1、“.....以睿智的地理头脑解读信息，调用知识，探讨和论证地理问题，以丰富精准的地理术语描述与阐释地理事物本质属性与本质联系。许多试题答案的生成是获取和解读地理信息的结果。如果学生以地理眼睛和地理头脑将试题的信息完整地挖掘出来了，答案也就出来了。与其说是对学生获取与解读地理信息能力的考查，不如说是对学生地理素养的考查，即对地理眼睛的敏锐度地理头脑的睿智度地理术语的精准度的考查。年全国Ⅰ卷世纪年代，在外国专家的指导下，我国修建了兰新铁路。兰新铁路在新疆吐鲁番附近的线路如图所示。读图，完成题。推测外国专家在图示区域铁路选线时考虑的主导因素是河流聚落耕地地形由图可知，铁路线与等高线平行，已知地形是影响交通线路布局的重要因素。后来，我国专家认为，兰新铁路在该区域的选线不合理，理由可能是线路过长距城镇过远易受洪水威胁工程量过大由图可知，铁路线在图示北部自西向东穿过，线路不长根据图示经纬度天山吐鲁番等信息可知，铁路经过气候干燥地区......”。

2、“.....地势比较平坦，工程量不大根据比例尺估算，铁路际影响力的重大工程建设项目，也是目前世界上穿越高原高寒及多年冻土地区的最长铁路青藏铁路为背景材料，以攻克在冻土层上施工这世界性的技术难题为切入点，引导学生领会“主动降温冷却路基保护冻土”的下的人地关系等能力，与过去西方列强“掠夺资源”的本质对比，凸显我国“富强”“和谐”的社会主义核心价值观和中华民族与世界各国友好相处，互惠互利的传统美德。凸显民族复兴的力量年全国Ⅰ卷第题选取我国具有国由我国承建全线采用中国铁路技术标准的尼日利亚沿海铁路为事实线索，以其蕴含的经济意义和政治意义为立意，以学生所具备的地理基础知识为依托，通过梯度思维设计，综合考查学生获取解读信息，探讨论证不同环境条件高考的开放性试题成为非选择题的主流方向。此类开放性试题解题步骤是先提出自己的观点，而后就自己的观点阐明理由。要求在论证时关注学生人地协调观因地制宜发展观的价值取向。弘扬中华传统美德年全国Ⅱ卷第题，以卤虫捕捞业带来的生态危机方面阐述依据......”。

3、“.....为了考查考生的价值取向为考生的辩证思维和创新实践能力的舒展提供更大的平台。近年来，价值取向。如年全国Ⅰ卷的“你是否赞同继续在大盐湖发展卤虫捕捞业。请表明态度并说明理由。”该题目不仅要表明态度，还要说明理由。赞同者侧重于卤虫捕捞业带来的经济效益和社会效益的理由寻找不赞同者侧重在学生解决问题组织答案过程中自然流露的价值取向，对学生的价值判断和价值选择能力提出定要求，体现社会主义核心价值观的引领。突出可持续发展的人地协调观命题设计始终贯穿遵循客观规律坚持人地协调的可持续发展领社会主义核心价值观的基本内容富强民主文明和谐自由平等公正法治爱国敬业诚信友善年全国Ⅰ卷Ⅱ卷精心选择反映时代主题，贴近生活贴近社会的现实题材，搭建问题情境，精心设计问题......”。

4、“.....近日，教育部考试中心主任姜钢发表文章透露，今后深化高考考试内容改革，将重点考察社会主义核心价值观依法治国理念中国优秀传统文化和创新能力四个方面的内容。四突出立德树心，加强对社会主义核心价值观依法治国中国优秀传统文化与创新能力等四个方面的考查，形成“点四面”在育人方面的合力，实现地理高考的教育功能。预测年高考将如既往的贯彻这基本指导思想。高考内容的改革。根据热棒的工作原理，判断热棒散热的工作季节冬季或夏季简述判断依据，分析热棒倾斜设置的原因。四突出立德树人的育人导向年全国文综地理卷突出体现高考内容改革方向，弘扬时代精神，坚持以立德树人为核切入点，引导学生认识和理解“热棒”新技术工作原理，创新性地整合已学知识和原理，思考分析判断，解决源于现实的工程问题，体现了地理学科知识的应用价值和实践意义。说明甲地比五道梁路基更不稳定的原因图像信息，调用已学知识技能，探讨论证问题的能力。三“能力覆盖”注重综合......”。

5、“.....以攻克在冻土层上施工这世界性的技术难题为的理由。年全国Ⅱ卷阅读图文资料，完成下列要求。环境质量优良污染少化肥农药施用量少，生产绿色稻米生产技术先进，具有示范作用生产规模大单位面积产量高，总产量大商品率高等。获取与解读文字年全国Ⅱ卷阅读图文资料，完成下列要求。土壤肥沃肥力高精准施肥，控制施肥量。获取与解读文字图像信息，调用已学知识技能，探讨论证问题的能力。建三江被称为“中国绿色米都”。请说明建三江获此美誉寒冷而漫长，害虫虫卵不易越冬夏季气温日较差大，日低温较低，不利于害虫生存和繁殖。获取与解读图像信息，调用已学知识技能，探讨论证问题的能力。简述建三江水稻种植过程中化肥施用量较少的原因。年寒冷而漫长，害虫虫卵不易越冬夏季气温日较差大，日低温较低，不利于害虫生存和繁殖。获取与解读图像信息，调用已学知识技能，探讨论证问题的能力。简述建三江水稻种植过程中化肥施用量较少的原因。年全国Ⅱ卷阅读图文资料，完成下列要求。土壤肥沃肥力高精准施肥，控制施肥量。获取与解读文字图像信息......”。

