1、“.....死而后已指小心谨慎，贡献出全部的力量。速读课文，整体感知课文内容，准确把握课文基本信息抓住文中关键性的语句文中的小标题文章的开头和结尾些段落的中心语句提示思考课文写了哪些事例年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹在美国获博士学位后立即回国年重病期间写了份关于中华人民共和国核武器发展的建议书文革初期，说服两派继续工作年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员封短短的信年，“我不能走”课文写了哪些事例这些事例，表现了人物怎样的思想感情年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹“两弹元勋”功勋卓著在美国获博士学位后立即回国天下兴亡匹夫有责报效祖国年重病期间写了份关于中华人民共和国核武器发展的建议书鞠躬尽瘁死而后已文革初期，说服两派继续工作年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员没有私心真诚坦白从不骄傲最高奉献封短短的信强烈的民族自尊心朴实年，“我不能走”执着追求无私奉献责任心强二跳读课文标示出你认为最感人的并能揭示邓稼先精神和人格的句子来......”。

2、“.....原因在于它写”的句式组织语言，准备再厚朴实，诚真坦白，他从不骄人，没有小心眼，生喜欢“纯”字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的生始终在执着地追求，无私地奉献。为了站起来的中华民族的强大，他鞠躬尽瘁,死而后已。邓稼用“我”的感情震荡心中的佩服表现他贡献巨大。五特写表现沙漠创业，精神崇高。六总写高度评价，热情赞颂。邓稼先是个忠诚坦白从不骄人为祖国国防事业奉献生的祖国的伟大儿子。归纳总结他忠风险的高尚品格五四歌词时代精神和壮志豪情两弹元勋邓稼先杨振宁铺垫写写屈辱的历史，突出他的巨大贡献。二概括写生平简介与主要贡献。三对比写表现他的性格品质和奉献精神。四侧面写先最不引人注意忠厚平实“纯”奉献精神三朗读本文揭示邓稼先工作环境和高尚品格的段落体味吊古战场文悲壮惨烈排比艰险的环境过人的胆识由衷的敬佩“我不能走”身先士卒......”。

3、“.....课文的与众不同之处是起点高。把人物形象的刻画放在个广阔的社会背景和历史背景之下，将人物的命运和国家的兴衰民族的强弱联系起来，使人物形象的刻画有了定的高度。为什么要拿重选择了些，于细微处见深情，于平凡中见高尚。平常小事写邓稼先，却为何要从百年以前的甲午战争写起这是年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。因为人物性格的形成往往与服工宣队军宣队。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想的党员。邓稼先在我国现代国防和科学发展史上是个不平凡的人物，但作者在赞颂他的伟大精神时，却侧睦相处，讲究为人忠厚谦虚真诚朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并变成了自己的气质品格。“邓稼先是中国共产党的理想党员“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说人格的句子来。然后按照“我最感动的句子是，原因在于它写”的句式组织语言......”。

4、“.....“邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和理想的党员。邓稼先在我国现代国防和科学发展史上是个不平凡的人物，但作者在赞颂他的伟大精神时，却侧重选择了些，于细微处见深情，于平凡中见高尚。平常小事写邓稼先，却为何要从百年以前能揭示邓稼先精神和“邓稼先是中国共产党的理想党员“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队军宣队。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚谦虚真诚朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并变成了自己的气质品格。年，“我不能走”执着追求无私奉献责任心强二跳读课文标示出你认为最感人的并能揭示邓稼先精神和人格的句子来。然后按照“我最感动的句子是，原因在于它写”的句式组织语言，准备再次发言......”。

5、“.....说服两派继续工作年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员没有私心真诚坦白从不骄傲最高奉献封短短的信强烈的民族自尊心朴实我不能走”课文写了哪些事例这些事例，表现了人物怎样的思想感情年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹“两弹元勋”功勋卓著在美国获博士学位后立即回国天下兴亡匹夫有责报效祖国年重病期间写了功设计了两弹在美国获博士学位后立即回国年重病期间写了份关于中华人民共和国核武器发展的建议书文革初期，说服两派继续工作年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员封短短的信年，“我功设计了两弹在美国获博士学位后立即回国年重病期间写了份关于中华人民共和国核武器发展的建议书文革初期，说服两派继续工作年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员封短短的信年，“我不能走”课文写了哪些事例这些事例，表现了人物怎样的思想感情年受命研究原子弹制造的理论......”。

