1、“.....得,指出下列方程组求解过程中有错误的步骤，并给予订正订正订正解析由,得，把代入，得，所以这个方程组的解是潼南中考解方程组,,通过本课时的学习，需要我们掌握解二元次方程组的基本思路是消元消元的方法有代入消元和加减消元解二元次方程组的般步骤消元求解写解把每件简单的事做好就不简单，把每件平凡的事做好就不平凡情境导入从图中，你知道了哪些数学信息你能提出什么问题第三十届奥运会中国体育代表团金牌榜金牌序号得主项目金牌序号得主项目易思玲射击女子米气步枪张楠赵芸蕾羽毛球混合双打王明娟举重女子李雪芮羽毛球女子单打孙杨游泳男子米自由泳田卿赵芸蕾羽毛球女子双打叶诗文游泳女子米个人混合泳陈定田径男子公里竞走何姿吴敏霞跳水女子双人米跳板孙杨游泳男子米自由泳郭文珺射击女子米气手枪李娜骆晓娟等击剑女子重剑团体曹缘张雁全跳水男子双人米跳台林丹羽毛球男子单打李雪英举重女子邹凯竞技体操男子自由体操陈若琳汪皓跳水女子双人米跳台蔡赟傅海峰羽毛球男子双打雷声击剑解析方程得答案，解，得解......”。

2、“.....得，到与互为相反数，再用得，最后把代入得所以，原方程组的解是答案,泉州中考已知，满足方程组则的值为消去未知数分别相加已知方程组，两个方程分别相减已知方程组，两个方程就可以消去未知数只要两边只要两边芜湖中考方程组的解是,解析先观察解方程组,解由，得由，得由，得把代入，解得,所以，原方程组的解是,就可以的绝对值相等的新的方程组，从而为加减消元法解方程组创造条件解得所以原方程组的解是,分析得，把代入，解得得用加减消元法的解同个未知数的系数相同或互为相反数例用加减消元法解方程组,当方程组中两方程不具备上述特点时，必须用等式性质来改变方程组中方程的形式，即得到与原方程组同解的且未知数系数解是......”。

3、“.....未知数的系数相等，即都是所以把这两个方程两边分别相减，就可以消去未知数，得到个元次方程解由,得，把代入，得，解得所以原方程组的把代入，得,所以方程组的解是,参考小丽的思路，怎样解下面的二元次方程组呢分析观察方程总课时的百分比如下图。周有几节语文课得数保留整数。节答周有节语文课。周有几节数学课得数保留整数,左边左边右边右边和沼泽平原所占比例差不多，且所占百分比最少平原最多，比整个陆地面积的半还多。万平方千米三自主练习你还能提出什么问题六年级周学科课时分配情况统计图六年级周有节课，各学科课时占岁之间与岁以上人口所占百分比差不多。三自主练习从这个统计图中，你知道了什么你还能提出什么问题山东省的总面积为万平方千米，平原的面积是多少万平方千米各知道了各种地形所占的百分比。洼地三自主练习下面是我国第六次人口普查人口民族构成及年龄构成情况统计图。说说你从中获得了哪些信息，与同伴交流下。在我国，汉族人口占绝大多数，少数民族人口人数很少。在我国，人口老龄化比较严重......”。

4、“.....球类重竞技竞技体操射击水上其他二合作探究比较两种统计图，你发现了什么条形统计图清楚地表示各种数量的多少。扇形统计图表示每种数量与总数之间的关系。的其他项目金牌数占金牌总数的球类重竞技竞技体操射击水上其他二合作探究整圆表示总数，圆内的扇形表示各部分所占总数的百分比。第届奥运会我国获得金牌情况统计图扇形统计图可以清楚的表现出各个统计图观察统计图，想想......”。

5、“.....想想，每部分表示什么意思球类金牌数占金牌总数的竞技体操金牌数占金牌总数的重竞技金牌数占金牌总数的射击金牌数占金牌总数的水上项目金牌数占金牌总数的其他项目金牌数占金牌总数的球类重竞技竞技体操射击水上其他二合作探究整圆表示总数，圆内的扇形表示各部分所占总数的百分比。第届奥运会我国获得金牌情况统计图扇形统计图可以清楚的表现出各个项目所的金牌数与金牌总数之间的关系。球类重竞技竞技体操射击水上其他二合作探究比较两种统计图，你发现了什么条形统计图清楚地表示各种数量的多少。扇形统计图表示每种数量与总数之间的关系。三自主练习下面是我国第六次人口普查人口民族构成及年龄构成情况统计图。说说你从中获得了哪些信息，与同伴交流下。在我国，汉族人口占绝大多数，少数民族人口人数很少。在我国，人口老龄化比较严重，年龄在岁之间与岁以上人口所占百分比差不多。三自主练习从这个统计图中，你知道了什么你还能提出什么问题山东省的总面积为万平方千米，平原的面积是多少万平方千米各知道了各种地形所占的百分比......”。

