1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....等于它们的平方和，加它们的积的倍或差或减用自己的语言叙述上面的公式例利用完全平方公式计算−完全平方公式的使用与平方差公式的使用样,先把要计算的式子与完全平方公式对照,明确哪个是,哪个是第个数的平方,减去第个数与第二个数−•乘积的倍但言近旨远，有着浓厚的自成家的美文风格。读准下列字音偌大蘑菇刹那蜷曲倏忽栅栏屋檐鸟巢撩起锥形捶打芦苇槐树攀附弧形ūū“鬼才”。•曾多次获文学大奖，年浮躁获得第八届美孚飞马文学奖铜奖。他以小说出名，散文也别具格。其散文常常绽放出哲理的光芒，平淡朴实的语言里，蕴含着深厚的生活哲理。虽取材于日常生活中的物人事等名作家。贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才，是位当代中国最具叛逆性最富创造精神和广泛影响的具有世界意义的作家......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....被誉为有坚定的方向，而没有方向，就没有生活学习目标通过品味语言，能学会侧面烘托的表现手法通过品读语言，能学会从修辞的角度赏析。•贾平凹，陕西丹凤人。原名贾平娃。陕西作家协会主席，中国书协会员，当代著平方公式进行多项式乘法的关键有时需要进行变形，使变形后的式子符合应用完全平方公式的条件，即为“两数和或差的平方”，然后应用公式计算能够熟练应用乘法公式进行整式的乘法运算理想是指路明灯没有理想，就没平方公式的结果是三项，即平方差公式的结果是两项，即−−在解题过程中要准确确定和,对照公式原形的两边,做到不丢项不弄错符号项不少乘是运用完全−答案−−−利用公式计算整式乘法答案注意完全平方公式和平方差公式的不同形式不同结果不同完全−−解析选选项的右边应为选项的右边应为选项的右边应为故都是错误的,故选项正确用完全平方公式计算−−,解析选选项的右边应为选项的右边应为选项的右边应为故都是错误的,故选项正确用完全平方公式计算−−......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....怎样确定解析益阳中考下列−−位老人非常喜欢孩子，每当有孩子到他家做客时，老人都要拿出糖果招待他们如果来个孩子，老人就给这个孩子块糖果，如果来个孩子，老人就给每个孩子块糖果如果来个孩子，老人就给子起去了老人家，老人共给了这些孩子多少块糖果这些孩子第三天得到的糖果数与前两天他们得到的糖果总数哪个多第三天多多多少为什么多因为−立右边应为第天有个孩子起去了老人家，老人共给了这些孩子多少块糖果第二天有个孩子起去了老人家，老人共给了这些孩子多少块糖果第三天这个孩−−−−成立理由成立因为不成立，所以不成这项错了符号应改为−••下列等式是否成立不成立的说明理由−−−−−−为−−••少了第数与第二数乘积的倍丢了项应改为••第数平方未添括号......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....第数与第二数乘积的倍错了符号第二数的平方这项错了符号应改为−••下列等式是否成立不成立的说明理由−−−−−−−−−−成立理由成立因为不成立，所以不成立右边应为第天有个孩子起去了老人家，老人共给了这些孩子多少块糖果第二天有个孩子起去了老人家，老人共给了这些孩子多少块糖果第三天这个孩子起去了老人家，老人共给了这些孩子多少块糖果这些孩子第三天得到的糖果数与前两天他们得到的糖果总数哪个多第三天多多多少为什么多因为−−−位老人非常喜欢孩子，每当有孩子到他家做客时，老人都要拿出糖果招待他们如果来个孩子，老人就给这个孩子块糖果，如果来个孩子，老人就给每个孩子块糖果如果来个孩子，老人就给每个孩子块糖果„„例利用完全平方公式计算把改写成还是−,怎样确定解析益阳中考下列计算正确的是解析选选项的右边应为选项的右边应为选项的右边应为故都是错误的,故选项正确用完全平方公式计算−−......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....故选项正确用完全平方公式计算−−,−答案−−−利用公式计算整式乘法答案注意完全平方公式和平方差公式的不同形式不同结果不同完全平方公式的结果是三项，即平方差公式的结果是两项，即−−在解题过程中要准确确定和,对照公式原形的两边,做到不丢项不弄错符号项不少乘是运用完全平方公式进行多项式乘法的关键有时需要进行变形，使变形后的式子符合应用完全平方公式的条件，即为“两数和或差的平方”，然后应用公式计算能够熟练应用乘法公式进行整式的乘法运算理想是指路明灯没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活学习目标通过品味语言，能学会侧面烘托的表现手法通过品读语言，能学会从修辞的角度赏析。