1、“.....光了解他她的外貌和兴趣爱好是不够的，你还知道他对社会有些什么贡献吗知道他们的成功经历和成长的过程吗交流下吧！明星档案•姓名专业他是思想，政治，经济，军事，文学的全才。•性别男成就他是我们民族不可多得的财富年龄已死亡成长过程年月日清光绪十九年十月十九日，出生于湖南省湘潭县韶山冲。他的父亲是富裕农民，他的母亲则是普通农村妇女。•社会贡献他和他的战友把中国从死潭中拉出来带入了正轨。从此有个人民当家作主的新中国。•猜猜他是谁•你也来填填吧说说•我崇拜他是因为读读，再思考•听同学朗读星光灿烂的背后和不断成长的巨人，边听边想在他们“星光”的背后你又看到了什么呢•没错，在光辉灿烂的背后，他们付出了不同于常人的艰辛和汗水，让我们为他们致敬！我以为我要牺牲了杨利伟独白•年月日上午时整，火箭尾部发出巨大的轰鸣声，几百吨高能燃料开始燃烧，八台发动机同时喷出炽热的火焰，高温高速的气体，几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸气。火箭和飞船总重达到吨......”。

2、“.....巨星连线•年月日上午，身在美国的姚明特地给位小朋友打来越洋电话，祝他“六”节快乐。这位小朋友是谁姚明为什么打电话给他•陈浩也是你心中的“星”吗猜猜，“妈妈给你洗干净。”她和丈夫用手帕轻轻地擦着孩子满是灰尘的头发和脸蛋，好像生怕把孩子弄醒。地震时，孩子们都在睡午觉，聂晓燕手个抱出了两个孩子，而她自己的孩子还在屋子里!聂晓燕老师，你用你那大公无别人的幼儿教师她遇难的孩子被挖出了，她夺眶而出的眼泪终于如山洪暴发“娃娃娃妈妈来不及啊”“娃娃，你的脸怎么这么脏啊”聂晓燕打开带在身边不知多久的崭新粉红色棉褥，小心翼翼包裹孩子下来救护孩子。汤老师最后的姿势定格在这样的画面上两个胳膊下各抓了个孩子，身子下还护着几个孩子。被他用血肉之躯护住的孩子们幸运地活了下来，他却在瓦砾中牺牲。•人民教师聂晓燕舍弃亲身娃娃，心想着的教学楼在地震中坍塌，师生伤亡严重。二年级语文老师汤宏在生死刻的最后选择令人感佩和动容。这是名出头的年轻教师......”。

3、“.....地震发生时，他所教的班级位于楼，完全可以逃脱，但他却选择留厅有人大声喊道“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。•博采众长•从这些星身上，我学到了什么样的精神和同学们交流。巨星直通车•人民教师汤宏生命最后的姿势四川什邡市红白镇中心学校，因为飞船传回来的画面是定格的，我动不动，甚至眼睛也不眨，大家都担心我是不是出了什么事故。•分秒，在整流罩打开后，外面的光线透过舷窗下子照进来，阳光很刺眼，我的眼睛忍不住眨了下。就这下，指挥大到了很好的改善在“神七”飞行中再没有出现过这种情况。•在空中度过那难以承受的秒时，地面的工作人员也陷入了空前的紧张。•回到地面后，我看到了升空时传到地面大厅的录像。当时大家安静得不得了，谁也不敢吱声苦的极点，就在刚才短短那，我真的以为自己要牺牲了。•飞行回来后我详细描述了这个难受的过程。我们的工作人员研究认为，飞船的共振主要来自火箭的振动。之后改进了技术工艺，解决了这个问题。在神舟六号飞行时......”。

4、“.....•共振持续秒后慢慢减轻。当从那种难受的状态解脱出来之后，我感觉到从没有过的轻松和舒服，如同次重生。但在痛苦的极点，就在刚才短短来之后，我感觉到从没有过的轻松和舒服，如同次重生。但在痛意外还是发生了。•共振是以曲线形式变化的，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了，我几乎难以承受。心里就觉得自己快不行了。当时，我的脑子非常清醒，以为飞船起飞时就是这样的。其实，起飞阶段发生的共振感到非常痛苦。•人体对赫兹以下的低频振动非常敏感，它会让人的内脏产生共振。而这时不单单是低频振动的问题，是这个新的振动叠加在大约的个负荷上。•这种叠加太可怕了，我们从来没有进行过这种训练。我担心的荷是逐步加大的。•火箭逐步地加速，我感到压力在渐渐增加。因为这种负荷我们训练时承受过，我的身体感受还挺好，觉得没啥问题。•但就在火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生了共振。这让我重达到吨，当推力让这个庞然大物升起时，大漠颤抖天空轰鸣......”。

