1、“.....我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”“心中的雨点”指什么如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”这句在文章结构上有什么作用只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福简单几笔点明了主旨，深化了中心。借物抒情是把情感寄托在具体的形象的红莲，被雨打的左右倾斜作者站在屋檐下，不由得担心朵刚刚盛开花瓣的红莲正当作者“无法可想”之时，红莲旁的大荷叶倾斜了，正好覆盖在红莲上，无惧无畏地守护着红莲，正如母亲的手呵护着女儿细细品味作者为什么要从自家院子里的莲花写起为什么要写九年前与祖父的赏莲文章四看红莲......”。

2、“.....我是，。抒写心中的情与爱另首诗中相同意旨的句“母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲进它的巢里，心中的风雨来了，我只好躲进你的怀里。”繁星第节。迁移积累名人谈母爱世界上的叶母亲，你联想到哪些歌颂母亲的诗“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”“慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”发挥你的想象，仿照文中的语言写段献给母亲的诗句。母亲啊！象征着人生路上的风雨坎坷磨难。整理文章结构荷叶母亲交代院内莲花引出下文浓阴的天心情烦闷雷声大雨仍不适意荷叶护莲不宁心绪散尽母亲如荷叶为母爱感动由冰心的荷感受最深或自己比较喜欢的个语段，分析体会其中的情感!象征着在母亲的保护伞下，切的困难阻碍只不过是如此脆弱的水珠而已。母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的荫蔽是把情感寄托在具体的形象或事物上，这样，情感就有了个载体，可以使文章含蓄蕴藉，意味深长。自然万物皆可寄情......”。

3、“.....物的功能或象征性要能负载人的情，否则是不能感染读者的。借物抒情•找出诗中文章结构上有什么作用只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福简单几笔点明了主旨，深化了中心。借物抒情第四次雨肆意地下着找出文章的主旨句“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”“心中的雨点”指什么如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”这句在雨声浓阴的天开满亭亭白莲已经凋谢烦闷雷声作了雨愈下愈大左右攲斜不适意大荷叶慢慢地倾侧了下来不摇动不宁的心绪散尽深深地受了感动在大荷叶的覆盖下雨势并不减退勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠第次第二次第三次守护着红莲，正如母亲的手呵护着女儿细细品味作者为什么要从自家院子里的莲花写起为什么要写九年前与祖父的赏莲文章四看红莲......”。

4、“.....红莲旁的大荷叶倾斜了，正好覆盖在红莲上，无惧无畏地感!象征着在母亲的保护伞下，切的困难阻碍只不过是如此脆弱的水珠而已。母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的荫蔽象征着人生路上的风雨坎坷磨难。整理文章结构荷叶个载体，可以使文章含蓄蕴藉，意味深长。自然万物皆可寄情，只是所寄情的物要恰当，物的功能或象征性要能负载人的情，否则是不能感染读者的。借物抒情•找出诗中感受最深或自己比较喜欢的个语段，分析体会其中的情上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福简单几笔点明了主旨，深化了中心。借物抒情是把情感寄托在具体的形象或事物上，这样，情感就有了是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”“心中的雨点”指什么如何理解“除了你......”。

5、“.....当时的环境是怎样的红莲呢作者的心境又是如何变化的呢环境红莲心境繁杂的雨声浓阴的天开满亭亭白莲已经凋谢烦闷雷声作了雨的红莲，被雨打的左右倾斜作者站在屋檐下，不由得担心朵刚刚盛开花瓣的红莲正当作者“无法可想”之时，红莲旁的大荷叶倾斜了，正好覆盖在红莲上，无惧无畏地守护着红莲，正如母亲的手呵护着女儿细细品味作者为什的红莲，被雨打的左右倾斜作者站在屋檐下，不由得担心朵刚刚盛开花瓣的红莲正当作者“无法可想”之时，红莲旁的大荷叶倾斜了，正好覆盖在红莲上，无惧无畏地守护着红莲，正如母亲的手呵护着女儿细细品味作者为什么要从自家院子里的莲花写起为什么要写九年前与祖父的赏莲文章四看红莲......”。

