1、“.....并通过这来揭示主题。而”我”作为叙事的主体贯穿全文。通过描述菲利普夫妇对亲兄弟，我好像看到我的弟弟于勒了，他好威风呢！”母亲也惊了跳，半信半疑地问“你看清了吗别弄错了！”“不会错吧我们去看看！”老远，母亲便指着于勒叔叔兴奋地喊到“于勒，就是于勒，那不是咱家于勒么，有钱父亲带着两个姐姐和女婿向这边走时，突然看见个衣装华贵，带着眼镜，穿着擦得粉亮的黑皮鞋，昂首挺胸，威风凛凛的富人，我父亲惊呆了，眼睛睁得老大，半天说不出句话，兴奋地跑到母亲身边，激动地说“克拉丽丝事情节发展成菲利普夫妇在游轮上巧遇的是发了大财的于勒，他们会怎样我们全家在船上没能避开于勒，大家都明明白白认出了对方于勒没有穷困潦倒，而是衣锦还乡，我们在栈桥边等到了他是亲情是钱情我发，又绝不靠作者的申说，而是用人物的言语动作神情等，让他们自己去自然地表露。与文学大师亲密接触拓展思维开展想象展开想象翅膀，写个片段......”。

2、“.....不在外貌的描绘上下功夫，而是深入到人物的内心这内心世界的揭夫内心充满侄叔亲情，深切地表达了“我”对于勒叔叔的同情。作者为何以“我的叔叔于勒”为题作者以“我的叔叔于勒”为题表明了作者的美好愿望,希望人们能像若瑟夫样,多点同情,多点友爱,多点善良。真诚人对人性的扭曲与破坏。“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”三个短语同指个对象,何以要反复同义反复的三个判断句，反映了若瑟夫对父母不认兄弟的困惑和不满,“我的亲叔叔”强调个“亲”字,表明若瑟点同情,多点友爱,多点善良。真诚善良有同情心人物小结菲利自私虚荣唯利是图冷酷无情金钱至上对于这样的弱势群体，我们还是多点关爱和帮助，而不是嘲笑和冷漠！揭示了现实社会的金钱关系对的亲叔叔”强调个“亲”字,表明若瑟夫内心充满侄叔亲情，深切地表达了“我”对于勒叔叔的同情。作者为何以“我的叔叔于勒”为题作者以“我的叔叔于勒”为题表明了作者的美好愿望,希望人们能像若瑟夫样......”。

3、“.....“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”三个短语同指个对象,何以要反复同义反复的三个判断句，反映了若瑟夫对父母不认兄弟的困惑和不满,“我层的小人物及弱势群体的辛酸和卑微。菲利普夫妇盼于勒语言赞于勒语言动作遇于勒语言神态动作躲于勒叙述自私虚荣唯利是图冷酷无情金钱至上对于这样的弱势群体，我们还是多点关爱和帮助，而不是嘲态生活窘迫穷困，自顾不暇，只能对于勒避而远之。于勒的恶习导致菲利普夫妇家不得不忍受生活的艰辛。不过，从另个角度来看，菲利普夫妇的做法也是可以原谅的小说的另个主题是表现了那个时代生活在社会最底妙处。我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说他回到我母亲身边，是那么神色张皇。结结巴巴地说父亲神色很狼狈，低声嘟哝着母亲突然暴怒起来父亲指着女婿对她使了个眼色。神们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不样。母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说母亲回来了，我看出她在哆嗦。神态局部探究试找出文中对“父亲”“母亲”的神态描写的句子......”。

4、“.....说说这样写的浦说的。我眼中的菲利普夫妇我眼中的于勒我眼中的若瑟夫人物形象分析自私势利贪婪冷酷无情我眼中的菲利普夫妇我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我“全家唯的希望”,“全家的恐怖”,“分文不值的于勒”,“正直的人,有良心的人”,这些都是大家的看法。“好心的于勒”,“有办法的人”,“这个流氓”,“这个贼”是母亲克拉丽丝说的。“这个家伙”是父亲菲利的人物形象莫泊桑分析人物性格，探讨描写方法。精读课文赏析内容我们再来作第二次分类看看我们前面找出的评价分别是谁说的。“我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”是若瑟夫说的。这么归类以后,你们有什么发现“的人物形象莫泊桑分析人物性格，探讨描写方法。精读课文赏析内容我们再来作第二次分类看看我们前面找出的评价分别是谁说的。“我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”是若瑟夫说的。这么归类以后,你们有什么发现“全家唯的希望”,“全家的恐怖”,“分文不值的于勒”,“正直的人,有良心的人”......”。

5、“.....“好心的于勒”,“有办法的人”,“这个流氓”,“这个贼”是母亲克拉丽丝说的。“这个家伙”是父亲菲利浦说的。我眼中的菲利普夫妇我眼中的于勒我眼中的若瑟夫人物形象分析自私势利贪婪冷酷无情我眼中的菲利普夫妇我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不样。母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说母亲回来了，我看出她在哆嗦。神态局部探究试找出文中对“父亲”“母亲”的神态描写的句子，细细品味，说说这样写的妙处。我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说他回到我母亲身边，是那么神色张皇。结结巴巴地说父亲神色很狼狈，低声嘟哝着母亲突然暴怒起来父亲指着女婿对她使了个眼色。神态生活窘迫穷困，自顾不暇，只能对于勒避而远之。于勒的恶习导致菲利普夫妇家不得不忍受生活的艰辛。不过，从另个角度来看，菲利普夫妇的做法也是可以原谅的小说的另个主题是表现了那个时代生活在社会最底层的小人物及弱势群体的辛酸和卑微......”。

