1、“.....该植物可通过以增强对弱光的适应能力。图乙表示初夏天在遮光条件下，温度光照强度该植物净光合速率和气孔导度气孔张开的程度的日变化趋势。到光照强度增强而净光合速率降低，主要原因是。时叶肉细胞内产生的细胞器有。实验过程中，若去除遮光物，短时间内叶肉细胞的叶绿体中含量。解析叶绿素存在于叶绿体的类囊体薄膜上。提取色素时利用的是色素能够溶解于无水乙醇或丙酮等有机溶剂中的特性。叶绿素在层析液中的溶解度较大，在滤纸上扩散得快。依据图示可知，随着遮光面积的增加，叶绿素含量越来越多，说明该植物可通过增加叶绿素含量来增强对弱光的适应能力。净光合速率实际光合速率呼吸速率，点到点之间，温度光照强度增强，此时净光合速率下降的主要原因用光能。适当提高光照强度可增加大棚作物的产量。呼吸作用光合作用释放宁城模拟在定浓度的和适宜温度条件下，测定不同光照强度下放有双子叶植物叶片的密闭装置中的变化量......”。

2、“.....林带树种的配置，可合理利进行的生理过程气体转移情况对应的生理状态模型点只进行作用吸收释放段呼吸作用光合作用同时进行且呼吸作用光合作用吸收释放呼吸点同时进行且呼，绿光吸收量最少，反射多，所以叶片呈现绿色。因素光照强度曲线模型注意阴生植物的点前移，点前移并较低，如图中虚线所示。在不同光照强度下植物组织细胞生理状态模型模型分析项目曲线点段能有效地吸收绿光答案解析叶绿素比叶绿素在红光区的吸收峰值高，正确利用纸层析法可分离种叶绿体色素，正确叶绿素和叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，正确植物主要的吸收峰在蓝紫光区和红光区质，错误。答案下列有关叶绿体色素的叙述，错误的是叶绿素和叶绿素在红光区的吸收峰值不同利用纸层析法可分离种叶绿体色素叶绿素和叶绿素主要吸收红光和蓝紫光植物呈现绿色是由于叶绿素膜，正确中色素是叶绿素和类胡萝卜素，与光合作用有关，液泡中的色素是花青素，不参与光合作用，错误光反应的场所是类囊体薄膜，产物是和，产生的用于暗反应......”。

3、“.....分解场所是解析甲是叶绿体，主要通过形成大量类囊体膜增大膜面积，错误是类囊体薄膜，光合色素分布在类囊体薄膜上，所以图乙是类囊体薄减少减少角度三考查叶绿体中色素的种类及功能湖南模拟如图甲是叶绿体结构模式图，乙是从图甲中取出的部分结构放大图，下列叙述正确的是图甲中生物膜的面积主要靠内膜向内折叠成嵴而增大图乙所示的结型分析光照不变，由充足到不足过程减弱过程正常进行，随减少进行，随减少减弱，过程正常减少增加增加光照不变，由不足到充足过程增强正常进行，随增加增强，过程正常增加分析光照由强到弱，供应不变过程减弱过程减弱过程正常进行增加减少减少或没有光照由弱到强，供应不变过程增强过程增强过程正常进行减少增加增加分析条件过程变化和模用，正确。答案总结提升环境因素骤变对物质含量动态变化的判断当外界条件改变时，光合作用中的含量变化可以采用下图分析图示分析条件过程变化和模型固定酶的活性，进而使植物体内的含量下降，错误可调节气孔的开关，在定程度上使植物免受的破坏......”。

4、“.....导致保卫细胞中浓度升高，引起气孔关闭，可能会抑制光合作当浓度过高时，植物体内的含量上升在定程度上可帮助植物免受的破坏当浓度过高时，可能会抑制光合作用解析进出细胞的方式是自由扩散，正确由图可知，当浓度过高时，会抑制供应充足时，被还原的量减少，含量会迅速上升，错误。答案文昌模拟植物气孔由两个保卫细胞组成，图为植物气孔开张度的种调节机制，以下判断错误的是进出保卫细胞的方式为自由扩散则其转移途径为有氧呼吸第三阶段，故最终在有机物中能检测到放射性，正确突然停止光照，光反应停止，和的含量下降，故在供应充足时，突然停止光照，的含量将迅速下降解析叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光，光合作用能将光能转换成中活跃的化学能，正确图中表示水分的吸收，表示水的光解，正确将用标记，则供应充足时，突然停止光照，的含量将迅速下降解析叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光，光合作用能将光能转换成中活跃的化学能，正确图中表示水分的吸收，表示水的光解，正确将用标记，则其转移途径为有氧呼吸第三阶段......”。

5、“.....正确突然停止光照，光反应停止，和的含量下降，故在供应充足时，被还原的量减少，含量会迅速上升，错误。答案文昌模拟植物气孔由两个保卫细胞组成，图为植物气孔开张度的种调节机制，以下判断错误的是进出保卫细胞的方式为自由扩散当浓度过高时，植物体内的含量上升在定程度上可帮助植物免受的破坏当浓度过高时，可能会抑制光合作用解析进出细胞的方式是自由扩散，正确由图可知，当浓度过高时，会抑制固定酶的活性，进而使植物体内的含量下降，错误可调节气孔的开关，在定程度上使植物免受的破坏，正确浓度过高时，导致保卫细胞中浓度升高，引起气孔关闭，可能会抑制光合作用，正确。答案总结提升环境因素骤变对物质含量动态变化的判断当外界条件改变时，光合作用中的含量变化可以采用下图分析图示分析条件过程变化和模型分析光照由强到弱，供应不变过程减弱过程减弱过程正常进行增加减少减少或没有光照由弱到强，供应不变过程增强过程增强过程正常进行减少增加增加分析条件过程变化和模型分析光照不变......”。