•贾平凹，陕西丹凤人。原名贾平娃。陕西作家协会主席，中国书协会员，当代著名作家。贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才，是位当代中国最具叛逆性最富创造精神和广泛影响的具有世界意义的作家......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....被誉为“鬼才”。•曾多次获文学大奖，年浮躁获得第八届美孚飞马文学奖铜奖。他以小说出名，散文也别具格。其散文常常绽放出哲理的光芒，平淡朴实的语言里，蕴含着深厚的生活哲理。虽取材于日常生活中的物人事等，但言近旨远，有着浓厚的自成家的美文风格。读准下列字音偌大蘑菇刹那蜷曲倏忽栅栏屋檐鸟巢撩起锥形捶打芦苇槐树攀附弧形ūūīěā预习检测自学指导学习目标通过品味语言，能学会侧面烘托的表现手法。内容课文。方法边读边用笔给各自然段标序号，并勾画出有用信息。时间分钟。要求跳读课文，抓关键词，完成下列问题。自学检测本文通过对哪些事物的描写来表现这狂风骤雨的文中的风雨有怎样的特点词概括。本文是按什么顺序来写的树林子垂柳杨叶芦苇羊葡萄蔓苍蝇鸟巢鸟儿废纸湿猫瓦浮萍水池鱼儿老头孩子们风暴烈雨骤猛从室外到室内，由整体到局部，由远及近，由物及人作者是从哪些方面来描写风的写出了风的怎样特点从室外从视觉角度写受风的林子，表现风的恣意狂妄。接着从形状，声音写邶风吹乱的垂柳，杨叶表现了风的无处不在......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....最后写巷子里被风袭击的废纸猫等在写室内油灯木架。暴烈为什么文章题目是风雨，全文却没有出现“风雨”二字文章描写风雨，全文却无“风雨”二字。仔细体味，又觉得无处不在描写风雨，无处不在体现风姿雨态。这种高明手法，实在令人拍案叫绝。侧面描写找关键句抓关键词要点归纳自学指导二学习目标通过品读语言，能学会从修辞的角度赏析。内容课文方法先自学，再同桌交流，找出规律，归纳方法要点。时间分钟。要求跳读课文，找出喜欢的句子并作批注。自学检测二树林子像块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓„„树林子往处挤，绿似乎被拉长了许多„„绿全然又压扁开来运用了比喻的修辞手法写出了树林在风雨中飘摇的场景。运用借代的修辞手法，生动形象地写出了树林被风吹倒时的情态。看修辞抓关键词侧面描写的手法要点归纳当堂训练描写段春暖花开万物复苏的季节的优美文字，运用修辞手法，字左右。小组交流全班展示完全平方公式运用乘法公式进行计算经历探索完全平方公式的过程......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....并能运用公式进行简单的计算了解完全平方公式的几何背景能够用乘法公式进行计算公式的结构特征−左边是两个二项式的乘积,−即两数和与这两数差的积右边是两数的平方差计算平方差公式用不同的形式表示实验田的总面积,并进行比较公式总面积总面积直接求间接求完全平方公式你能用多项式的乘法法则来说明它们成立吗−小颖写出了如下的算式−−−她是怎么想的你能继续做下去吗解析利用两数和的完全平方公式推证公式−−−−−−−−−−−−−−−语言表述两数和的平方，等于它们的平方和，加它们的积的倍或差或减用自己的语言叙述上面的公式例利用完全平方公式计算−完全平方公式的使用与平方差公式的使用样,先把要计算的式子与完全平方公式对照,明确哪个是,哪个是第个数的平方,减去第个数与第二个数−•乘积的倍,•加上第二个数的平方−解析−做题时要边念边写注意−计算−指出下列各式中的错误，并加以改正−−−−−解析第数平方时......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....第数与第二数乘积的倍错了符号第二数的平方这项错了符号应改为−••下列等式是否成立不成立的说明理由−−−−−−−−−−成立理由成立因为不成立，所以不成立右边应为第天有个孩子起去了老人家，老人共给了这些孩子多少块糖果第二天有个孩子起去了老人家，老人共给了这些孩子多少块糖果第三天这个孩子起去了老人家，老人共给了这些孩子多少块糖果这些孩子第三天得到的糖果数与前两天他们得到的糖果总数哪个多第三天多多多少为什么多因为−−−位老人非常喜欢孩子，每当有孩子到他家做客时，老人都要拿出糖果招待他们如果来个孩子，老人就给这个孩子块糖果，如果来个孩子，老人就给每个孩子块糖果如果来个孩子，老人就给每个孩子块糖果„„例利用完全平方公式计算把改写成还是−,怎样确定解析益阳中考下列计算这项错了符号应改为−••下列等式是否成立不成立的说明理由−−−−−−立右边应为第天有个孩子起去了老人家，老人共给了这些孩子多少块糖果第二天有个孩子起去了老人家......”。