1、“.....是对“我”反悔的原谅•为被逼反悔的伤感，为友情的感动•“我觉得不光彩的事呀！”揭示了大人重财轻义对孩子心理的严重伤害。•孩子对父母做法的严肃质问。“我”屈从了父母，应该怪“我”，但“我”是迫不得已的，主要怪父母不懂得感情和人格，对孩子采取了简单生硬的态度。通过语言描写动作描写心理描写神态描写等刻画了人物的形象，使形象丰满生动。例如妈妈追问我木雕的下落时，连用了几句十分急促的话，这连串问话把妈妈那种不理解不信任女儿，看重钱财的惊慌神态和心理刻画了出来，反映了妈妈庸俗的心态。温馨提示吐字清楚，轻重合适注意身份，符合性格可配上适当的动作不知什么时候，奶奶站在了门口。她定想说什么，可是，她没有说。这里透露奶奶深知儿子媳妇为人，左右为难。屋子里静极了。奶奶突然说“算了吧，这样多不好。”用奶奶的话批评了重财轻义的行为。路上点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说“你拿着......”。

2、“.....分歧或与朋友闹矛盾。谈谈你是怎样处理的在朗读中体会人物性格在辩论中获得生活感悟友情，好似只温情的手，拉近了你我的距离亲情，就像杯滚烫的茶，沸腾了你我的感情!世界上最伟大的是海洋，比海洋更伟的方法速写几句你与老师或家长的对话。注意人物对话要符合场景正方羚羊木雕该送。反方羚羊木雕不该送。通过这篇课文，你学到了什么在生活中让我们多些少些生活中你可能也要面对与父母的伤。爸爸妈妈奶奶“我”万芳沉稳威严固执严厉通情达理慈爱无奈软弱珍视友情仗义明白事理人物描写的方法外貌动作心理神态细节语言。人物描写重在。个性•按照以上描写人物”爸爸的声音直很平静，不过带着种不可抗拒的力量。爸爸的态度与妈妈实质相同，不同的语言描写显示出不同的个性。我个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。冷冷的月光烘托心情的哀言下之意就是固执生硬。爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃支烟，慢慢地对我说“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西......”。

3、“.....怎么能自作主张呢害了孩子的心妈妈孩子突然问心怦怦地跳了起来目光紧紧地盯着小声地说动不动十分严厉低着头声音有些发抖坚定哭着喊了起来什么“最好的朋友”，妈妈点也听不进去，心里只知羚羊木雕贵重，不知友谊珍贵。“坚定”的在说之前加上动作词句点拨举例。“那只羚羊哪儿去啦”妈妈突然问我。用“突然”词，开头气氛就紧张起来，见出妈妈的惊慌，“我”的惊吓。母女神态对比，着力渲染对话的气氛，表明妈妈为件工艺品就伤，请你给故事中最想说声“对不起””的语言形式及其特点•说的普通格式•省略说的格式•其它说的格式•说之前加上“态度”的修饰•用“神情”表示说或在说之前加上神情•用“动作”表示说或空下学习师生之间的沟通海伦•凯勒假如给我三天光明推荐五首歌•朋友周华健•懂你满文军•永远是朋友毛阿敏•常回家看看陈红•让爱住我家赵明课外练笔作业假设你是故事中的个人物的感情!世界上最伟大的是海洋，比海洋更伟大的是天空，比天空更伟大的是父母对儿女的恩情推荐给大家三篇好文章!学习父母与孩子的沟通毕淑敏孩子......”。

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9、“.....请你给故事中最想说声“对不起”的人写封信，表达歉意，抚平创伤，增进感情，为原文加个别有意味的结尾。要求可以补充想象你需要的情节，但要合情合理并与原文呼应。情真意切。符合书信格式。可从内容情感方面入手读，你感悟到了什么请同学们从中任选其，表达自己的看法如果你是文中的“我”，你会怎么做站在父母的角度，应该怎样处理这件事更妥当怎样才能避免这类不愉快的事情发生这次风波，给我们的启示与朋友交往的时候，我们应该注意哪些曾子有言与朋友交信乎想告诉大家的就是与朋友交往最重要的就是真诚无私。而且不要为了小事而互不相让，真诚的道歉往往能解决很多的问题。无私的为朋友做力所能及的事，往往能得到的不仅仅是感激，还有更多的支持。这次风波，给我们什么启示与父母交流的时候，我们应该注意哪些要尊重父母，即使父母有不对的地方，也要好好的提出来，并且要多听听父母的意见......”。