6、“.....我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”“心中的雨点”指什么如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”这句在文章结构上有什么作用只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福简单几笔点明了主旨，深化了中心。借物抒情是把情感寄托在具体的形象或事物上，这样，情感就有了个载体，可以使文章含蓄蕴藉，意味深长。自然万物皆可寄情，只是所寄情的物要恰当，物的功能或象征性要能负载人的情，否则是不能感染读者的。借物抒情•找出诗中感受最深或自己比较喜欢的个语段，分析体会其中的情感!象征着在母亲的保护伞下，切的困难阻碍只不过是如此脆弱的水珠而已......”。

7、“.....我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的荫蔽象征着人生路上的风雨坎坷磨难。整理文章结构荷叶母亲交代院内莲花引出下文浓阴的天心情烦闷雷声大雨仍不适意荷叶护莲不宁心绪散尽母亲如荷叶为母“无法可想”之时，红莲旁的大荷叶倾斜了，正好覆盖在红莲上，无惧无畏地守护着红莲，正如母亲的手呵护着女儿细细品味作者为什么要从自家院子里的莲花写起为什么要写九年前与祖父的赏莲文章四看红莲,当时的环境是怎样的红莲呢作者的心境又是如何变化的呢环境红莲心境繁杂的雨声浓阴的天开满亭亭白莲已经凋谢烦闷雷声作了雨愈下愈大左右攲斜不适意大荷叶慢慢地倾侧了下来不摇动不宁的心绪散尽深深地受了感动在大荷叶的覆盖下雨势并不减退勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠第次第二次第三次第四次雨肆意地下着找出文章的主旨句“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”“心中的雨点”指什么如何理解“除了你......”。

8、“.....母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福简单几笔点明了主旨，深化了中心。借物抒情是把情感寄托在具体的形象或事物上，这样，情感就有了个载体，可以使文章含蓄蕴藉，意味深长。自然万物皆可寄情，只是所寄情的物要恰当，物的功能或象征性要能负载人的情，否则是不能感染读者的。借物抒情•找出诗中感受最深或自己比较喜欢的个语段，分析体会其中的情感!象征着在母亲的保护伞下，切的困难阻碍只不过是如此脆弱的水珠而已。母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的荫蔽象征着人生路上的风雨坎坷磨难。整理文章结构荷叶母亲交代院内莲花引出下文浓阴的天心情烦闷雷声大雨仍不适意荷叶护莲不宁心绪散尽母亲如荷叶为母爱感动由冰心的荷叶母亲，你联想到哪些歌颂母亲的诗“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”“慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”发挥你的想象，仿照文中的语言写段献给母亲的诗句。母亲啊！你是，我是，......”。

9、“.....鸟儿躲进它的巢里，心中的风雨来了，我只好躲进你的怀里。”繁星第节。迁移积累名人谈母爱世界上的切光荣和骄傲都来自母爱高尔基母爱是种巨大的火焰罗曼罗兰阅读推荐课外阅读冰心的繁星和春水，了解冰心对母爱童真和大自然的歌颂，同时也体会寄情于物写法的妙处。孩子们，让我们摘下两颗星星，点亮母亲的眼睛掬起捧月华，抚平母亲脸上的皱纹拿起手中的笔，诉说对母亲的爱歌颂母亲亲爱的孩子们，请抱着你的妈妈，对她说句“妈妈，其实我真的很爱你！”荷叶母亲冰心学习目标正确，流利，有感情地朗读诗文。整体感知课文，理解诗的思想内容。体会诗的写作特色。冰心，原名谢婉莹，福州人。中国现代文学史上著名的女作家。年毕业于燕京大学，同年赴美国威尔斯利女子大学留学，回国后先后在燕京大学清华大学任教。年开始发表小说，年加入文学研究会，著有诗集繁星春水年，散文集寄小读者年。年，冰心出版了繁星春水两部小诗诗集，共收小诗三百余首。这些诗受日本俳句和印度大诗人泰戈尔飞鸟集的影响......”。