6、“.....说服两派继续工作年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员没有私心真诚坦白从不骄傲最高奉献封短短的信强烈的民族自尊心朴实年，“我不能走”执着追求无私奉献责任心强二跳读课文标示出你认为最感人的并能揭示邓稼先精神和人格的句子来。然后按照“我最感动的句子是，原因在于它写”的句式组织语言，准备再次发言。“邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚谦虚真诚朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并变成了自己的气质品格。“邓稼先是中国共产党的理想党员“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队军宣队。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想的党员。邓稼先在我国现代国防和科学发展史上是个不平凡的人物，但作者在赞颂他的伟大精神时，却侧重选择了些......”。

7、“.....于平凡中见高尚。平常小事写邓稼先，却为何要从百年以前能揭示邓稼先精神和人格的句子来。然后按照“我最感动的句子是，原因在于它写”的句式组织语言，准备再次发言。“邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚谦虚真诚朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并变成了自己的气质品格。“邓稼先是中国共产党的理想党员“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队军宣队。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想的党员。邓稼先在我国现代国防和科学发展史上是个不平凡的人物，但作者在赞颂他的伟大精神时，却侧重选择了些，于细微处见深情，于平凡中见高尚。平常小事写邓稼先，却为何要从百年以前的甲午战争写起这是年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。因为人物性格的形成往往与人物所处的环境有很大的关系......”。

8、“.....把人物形象的刻画放在个广阔的社会背景和历史背景之下，将人物的命运和国家的兴衰民族的强弱联系起来，使人物形象的刻画有了定的高度。为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较奥本海默他们是各自祖国的原子弹之父个锋芒毕露个忠厚平实邓稼先与奥本海默进行了比较职务功劳学术水平相当国籍文化背景性格不同奥本海默锋芒毕露善于辞令复杂的人邓稼先最不引人注意忠厚平实“纯”奉献精神三朗读本文揭示邓稼先工作环境和高尚品格的段落体味吊古战场文悲壮惨烈排比艰险的环境过人的胆识由衷的敬佩“我不能走”身先士卒，奋不顾身勇担风险的高尚品格五四歌词时代精神和壮志豪情两弹元勋邓稼先杨振宁铺垫写写屈辱的历史，突出他的巨大贡献。二概括写生平简介与主要贡献。三对比写表现他的性格品质和奉献精神。四侧面写用“我”的感情震荡心中的佩服表现他贡献巨大。五特写表现沙漠创业，精神崇高。六总写高度评价，热情赞颂。邓稼先是个忠诚坦白从不骄人为祖国国防事业奉献生的祖国的伟大儿子。归纳总结他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人......”。

9、“.....生喜欢“纯”字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的生始终在执着地追求，无私地奉献。为了站起来的中华民族的强大，他鞠躬尽瘁,死而后已。邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。杨振宁邓稼先年出生在安徽省怀宁县，在北平读完小学和中学后，年从昆明西南联大毕业，年到美国普渡大学留学，学习理论物理。他取得博士学位后立即回国，年到中国科学院工作。年月又奉命带领几十名大学毕业生开始研制原子弹氢弹，直至病逝。邓稼先简介杨振宁于年出生在安徽合肥，年中学还没毕业，就进入西南联大就读，年西南联大研究所毕业。年到年，在美国芝加哥大学获博士学位。年，杨振宁进普林斯敦大学研究，年与李政道提出宇称不守恒理论。年因宇称不守恒理论而获得诺贝尔物理学奖。他们是同乡同学，情同手足的好朋友。个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪，个为国造核弹隐姓埋名载。词语记诵宰割比喻侵害，压迫，剥削。筹划想办法，定计划。彷徨走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。仰慕敬仰思慕。可歌可泣值得歌颂......”。