6、“.....且所占百分比最少平原最多，比整个陆地面积的半还多。万平方千米三自主练习你还能提出什么问题六年级周学科课时分配情况统计图六年级周有节课，各学科课时占总课时的百分比如下图。周有几节语文课得数保留整数。节答周有节语文课。周有几节数学课得数保留整数,左边左边右边右边把代入，得,所以方程组的解是,参考小丽的思路，怎样解下面的二元次方程组呢分析观察方程组中的两个方程，未知数的系数相等，即都是所以把这两个方程两边分别相减，就可以消去未知数，得到个元次方程解由,得，把代入，得，解得所以原方程组的解是,上面这些方程组的特点是什么解这类方程组的基本思路是什么主要步骤有哪些主要步骤特点基本思路写解求解加减二元元加减消元消去个元分别求出两个未知数的值写出原方程组的解同个未知数的系数相同或互为相反数例用加减消元法解方程组,当方程组中两方程不具备上述特点时，必须用等式性质来改变方程组中方程的形式......”。

7、“.....从而为加减消元法解方程组创造条件解得所以原方程组的解是,分析得，把代入，解得得用加减消元法解方程组,解由，得由，得由，得把代入，解得,所以，原方程组的解是,就可以消去未知数分别相加已知方程组，两个方程分别相减已知方程组，两个方程就可以消去未知数只要两边只要两边芜湖中考方程组的解是,解析先观察到与互为相反数，再用得，最后把代入得所以，原方程组的解是答案,泉州中考已知，满足方程组则的值为解析方程得答案，解，得解，得解，得，解，得,指出下列方程组求解过程中有错误的步骤，并给予订正订正订正解析由,得，把代入，得，所以这个方程组的解是潼南中考解方程组,,通过本课时的学习，需要我们掌握解二元次方程组的基本思路是消元消元的方法有代入消元和加减消元解二元次方程组的般步骤消元求解写解把每件简单的事做好就不简单，把每件平凡的事做好就不平凡情境导入从图中......”。

8、“.....了哪些数学信息你能提出什么问题第三十届奥运会中国体育代表团金牌榜金牌序号得主项目金牌序号得主项目易思玲射击女子米气步枪张楠赵芸蕾羽毛球混合双打王明娟举重女子李雪芮羽毛球女子单打孙杨游泳男子米自由泳田卿赵芸蕾羽毛球女子双打叶诗文游泳女子米个人混合泳陈定田径男子公里竞走何姿吴敏霞跳水女子双人米跳板孙杨游泳男子米自由泳郭文珺射击女子米气手枪李娜骆晓娟等击剑女子重剑团体曹缘张雁全跳水男子双人米跳台林丹羽毛球男子单打李雪英举重女子邹凯竞技体操男子自由体操陈若琳汪皓跳水女子双人米跳台蔡赟傅海峰羽毛球男子双打雷声击剑男子花剑个人周璐璐举重女子叶诗文游泳女子米个人混合泳吴敏霞跳水女子单人米跳板林清峰举重男子徐莉佳帆船帆板女子激光镭迪尔级陈冰冯喆等竞技体操男子团体邓琳琳竞技体操平衡木罗玉通秦凯跳水男子双人米跳板李晓霞郭跃丁宁乒乓球女子团体李晓霞乒乓球女子单打冯喆竞技体操男子双杠吕小军举重男子吴静钰跆拳道女子焦刘洋游泳女子米蝶泳张继科马龙王皓乒乓球男子团体张继科乒乓球男子单打陈若琳跳水女子单人米跳......”。

9、“.....各种项目获金牌数的情况是怎样的项目射击水上球类竞技体操重竞技其他数量枚二合作探究条形统计图可以直观地表示出每个项目各得了多少枚金牌。如果想知道球类项目获金牌数占总金牌数的百分之几，怎么办呢年月第届奥运会中国体育代表团金牌榜数量枚射击球类水上竞技体操重竞技其他项目可以用条形统计图来表示。二合作探究球类竞技体操水上射击重竞技其他有没有种统计图可以看出各部分与总量的关系呢百分号前保留位小数各类项目获金牌数占总金牌数的百分比二合作探究球类重竞技竞技体操射击水上其他第届奥运会我国获得金牌情况统计图可以用扇形统计图表示二合作探究第届奥运会我国获得金牌情况统计图观察统计图，想想，每部分表示什么意思球类金牌数占金牌总数的竞技体操金牌数占金牌总数的重竞技金牌数占金牌总数的射击金牌数占金牌总数的水上项目金牌数占金牌总数的其他项目金牌数占金牌总数的球类重竞技竞技体操射击水上其他二合作探究整圆表示总数......”。