1、“.....联系香菱学诗的取得成功的原因谈启发。自学检测三•香菱学诗取得成功的原因是什么你从中受到什么启发•提示香菱学诗取得成功的原因是多方面的，要从她的主观条件老师的引导和外界环境等方面来分析理解。要点归纳•紧密结合文本中的主要人物的性格。•定要结合自己的学习经历生活经验发表看法。课堂总结•作者以细腻传神的描写刻画了个勤学好问的香菱，香菱学诗的故事也给了我们不少的启示。希望同学们带着这些收获再次启程，学习路上定风光无限！当堂训练红楼梦的作者是，名，它以四大家族的兴衰为背景，以和的爱情悲剧为主线，着重描写贾家荣宁二府由盛到衰的过程，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。据说红楼梦“批阅，增删”，其开头有首诗“满纸荒唐言，。都云作痴，。”香菱学诗的过程是诗诗诗。横线上各填个字用自己的语言总结出香菱的性格特征......”。

2、“.....也歌颂了这个阶级中具有叛逆精神的青年和些奴仆的反抗行为。书中塑造了贾宝玉林黛玉薛宝钗王熙凤袭人晴雯香菱等系列富有典型性格的艺术形象。香菱原名甄英莲，甄士隐会的叛逆形象。红楼梦是我国古典小说中伟大的现实主义作品。它以贾史王薛四大家族为背景，以贾宝玉林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家荣宁二府由盛而衰的过程，充分揭露了地主阶级贵族集团的腐朽忆性质但他创作的红楼梦是小说而不是自传。红楼梦总的主题思想是反封建主义，在这个总主题下，作者通过贾宝玉林黛玉两个典型人物，对当时现存正统的封建社会秩序都表示反对，因而这两个典型就成为封建社品。它以贾史王薛四大家族为背景，以贾宝玉林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家荣宁二府由盛而衰的过程......”。

3、“.....因此带有定的回总的主题思想是反封建主义，在这个总主题下，作者通过贾宝玉林黛玉两个典型人物，对当时现存正统的封建社会秩序都表示反对，因而这两个典型就成为封建社会的叛逆形象。红楼梦是我国古典小说中伟大的现实主义作间写的他只写了前八十回，后四十回是高鹗续写的。作品简介红楼梦又名石头记，是以作者自己和亲戚家庭的败落为创作素材的，因此带有定的回忆性质但他创作的红楼梦是小说而不是自传。红楼梦再遭重大打击，从此“百年望族”败涂地。势败家亡后，他流落在北京西郊，住着破房子，只靠卖画来维持终年吃粥的生活。乾隆二十八年秋冬之间，他唯的儿子病死，因伤感太甚，他于这年除夕病逝。红楼梦就是这期江宁织造署为行宫。雍正初年，雪芹大约四岁的时候，其父曹因与宫廷斗争有牵连，被免去江宁织造过了年，又被抄家。待到乾隆继位，曹家被起用为内务府员外郎，家道稍稍复兴。雪芹二十岁刚出头的时候，曹家......”。

4、“.....是个“百年望族”。康熙二年清王朝设江宁织造，这是个财赋要职，其第任就是雪芹的曾祖曹玺，此后父子兄弟相次继任，共约年。康熙非常信任曹氏父子，他在位期间五次南巡都以读重点语句，学生能描述人物性格特征，并能说出作者刻画这人物的方法。•通过讨论交流，学生能结合自己的生活经验，说出香菱学诗取得成功的原因给你的启发。作者简介曹雪芹，名霑，雪芹是他的号，属满洲正白旗情。爱情只有是理智的，聪明的，审慎的，它才是高尚的，才会使人感受到幸福。青春不是爱情的季节，这时的我们还没有足够的能力去承担。曹雪芹学习目标•通过快速浏览课文，学生能概括出文章的主要情节。•通过品，那么人仅仅是个尚未成为真正的人的种生物罢了。课堂总结•“爱情是什么”是个既简单又深奥的问题，作者用充满诗意的故事告诉我们万物生存繁殖传宗接代，彼此忠诚，永远思念，这就是爱情，是人类才有的爱愤怒之极，不可抑制......”。

5、“.....能主宰自己的精神和幸福。•这句话凸显出人与动物区别的关键。如果人不善待爱情识到了人与其他生物的不同。请你也联系全文，说说人与其他生物不同在哪里怎样理解“万物生存繁衍传宗接代，但只有人才能够爱。参考答案•宗篮授•指变得什么都没有。•没有能比得上的。•，作者，前苏联家和家。代表作有。联系全文，我们不难看出上帝在“伫立凝视”中意他们旁边放着只摇蓝，摇蓝里躺着个熟睡的婴儿我的宿愿是把生活的智慧，也可称之为生活的本事传受给你。解释下列词语。化为乌有无与伦比怒不可遏致女儿的信选自主旨的方法看题目•抓开头或结尾的议论抒情的句子•抓关键词句当堂训练下列句子各有个错别字，圈出来并在句尾的括号内加以订正。上帝把切生物分散安置在地上，并且教会他们传种接代，繁衍自己的子孙。主旨的方法看题目•抓开头或结尾的议论抒情的句子•抓关键词句当堂训练下列句子各有个错别字......”。

