人广开原，庶竭驽钝此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。以致使受到损伤名作动，长草激励率领名作状，往北用尽自己平庸的才智的原因表并列的多次提及先帝的用意出師表中感激于叙抒发感情思考探究。诸葛亮对当前形势的分析是什么客观条件今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。主观条件侍卫之臣不懈于内......”。

3、“.....陈述出师理由。最后，要求批准出师，表达出师决心。结构分析部分段落要点表达方式广开言路赏罚分明亲贤远侫叙述经历三顾草庐效忠心愿托孤之事二归结责任，结束全篇三寓情于议寓情感激。今当远离，临表涕零，不知所言。观察采纳不尽流下眼泪第八段分析首先，严于律己其次，严格要求朝廷诸臣最后，向后主提出希望理清文章思路思路以“出师”为中心首先，危急形势下出师，提出治国建议然后则攸之祎允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之祎允等之慢，以彰其咎职责本分重任陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩宽宏大度，不耻下问由是感激叙共患难经历创业艰难效忠心愿第七段叙托孤之事，提挈全段受命以来的心情行动北定中原，兴复汉室出师目标补笔此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言复汉室，还于旧都。早晚指全军......”。

4、“.....思考在表达方式上，这两段与上文有何不同主要内容应怎样概括请逐句加以理解。第六七段逐句分析第六段叙己志向身份，生活，追求品格高远叙“三顾草庐自苟且保全闻名做官。因此奔走效劳先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有年矣。亲三四五段关系宫中之事营中之事裨补阙漏有所广益先帝简拔之臣先帝称能之臣行阵和睦优劣得所荐贤臣亲贤臣，远小人先汉兴隆亲小人，远贤臣后汉倾颓正反历史教训引教训亲贤远侫亲贤臣，远小人汉室之隆，可计日而待臣参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也......”。

5、“.....计算着时间而到来。指为期不远。阅读第三四五段，思考作者提出的第三条建议是什么这三段是怎样衔接起来的第，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。通晓，精通。队伍，指军队。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓灵也。侍中尚书长史以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。更多的益处成效。因此将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事的人。判定阅读第二段，思考作者提出的第二条建议是什么为什么要提出这条建议第二段分析陟罚臧否，不宜异同不宜偏私，内外异法以昭陛下平明之理严明赏罚侍中侍郎郭攸之费祎董允等，此皆良实，志虑忠纯，是诚宜不宜正反广开言路开张圣听宫中府中，俱为体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏......”。

6、“.....不宜偏私，使内外异法也。公平严明的治理。显示尽忠做好事的诚宜不宜正反广开言路开张圣听宫中府中，俱为体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。公平严明的治理。显示尽忠做好事的人。判定阅读第二段，思考作者提出的第二条建议是什么为什么要提出这条建议第二段分析陟罚臧否，不宜异同不宜偏私，内外异法以昭陛下平明之理严明赏罚侍中侍郎郭攸之费祎董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。更多的益处成效。因此将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。通晓，精通。队伍，指军队。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事......”。

7、“.....侍中尚书长史参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。“的原因”痛心遗憾。计算着时间而到来。指为期不远。阅读第三四五段，思考作者提出的第三条建议是什么这三段是怎样衔接起来的第三四五段关系宫中之事营中之事裨补阙漏有所广益先帝简拔之臣先帝称能之臣行阵和睦优劣得所荐贤臣亲贤臣，远小人先汉兴隆亲小人，远贤臣后汉倾颓正反历史教训引教训亲贤远侫亲贤臣，远小人汉室之隆，可计日而待臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有年矣。亲自苟且保全闻名做官。因此奔走效劳先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室......”。

8、“.....早晚指全军。希望阅读第六七段，思考在表达方式上，这两段与上文有何不同主要内容应怎样概括请逐句加以理解。第六七段逐句分析第六段叙己志向身份，生活，追求品格高远叙“三顾草庐宽宏大度，不耻下问由是感激叙共患难经历创业艰难效忠心愿第七段叙托孤之事，提挈全段受命以来的心情行动北定中原，兴复汉室出师目标补笔此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之祎允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之祎允等之慢，以彰其咎职责本分重任陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。观察采纳不尽流下眼泪第八段分析首先，严于律己其次，严格要求朝廷诸臣最后，向后主提出希望理清文章思路思路以“出师”为中心首先，危急形势下出师，提出治国建议然后，表达感激之情效忠心愿，陈述出师理由。最后，要求批准出师，表达出师决心......”。

9、“.....结束全篇三寓情于议寓情于叙抒发感情思考探究。诸葛亮对当前形势的分析是什么客观条件今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。主观条件侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外诸葛亮向后主提出的三条建议是什么开张圣听陟罚臧否，不宜异同亲贤臣，远小人广开原，庶竭驽钝此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。以致使受到损伤名作动，长草激励率领名作状，往北用尽自己平庸的才智的原因表并列的多次提及先帝的用意出師表中感激先帝知遇之恩感慨先帝创业艰辛，警惕后主以父子之情感动激励后主加强劝说后主的说服力和权威性实词总结道“中道崩殂”道路“咨诹善道”办法遗“以光先帝遗德”遗留“先帝简拔以遗陛下”给予为“仅为体”是“若有作奸犯科及为忠善者”做，行“众议举宠为督”做，担任论“宜付有司论其刑赏”评判“每与臣论此事”议论无“若无兴德之言”没有“事无大小......”。