6、“.....我们还是多点关爱和帮助，而不是嘲笑和冷漠！揭示了现实社会的金钱关系对人对人性的扭曲与破坏。“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”三个短语同指个对象,何以要反复同义反复的三个判断句，反映了若瑟夫对父母不认兄弟的困惑和不满,“我的亲叔叔”强调个“亲”字,表明若瑟夫内心充满侄叔亲情，深切地表达了“我”对于勒叔叔的同情。作者为何以“我的叔叔于勒”为题作者以“我的叔叔于勒”为题表明了作者的美好愿望,希望人们能像若瑟夫样,多点同情,多点友爱,多点善良。真诚善良有同情心人物小结菲利自私虚荣唯利是图冷酷无情金钱至上对于这样的弱势群体，我们还是多点关爱和帮助，而不是嘲笑和冷漠！揭示了现实社会的金钱关系对人对人性的扭曲与破坏。“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”三个短语同指个对象,何以要反复同义反复的三个判断句，反映了若瑟夫对父母不认兄弟的困惑和不满......”。

7、“.....表明若瑟夫内心充满侄叔亲情，深切地表达了“我”对于勒叔叔的同情。作者为何以“我的叔叔于勒”为题作者以“我的叔叔于勒”为题表明了作者的美好愿望,希望人们能像若瑟夫样,多点同情,多点友爱,多点善良。真诚善良有同情心人物小结菲利普夫妇若瑟夫自私虚伪贪婪冷酷金钱至上语言神态动作善良有同情心语言动作心理小结莫泊桑写人物，不在外貌的描绘上下功夫，而是深入到人物的内心这内心世界的揭发，又绝不靠作者的申说，而是用人物的言语动作神情等，让他们自己去自然地表露。与文学大师亲密接触拓展思维开展想象展开想象翅膀，写个片段，力求通过动作神态语言等描写方法展示人物内心世界如果故事情节发展成菲利普夫妇在游轮上巧遇的是发了大财的于勒，他们会怎样我们全家在船上没能避开于勒，大家都明明白白认出了对方于勒没有穷困潦倒，而是衣锦还乡，我们在栈桥边等到了他是亲情是钱情我父亲带着两个姐姐和女婿向这边走时，突然看见个衣装华贵，带着眼镜，穿着擦得粉亮的黑皮鞋，昂首挺胸，威风凛凛的富人，我父亲惊呆了，眼睛睁得老大......”。

8、“.....兴奋地跑到母亲身边，激动地说“克拉丽丝，我好像看到我的弟弟于勒了，他好威风呢！”母亲也惊了跳，半信半疑地问“你看清了吗别弄错了！”“不会错吧我们去看看！”老远，母亲便指着于勒叔叔兴奋地喊到“于勒，就是于勒，那不是咱家于勒么，有钱就是不样。”接着个箭步走过去。“哎呦！于勒呀！可想死你嫂子，过得阔绰了吧！我们每天都在念叨你呢！”父亲也随着嚷嚷道“于勒，发了横财了，可别忘了你哥嫂呀！”于勒纯时满脸惊讶，回过神来说“你们你们是哥哥，嫂子呀！怎么会忘了你们呢正准备去看你们呢！”这时母亲迫不及待地把姐姐姐夫拉来，“你们快，快，站好，这就是你们堂堂的于勒叔叔，个公司大老板。”特别是拉着姐夫看个清楚。后来，母亲又邀于勒到家中去，但他因公事忙便推脱了。富兰克林富兰克林，美国资产阶级革命时期的民主主义者科学家，是美国著名的宣言的起草者之。他在研究大气放电方面也做出了贡献，发明了避雷针。关于富兰克林生的伟大业绩，法国经济学家杜尔哥曾用两句话作了高度概括“他从天空抓到雷电......”。

9、“.....”通过阅读课文，理解“哨子”的含义，理清文章的结构，把握文章的中心论点，提高明辨是非善恶美丑的能力。自主学习本文的中心论点是什么本文主要运用了什么论证方法本文共举了几个例子自主探究认真阅读第段，思考找出第段中有关心理变化的词语，想想有什么作用。第段中“哨子”共出现几次，它们的含义相同吗叙述生活实例受到教益得意懊恼悔恨心理活动第部分儿童玩具实物不必要的东西比喻义哨子默读第段，想想这几段中哨子的含义相同吗“为哨子付出了太高的代价”分别指什么自主探究结构分析总提哨子现象得出结论列举评述社会现象第二部分恩宠荣禄所谓“名望”猎取财产寻欢作乐追求虚荣荣华富贵自由品德和朋友哨子含义自己的事舒适的生活乐趣尊重快乐自己的身体自由幸福的生活太高的代价合作探究第段的“哨子”概括起来怎么理解标题“哨子”的含义是什么不必要的东西哨子含义恩宠荣禄所谓“名望”猎取财产寻欢作乐追求虚荣荣华富贵儿童玩具实物不必要的东西比喻义哨子标题当堂检测你的生活中曾有过哨子现象吗把它写出来......”。