6、“.....随减少进行，随减少减弱，过程正常减少增加增加光照不变，由不足到充足过程增强正常进行，随增加增强，过程正常增加减少减少角度三考查叶绿体中色素的种类及功能湖南模拟如图甲是叶绿体结构模式图，乙是从图甲中取出的部分结构放大图，下列叙述正确的是图甲中生物膜的面积主要靠内膜向内折叠成嵴而增大图乙所示的结构来自图甲中的中叶绿素在液泡中也有的合成场所是，分解场所是解析甲是叶绿体，主要通过形成大量类囊体膜增大膜面积，错误是类囊体薄膜，光合色素分布在类囊体薄膜上，所以图乙是类囊体薄膜，正确中色素是叶绿素和类胡萝卜素，与光合作用有关，液泡中的色素是花青素，不参与光合作用，错误光反应的场所是类囊体薄膜，产物是和，产生的用于暗反应，暗反应的场所是叶绿体基质，错误。答案下列有关叶绿体色素的叙述，错误的是叶绿素和叶绿素在红光区的吸收峰值不同利用纸层析法可分离种叶绿体色素叶绿素和叶绿素主要吸收红光和蓝紫光植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光答案解析叶绿素比叶绿素在红光区的吸收峰值高......”。

7、“.....正确叶绿素和叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，正确植物主要的吸收峰在蓝紫光区和红光区，绿光吸收量最少，反射多，所以叶片呈现绿色。因素光照强度曲线模型注意阴生植物的点前移，点前移并较低，如图中虚线所示。在不同光照强度下植物组织细胞生理状态模型模型分析项目曲线点段进行的生理过程气体转移情况对应的生理状态模型点只进行作用吸收释放段呼吸作用光合作用同时进行且呼吸作用光合作用吸收释放呼吸点同时进行且呼吸作用光合作用不与外界进行气体交换点以后呼吸作用光合作用同时进行且呼吸作用光合作用吸收生产应用间作套种农作物的种类搭配，林带树种的配置，可合理利用光能。适当提高光照强度可增加大棚作物的产量。呼吸作用光合作用释放宁城模拟在定浓度的和适宜温度条件下，测定不同光照强度下放有双子叶植物叶片的密闭装置中的变化量，结果如下表。分析表中数据，下列推论不正确的是光照强度变化量光照强度为时，光合作用吸收的少于呼吸作用释放的光照强度为时，该植物的净光合速率应为光照强度由增强到时......”。

8、“.....叶绿体中色素的含量是限制植物光合速率的内因之解析表格中测定的变化量是净光合作用，只要有光照，植物就进行光合作用，光照强度为时，容器内增多是因为呼吸作用大于光合作用，正确表格中没有光照强度为时的实验数据，因此不能获得该结论，错误光照强度由增强到时，二氧化碳的吸收量增加，叶肉细胞中的合成速率增大，正确光照强度由增强到时，量不变，此时光合作用等于呼吸作用，二氧化碳量为主要的环境因素，限制植物光合速率的内因有色素的含量酶的数量等，正确。答案吉林九校模拟图甲表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为时，单位时间内释放量和产生总量的变化，图乙表示水稻吸收量与光照强度的关系。下列有关说法正确的是图甲中，光照强度为时，光合速率等于呼吸速率图甲中，光照强度为时，单位时间内细胞从周围吸收个单位的图甲中的点和图乙中的点对应图乙中，限制点光合速率的主要因素是光照强度解析分析图甲可知，光照强度为时，释放量和产生总量相等，都为个单位，呼吸作用释放的首先供应叶绿体进行光合作用......”。

9、“.....说明此时呼吸作用大于光合作用，错误光照强度为时，水稻叶肉细胞光合速率大于呼吸速率，光照强度为时，释放量即为呼吸速率，则光照强度为时，产生总量为个单位，需要消耗的也为个单位，所以单位时间内需从外界吸收为个单位，正确图甲中的点和图乙中的点对应，错误图乙中，限制点光合速率的因素不是光照强度，可能是浓度及温度等，错误。答案如图为植物光合作用强度随光照强度变化的曲线图，下列叙述错误的是点时叶肉细胞产生的细胞器只有线粒体点时植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等已知植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为和，此图表示该植物处于环境中，若将温度提高到时，则点上移，点左移，点下移当植物缺镁时，点将右移解析点时叶肉细胞只进行呼吸作用，叶条件下进行测定羧化酶活性的过程中运用了同位素标记法单位时间内生成量越多说明羧化酶活性越高解析为的固定，属于光合作用中的暗反应过程。羧化酶催化的固定过程，发生的场所为叶绿体基质。的固定在有光和无光条件下都能进行，所以羧化酶催化该过程在有光和无光条件下都可进行......”。