1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....让人无法相信好厉害的聋哑人，好厉害的“千手观音”！本文写出了安塞腰鼓壮阔豪放火烈的特点。表达出作者对安塞腰鼓强健的舞姿沉重的响声震撼人心的力量的强烈的思想感情赞美陕北高原人们粗犷豪迈开放的性格特征。表现安塞人被贫困压抑，而想冲破切束缚羁绊的渴望。更表现出安塞人不甘贫困，奋发向上，追求幸福美好的生活。总结请仿照给出的例句格式，完成句子。例句这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。拓展练习仿句这鼓声笛声琴声钢琴曲等，使，使，使。让我们重听课文录音朗读，再次来感受安塞腰鼓带给我们的心灵震撼•根据下面六幅表现春景的画面说段话，表达自己对春天的赞美和对生活的热爱之情。字词理解壮阔豪放火烈狂舞闪射飞溅亢奋搏击烧灼奔突翻飞威逼听课文朗读，体会意绪与语气节奏•听读提示•自然段语速较慢，语调沉稳有力，表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。第二个“静”是安静。“那么股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....“痛快了山河蓬勃了想象力”，使人明白，人之所以为人，生命之所以为生命。这是用环境和观众的有你黄土高原才能承受如此惊心动魄的搏击”，而“多水的江南是易碎的玻璃”，“打不得这样的腰鼓”文章最后“耳畔是声渺远的鸡啼”有什么作用第个“静”看似静，却是生命在积蓄激情，等待爆发了”，和“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面”“它使你惊异于那农民衣着包裹的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以放出那么磅礴的能量！”过着贫困生活的农民，哪里来得那么强大的力量为什么说“只赞美它并且要赞美西北的汉子•主旨探究作者写安塞腰鼓有什么意图找出揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的句要“挣脱”“冲破”“撞开”什么作者写腰鼓的响声，为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面会。快节奏使得内容表达得更热烈更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。钻之弥深做探究•深入研读课文，看看你对课文内容还有哪些疑问提出来大家共同探讨解决。•西部是贫穷落后的象征，作者为什么还要”“愈捶愈烈”都是连用三个排比段落......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....不可遏止。体会本文的写作特点疾猛的节奏课文自始至终，直保持着快速的节奏。个排比接个排比，个高潮接个高潮，不让人有半点喘息的机腾腾的后生，间接的表现了年轻生命的热烈奔放忘情了，没命了，有力的表现了生命沸腾力量喷涌不可遏止的情景。多样的修辞本文大量运用排比比喻反复等修辞手法，气势磅礴，酣畅淋漓生动形象。如“使人想起连贯，节奏明快，语句铿锵，能表达出强烈的思想感情。段与段之间的排比找出全文中感情最炽烈音调最高亢的句子。明确“好个安塞腰鼓！”间隔反复四次。铿锵的短句课文多用短句来表现内容。如群茂句内部的排比句与句之间的排比使人想起落日照大旗，马鸣风潇潇！使人想起千里的雷声万里的闪！使人想起晦暗了又明晰明晰了又晦暗而后最终永远明晰了的大彻大悟！这些排比句使文章气势恢宏，语气起的作用。形式美“狂舞在你的面前，骤雨样，是急促的鼓点旋风样，是飞扬的流苏乱蛙样，是蹦跳的脚步火花样，是闪射的瞳仁斗虎样，是强健的风姿。”“锤起来就发狠了，忘情了，没命了！”的天的开始，是希望的象征......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....定可以带动生命的奔腾升华，定会创造出个崭新的世界，这正是希望所在。本文运用得最多的修辞方法是什么试举例说明这样的写法对表现文章的思想感情所铿锵，气势强劲，将安塞腰鼓所表现出的力与美推到极致。怎样理解“耳畔是片渺远的鸡啼”•当鼓声停止时后，人们任然沉静在激情中，好像炽热后的沉寂，这是以“鸡啼”反衬寂静同时，鸡声是天亮的标志，是新捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫片声，成了茫茫片综合交错运用了排比和反复两种修辞手法，使文章语句隆隆隆的阵痛的发生和排解叠词的运用，反复和排比的综合运用，表现出“安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。品读•愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！愈。品读•百十个腰鼓发出的沉重响声，只听见隆隆，隆隆，隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声，也是隆隆，隆隆，隆隆。隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....是强健的风姿。黄土高原上，爆出场多么壮阔多么豪放多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！品读这段，综合运用排比比喻反复，形象具体地写出了舞蹈场面的壮美,突出了安塞腰鼓壮阔豪放火烈的特点来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨样，是急促的鼓点旋风样，是飞扬的流苏乱蛙样，是蹦跳的脚步火花样，是闪射的瞳仁斗虎样来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨样，是急促的鼓点旋风样，是飞扬的流苏乱蛙样，是蹦跳的脚步火花样，是闪射的瞳仁斗虎样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出场多么壮阔多么豪放多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！