5、“.....缓慢地徐徐升起，甚至比电梯还平稳。我心想这很平常啊，也没多大劲啊！后来我知道，飞船的起飞是个逐渐加速的过程，各种负致敬！我以为我要牺牲了杨利伟独白•年月日上午时整，火箭尾部发出巨大的轰鸣声，几百吨高能燃料开始燃烧，八台发动机同时喷出炽热的火焰，高温高速的气体，几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸气。火箭和飞船总读读，再思考•听同学朗读星光灿烂的背后和不断成长的巨人，边听边想在他们“星光”的背后你又看到了什么呢•没错，在光辉灿烂的背后，他们付出了不同于常人的艰辛和汗水，让我们为他们和他的战友把中国从死潭中拉出来带入了正轨。从此有个人民当家作主的新中国。•猜猜他是谁•你也来填填吧说说•我崇拜他是因为和他的战友把中国从死潭中拉出来带入了正轨。从此有个人民当家作主的新中国。•猜猜他是谁•你也来填填吧说说•我崇拜他是因为读读，再思考•听同学朗读星光灿烂的背后和不断成长的巨人，边听边想在他们“星光”的背后你又看到了什么呢•没错，在光辉灿烂的背后......”。

6、“.....让我们为他们致敬！我以为我要牺牲了杨利伟独白•年月日上午时整，火箭尾部发出巨大的轰鸣声，几百吨高能燃料开始燃烧，八台发动机同时喷出炽热的火焰，高温高速的气体，几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸气。火箭和飞船总重达到吨，当推力让这个庞然大物升起时，大漠颤抖天空轰鸣。•开始时飞船非常平稳，缓慢地徐徐升起，甚至比电梯还平稳。我心想这很平常啊，也没多大劲啊！后来我知道，飞船的起飞是个逐渐加速的过程，各种负荷是逐步加大的。•火箭逐步地加速，我感到压力在渐渐增加。因为这种负荷我们训练时承受过，我的身体感受还挺好，觉得没啥问题。•但就在火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生了共振。这让我感到非常痛苦。•人体对赫兹以下的低频振动非常敏感，它会让人的内脏产生共振。而这时不单单是低频振动的问题，是这个新的振动叠加在大约的个负荷上。•这种叠加太可怕了，我们从来没有进行过这种训练。我担心的意外还是发生了......”。

7、“.....五脏六腑似乎都要碎了，我几乎难以承受。心里就觉得自己快不行了。当时，我的脑子非常清醒，以为飞船起飞时就是这样的。其实，起飞阶段发生的共振并非正常现象。•共振持续秒后慢慢减轻。当从那种难受的状态解脱出来之后，我感觉到从没有过的轻松和舒服，如同次重生。但在痛苦的极点，就在刚才短短来之后，我感觉到从没有过的轻松和舒服，如同次重生。但在痛苦的极点，就在刚才短短那，我真的以为自己要牺牲了。•飞行回来后我详细描述了这个难受的过程。我们的工作人员研究认为，飞船的共振主要来自火箭的振动。之后改进了技术工艺，解决了这个问题。在神舟六号飞行时，得到了很好的改善在“神七”飞行中再没有出现过这种情况。•在空中度过那难以承受的秒时，地面的工作人员也陷入了空前的紧张。•回到地面后，我看到了升空时传到地面大厅的录像。当时大家安静得不得了，谁也不敢吱声，因为飞船传回来的画面是定格的，我动不动，甚至眼睛也不眨，大家都担心我是不是出了什么事故。•分秒......”。

8、“.....外面的光线透过舷窗下子照进来，阳光很刺眼，我的眼睛忍不住眨了下。就这下，指挥大厅有人大声喊道“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。•博采众长•从这些星身上，我学到了什么样的精神和同学们交流。巨星直通车•人民教师汤宏生命最后的姿势四川什邡市红白镇中心学校的教学楼在地震中坍塌，师生伤亡严重。二年级语文老师汤宏在生死刻的最后选择令人感佩和动容。这是名出头的年轻教师，家里的孩子刚刚六七个月大。地震发生时，他所教的班级位于楼，完全可以逃脱，但他却选择留下来救护孩子。汤老师最后的姿势定格在这样的画面上两个胳膊下各抓了个孩子，身子下还护着几个孩子。被他用血肉之躯护住的孩子们幸运地活了下来，他却在瓦砾中牺牲。•人民教师聂晓燕舍弃亲身娃娃，心想着别人的幼儿教师她遇难的孩子被挖出了，她夺眶而出的眼泪终于如山洪暴发“娃娃娃妈妈来不及啊”“娃娃，你的脸怎么这么脏啊”聂晓燕打开带在身边不知多久的崭新粉红色棉褥，小心翼翼包裹孩子，“妈妈给你洗干净......”。

9、“.....好像生怕把孩子弄醒。地震时，孩子们都在睡午觉，聂晓燕手个抱出了两个孩子，而她自己的孩子还在屋子里!聂晓燕老师，你用你那大公无私舍己为人的高尚人品为孩子打开了生命之门。巨星连线•年月日上午，身在美国的姚明特地给位小朋友打来越洋电话，祝他“六”节快乐。这位小朋友是谁姚明为什么打电话给他•陈浩也是你心中的“星”吗猜猜看，姚明会在电话里对陈浩说什么心想事成指挥棒•正确认识自己确立远大理想•制作具体目标总结经验教训•正确对待成败付诸实践行动•相信你们如果做到了这些，你就定会心想事成，会成功的！我的向往•香港拔萃小学六年级同学麦诗明说，她向往当中国首名女太空人，坐上太空飞船飞到火星，并插上中国国旗。那你的向往是什么我的目标•我要朝着自己追求的方向努力，从现在起，我给自己制定的学习和生活的目标是我心中的那颗“星”我心中的“星”•每个人心中都有崇拜的对象。我们对他们都会表现出定的钦佩和敬仰，这是种普遍的心理现象......”。