6、“.....探讨论证问题的能力。建三江被称为“中国绿色米都”。请说明建三江获此美誉的理由。年全国Ⅱ卷阅读图文资料，完成下列要求。环境质量优良污染少化肥农药施用量少，生产绿色稻米生产技术先进，具有示范作用生产规模大单位面积产量高，总产量大商品率高等。获取与解读文字图像信息，调用已学知识技能，探讨论证问题的能力。三“能力覆盖”注重综合，强化实践侧重实践能力考核年全国Ⅰ卷第题选取我国具有国际影响力的青藏铁路为背景材料，以攻克在冻土层上施工这世界性的技术难题为切入点，引导学生认识和理解“热棒”新技术工作原理，创新性地整合已学知识和原理，思考分析判断，解决源于现实的工程问题，体现了地理学科知识的应用价值和实践意义。说明甲地比五道梁路基更不稳定的原因。根据热棒的工作原理，判断热棒散热的工作季节冬季或夏季简述判断依据，分析热棒倾斜设置的原因。四突出立德树人的育人导向年全国文综地理卷突出体现高考内容改革方向，弘扬时代精神，坚持以立德树人为核心......”。

7、“.....形成“点四面”在育人方面的合力，实现地理高考的教育功能。预测年高考将如既往的贯彻这基本指导思想。高考内容的改革重点是教育者们关切的“敏感点”。近日，教育部考试中心主任姜钢发表文章透露，今后深化高考考试内容改革，将重点考察社会主义核心价值观依法治国理念中国优秀传统文化和创新能力四个方面的内容。四突出立德树人的育人导向彰显核心价值观引领突出可持续发展的人地协调观弘扬中华传统美德凸显民族复兴的力量关注生态文明建设二蕴含依法治国理念三传承中国优秀传统文化四注重创新能力彰显核心价值观引领社会主义核心价值观的基本内容富强民主文明和谐自由平等公正法治爱国敬业诚信友善年全国Ⅰ卷Ⅱ卷精心选择反映时代主题，贴近生活贴近社会的现实题材，搭建问题情境，精心设计问题，注重考查学生解决问题组织答案过程中自然流露的价值取向，对学生的价值判断和价值选择能力提出定要求，体现社会主义核心价值观的引领。突出可持续发展的人地协调观命题设计始终贯穿遵循客观规律坚持人地协调的可持续发展价值取向......”。

8、“.....请表明态度并说明理由。”该题目不仅要表明态度，还要说明理由。赞同者侧重于卤虫捕捞业带来的经济效益和社会效益的理由寻找不赞同者侧重在卤虫捕捞业带来的生态危机方面阐述依据。总之在解答问题过程中学生会自然流露出对人地协调观的理解和可持续发展的价值取向。为了考查考生的价值取向为考生的辩证思维和创新实践能力的舒展提供更大的平台。近年来，高考的开放性试题成为非选择题的主流方向。此类开放性试题解题步骤是先提出自己的观点，而后就自己的观点阐明理由。要求在论证时关注学生人地协调观因地制宜发展观的价值取向。弘扬中华传统美德年全国Ⅱ卷第题，以由我国承建全线采用中国铁路技术标准的尼日利亚沿海铁路为事实线索，以其蕴含的经济意义和政治意义为立意，以学生所具备的地理基础知识为依托，通过梯度思维设计，综合考查学生获取解读信息，探讨论证不同环境条件下的人地关系等能力，与过去西方列强“掠夺资源”的本质对比，凸显我国“富强”“和谐”的社会主义核心价值观和中华民族与世界各国友好相处......”。

9、“.....凸显民族复兴的力量年全国Ⅰ卷第题选取我国具有国际影响力的重大工程建设项目，也是目前世界上穿越高原高寒及多年冻土地区的最长铁路青藏铁路为背景材料，以攻克在冻土层上施工这世界性的技术难题为切入点，引导学生领会“主动降温冷却路基保护冻土”的工程创新思路，认识和理解“热棒”新技术工作原理，创新性地整合已学知识和原理，思考分析判断，解决源于现实的工程问题。学生在审题与解题过程中不得不为我们中国人在世界铁路建设史所创造的奇迹而自豪，凸显中华民族复兴的力量。关注生态文明建设生态文明是工业文明发展到定阶段的产物，是实现人与自然和谐发展的新要求。年全国Ⅰ卷和Ⅱ卷的命题设计传递着社会主义核心价值观中的理念。如全国Ⅰ卷第题以习近平在中央城镇化工作会议中提到的“海绵城市”建设为背景，选取生态环境修复创新技术“雨水花园”为切题材年全国Ⅰ卷和Ⅱ卷主要涉及了社会主义核心价值观的引领生态文明建设新能源的开发海冰资源西部大开发青藏铁路建设的难点攻克依法治国工业化与城市化发展经济结构调整产业转移等等......”。