品读这段，综合运用排比比喻反复，形象具体地写出了舞蹈场面的壮美,突出了安塞腰鼓壮阔豪放火烈的特点。品读•百十个腰鼓发出的沉重响声，只听见隆隆，隆隆，隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声，也是隆隆，隆隆，隆隆。隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....隆隆隆隆的阵痛的发生和排解叠词的运用，反复和排比的综合运用，表现出“安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。品读•愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫片声，成了茫茫片综合交错运用了排比和反复两种修辞手法，使文章语句铿锵，气势强劲，将安塞腰鼓所表现出的力与美推到极致。怎样理解“耳畔是片渺远的鸡啼”•当鼓声停止时后，人们任然沉静在激情中，好像炽热后的沉寂，这是以“鸡啼”反衬寂静同时，鸡声是天亮的标志，是新的天的开始，是希望的象征，有这种喷发出来的力量，定可以带动生命的奔腾升华，定会创造出个崭新的世界，这正是希望所在。本文运用得最多的修辞方法是什么试举例说明这样的写法对表现文章的思想感情所起的作用。形式美“狂舞在你的面前，骤雨样，是急促的鼓点旋风样，是飞扬的流苏乱蛙样，是蹦跳的脚步火花样，是闪射的瞳仁斗虎样，是强健的风姿......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....忘情了，没命了！”句内部的排比句与句之间的排比使人想起落日照大旗，马鸣风潇潇！使人想起千里的雷声万里的闪！使人想起晦暗了又明晰明晰了又晦暗而后最终永远明晰了的大彻大悟！这些排比句使文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，语句铿锵，能表达出强烈的思想感情。段与段之间的排比找出全文中感情最炽烈音调最高亢的句子。明确“好个安塞腰鼓！”间隔反复四次。铿锵的短句课文多用短句来表现内容。如群茂腾腾的后生，间接的表现了年轻生命的热烈奔放忘情了，没命了，有力的表现了生命沸腾力量喷涌不可遏止的情景。多样的修辞本文大量运用排比比喻反复等修辞手法，气势磅礴，酣畅淋漓生动形象。如“使人想起”“愈捶愈烈”都是连用三个排比段落，犹如江河泻千里，不可遏止。体会本文的写作特点疾猛的节奏课文自始至终，直保持着快速的节奏。个排比接个排比，个高潮接个高潮，不让人有半点喘息的机会。快节奏使得内容表达得更热烈更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。钻之弥深做探究•深入研读课文......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....•西部是贫穷落后的象征，作者为什么还要赞美它并且要赞美西北的汉子•主旨探究作者写安塞腰鼓有什么意图找出揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的句要“挣脱”“冲破”“撞开”什么作者写腰鼓的响声，为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”，和“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面”“它使你惊异于那农民衣着包裹的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以放出那么磅礴的能量！”过着贫困生活的农民，哪里来得那么强大的力量为什么说“只有你黄土高原才能承受如此惊心动魄的搏击”，而“多水的江南是易碎的玻璃”，“打不得这样的腰鼓”文章最后“耳畔是声渺远的鸡啼”有什么作用第个“静”看似静，却是生命在积蓄激情，等待爆发第二个“静”是安静。“那么股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，让人“遗落切冗杂”，“痛快了山河蓬勃了想象力”，使人明白，人之所以为人，生命之所以为生命。这是用环境和观众的感受来烘托鼓声，使鼓和周围的环境融为了体。更能表现腰鼓的震慑力。他们有着自然健康的生命......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....没有半点污染的，不搀杂任何杂质的，完完全全的生命，这是他们力量的源泉。对比，突出黄土高原造就的安塞腰鼓的阳刚之气，好比是孔武有力的汉子厚土蕴藏着原始的生命，积蓄着骚动的力量江南则像位温柔秀美的女子，柔情似水，含蓄灵秀，令人陶醉更多地表现柔媚的风格。腰鼓则是给人鼓舞和震撼。当鼓声停止时后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这时以“鸡啼”来反衬寂静。背读文中的雅词美句精段，归纳积累本课所得。利用本节课所涉及到的修辞手法，描述个场面。作业练习骤雨样，是急促的鼓点旋风样，是飞扬的流苏乱蛙样，是蹦跳的脚步火花样，是闪射的瞳仁斗虎样，是强健的风姿。春雨样是谆谆的告诫，是细心的爱抚阳光样，是高大的身影。仿写个聋哑人,他们在舞台上尽情挥洒，他们在残缺中追求完美，在无声中激荡生命。他们在娇媚中自强，在寂静中呐喊，在沉默中奋起，他们震撼着全中国震撼着全世界！•好群聋哑人！好个千手观音！•她使人想起破土而出的新芽•她使人想起凌寒独自开的腊梅•她使人想起长青不老的松柏二十个聋哑人站成排......”。