6、“.....上帝把切生物分散安置在地上，并且教会他们传种接代，繁衍自己的子孙。他们旁边放着只摇蓝，摇蓝里躺着个熟睡的婴儿我的宿愿是把生活的智慧，也可称之为生活的本事传受给你。解释下列词语。化为乌有无与伦比怒不可遏致女儿的信选自，作者，前苏联家和家。代表作有。联系全文，我们不难看出上帝在“伫立凝视”中意识到了人与其他生物的不同。请你也联系全文，说说人与其他生物不同在哪里怎样理解“万物生存繁衍传宗接代，但只有人才能够爱。参考答案•宗篮授•指变得什么都没有。•没有能比得上的。•愤怒之极，不可抑制。•关于爱的思考苏霍姆林斯基教育实践教育理论给教师的百条建议把整个心灵献给孩子•人能够创造爱情，能主宰自己的精神和幸福。•这句话凸显出人与动物区别的关键。如果人不善待爱情，那么人仅仅是个尚未成为真正的人的种生物罢了。课堂总结•“爱情是什么”是个既简单又深奥的问题......”。

7、“.....彼此忠诚，永远思念，这就是爱情，是人类才有的爱情。爱情只有是理智的，聪明的，审慎的，它才是高尚的，才会使人感受到幸福。青春不是爱情的季节，这时的我们还没有足够的能力去承担。曹雪芹学习目标•通过快速浏览课文，学生能概括出文章的主要情节。•通过品读重点语句，学生能描述人物性格特征，并能说出作者刻画这人物的方法。•通过讨论交流，学生能结合自己的生活经验，说出香菱学诗取得成功的原因给你的启发。作者简介曹雪芹，名霑，雪芹是他的号，属满洲正白旗。曹家从清代初年起到雪芹这代止，是个“百年望族”。康熙二年清王朝设江宁织造，这是个财赋要职，其第任就是雪芹的曾祖曹玺，此后父子兄弟相次继任，共约年。康熙非常信任曹氏父子，他在位期间五次南巡都以江宁织造署为行宫。雍正初年，雪芹大约四岁的时候，其父曹因与宫廷斗争有牵连，被免去江宁织造过了年，又被抄家。待到乾隆继位，曹家被起用为内务府员外郎......”。

8、“.....雪芹二十岁刚出头的时候，曹家再遭重大打击，从此“百年望族”败涂地。势败家亡后，他流落在北京西郊，住着破房子，只靠卖画来维持终年吃粥的生活。乾隆二十八年秋冬之间，他唯的儿子病死，因伤感太甚，他于这年除夕病逝。红楼梦就是这期间写的他只写了前八十回，后四十回是高鹗续写的。作品简介红楼梦又名石头记，是以作者自己和亲戚家庭的败落为创作素材的，因此带有定的回忆性质但他创作的红楼梦是小说而不是自传。红楼梦总的主题思想是反封建主义，在这个总主题下，作者通过贾宝玉林黛玉两个典型人物，对当时现存正统的封建社会秩序都表示反对，因而这两个典型就成为封建社会的叛逆形象。红楼梦是我国古典小说中伟大的现实主义作品。它以贾史王薛四大家族为背景，以贾宝玉林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家荣宁二府由盛而衰的过程，充分揭露了地主阶级贵族集团的腐朽本作者自己和亲戚家庭的败落为创作素材的......”。

9、“.....红楼梦总的主题思想是反封建主义，在这个总主题下，作者通过贾宝玉林黛玉两个典型人物，对当时现存正统的封建社会秩序都表示反对，因而这两个典型就成为封建社会的叛逆形象。红楼梦是我国古典小说中伟大的现实主义作品。它以贾史王薛四大家族为背景，以贾宝玉林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家荣宁二府由盛而衰的过程，充分揭露了地主阶级贵族集团的腐朽本质及其必然没落的历史命运，也歌颂了这个阶级中具有叛逆精神的青年和些奴仆的反抗行为。书中塑造了贾宝玉林黛玉薛宝钗王熙凤袭人晴雯香菱等系列富有典型性格的艺术形象。香菱原名甄英莲，甄士隐之女，四岁时丢失，小说中出场最早的薄命女，她不仅自幼被拐，十几岁时被呆霸王薛蟠强买先跟薛姨妈做使唤丫头，起名为香菱，后给薛蟠做妾。后来薛蟠娶正妻夏金桂，又将香菱改为秋菱，她倍受夏金桂折磨虐待，得了干血之症，很快就被金桂折磨致死了。“甄英莲”的谐音为“真应怜”......”。