1、“.....后又误认白点，出乎意料，表现出种担心竟然。解析试题赛跟地上桶白浆较上了劲。间屋子，个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。顶子尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上举，谁能滴不掉掉准掉在身上。可刷子李举刷做的怎样课堂提高子，就赛没有蘸浆。但刷。到了那儿，刷子李跟管事的人谈，才知道师傅派头十足。照他的规矩天只刷间屋子。这洋楼大小九间屋，得刷九天。干活前，他把随身带的个四四方方的小包袱打开，果然身黑衣黑裤，双黑布鞋。穿上这身黑，就子李收个徒弟叫曹小三。当徒弟的开头都是端茶点烟跟在屁股后边提东西。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，直半信半疑......”。

2、“.....那天，头次跟师傅出去干活，到英租界镇南道给李善人新造的洋房刷浆下册专题俗世奇人提升版课件新人教版中的“戳”字，可引导学生从泥人张此刻心情去思考，即可明确这“戳”字表明泥人张内心的愤怒鄙夷与不屑。课堂提高阅读下面的段落和篇章，完成题。年的天，刷课堂提高答案先是对师傅技艺的钦佩居然，后又误认白点，出乎意料，表现出种担心竟然。解析试题分析此题考查学生对人物心理的把握。八年级语文选概括能力，阅读时重点看曹小三的表现和反应。课堂提高文中“居然”和“竟然”写出了徒弟曹小三怎样的心理变化课堂提高•答案刷墙时最关心刷子李身上有无白点倒水点烟时搜索刷子李全身刷最后面墙时误认白点的复杂心理......”。

3、“.....到了那儿，刷子李跟管事的人谈，才知道师傅派头十足。照他的规矩天只刷间屋子。这洋楼大小九间屋，得刷九天。干活前，他把随身带的章，完成题。年的天，刷子李收个徒弟叫曹小三。当徒弟的开头都是端茶点烟跟在屁股后边提东西。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。那天，头次跟师傅出去干活，到英租生对人物心理的把握。八年级语文下册专题俗世奇人提升版课件新人教版中的“戳”字，可引导学生从泥人张此刻心情去思考，即可明确这“戳”字表明泥人张内心的愤怒鄙夷与不屑。课堂提高阅读下面的段落和篇课堂提高答案先是对师傅技艺的钦佩居然，后又误认白点，出乎意料......”。

4、“.....解析试题分析此题考查学生对课文内容的理解和对信息的筛选概括能力，阅读时重点看曹小三的表现和反应。课堂提高文中“居然”和“竟然”写出了徒弟曹小三怎样的心理变化课堂提高•答案刷墙时最关心刷子李身上有无白点倒水点烟时搜索刷子李全身刷最后面墙时误认白点的复杂心理。•解析试题分析此题考查学课堂提高•答案刷墙时最关心刷子李身上有无白点倒水点烟时搜索刷子李全身刷最后面墙时误认白点的复杂心理。•解析试题分析此题考查学生对课文内容的理解和对信息的筛选概括能力，阅读时重点看曹小三的表现和反应。课堂提高文中“居然”和“竟然”写出了徒弟曹小三怎样的心理变化课堂提高答案先是对师傅技艺的钦佩居然，后又误认白点，出乎意料......”。

5、“.....解析试题分析此题考查学生对人物心理的把握。八年级语文下册专题俗世奇人提升版课件新人教版中的“戳”字，可引导学生从泥人张此刻心情去思考，即可明确这“戳”字表明泥人张内心的愤怒鄙夷与不屑。课堂提高阅读下面的段落和篇章，完成题。年的天，刷子李收个徒弟叫曹小三。当徒弟的开头都是端茶点烟跟在屁股后边提东西。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。那天，头次跟师傅出去干活，到英租界镇南道给李善人新造的洋房刷浆。到了那儿，刷子李跟管事的人谈，才知道师傅派头十足。照他的规矩天只刷间屋子。这洋楼大小九间屋，得刷九天。干活前......”。

6、“.....•解析试题分析此题考查学生对课文内容的理解和对信息的筛选概括能力，阅读时重点看曹小三的表现和反应。课堂提高文中“居然”和“竟然”写出了徒弟曹小三怎样的心理变化课堂提高答案先是对师傅技艺的钦佩居然，后又误认白点，出乎意料，表现出种担心竟然。解析试题分析此题考查学生对人物心理的把握。八年级语文下册专题俗世奇人提升版课件新人教版中的“戳”字，可引导学生从泥人张此刻心情去思考，即可明确这“戳”字表明泥人张内心的愤怒鄙夷与不屑。课堂提高阅读下面的段落和篇章，完成题。年的天，刷子李收个徒弟叫曹小三。当徒弟的开头都是端茶点烟跟在屁股后边提东西。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活......”。

7、“.....这回非要亲眼瞧瞧。那天，头次跟师傅出去干活，到英租界镇南道给李善人新造的洋房刷浆。到了那儿，刷子李跟管事的人谈，才知道师傅派头十足。照他的规矩天只刷间屋子。这洋楼大小九间屋，得刷九天。干活前，他把随身带的个四四方方的小包袱打开，果然身黑衣黑裤，双黑布鞋。穿上这身黑，就赛跟地上桶白浆较上了劲。间屋子，个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。顶子尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上举，谁能滴不掉掉准掉在身上。可刷子李举刷做的怎样课堂提高子，就赛没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去......”。

8、“.....和着琴音，每摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆响，极是好听。啪啪声里，道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点刷子李干活还有个规矩。每刷完面墙，必得第四单元第课俗世奇人本节要点精读课文，品味精彩语言，体会作者情感。要学会哟课堂探讨精读课文，品味精彩语言，体会作者情感。探究下课堂探讨精读课文，品味精彩语言，体会作者情感。你知道吗课堂探讨品奇语泥人张智斗海张五，奇人奇事，情节简单却悬念迭生，曲折引人。人物形象逼真，这些都不能不说是作者下笔有神奇语描摩的功效。我们来看作者用语有哪些独到之处......”。

9、“.....用词凝练你知道吗课堂探讨•第个“找”写出海张五的嚣张气焰。第二个“找”源于海张五的找乐子，泥人张就找到他找乐时的丑态并捏进泥人。个“找”看泥人张以其人之道还治其人之身的机智，还看出海张五自取其辱的可笑。如换成“捏”“揉”等词，则只有泥人张方的行为，不够形象生动。•他把这泥团往桌上叭的戳中的“戳”字，可引导学生从泥人张此刻心情去思考，即可明确这“戳”字表明泥人张内心的愤怒鄙夷与不屑。课堂提高阅读下面的段落和篇章，完成题。年的天，刷子李收个徒弟叫曹小三。当徒弟的开头都是端茶点烟跟在屁股后边提东西。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。那天，头次跟师傅出去干活......”。