1、“.....遍及普遍指猪牛羊等祭祀品案件•三辨别下边的词多义。•既克，公问其故民弗从也•彼竭我盈，故克之战则请从•又何间焉•又间令吴广•其乡人曰•公问其故•肉食者谋之•公与之乘•四指出下列词类活用。•神弗福也公将鼓之•五指出下列加点词的古义和今义。•牺牲玉帛古义•今义•可以战古义•今义•肉食者鄙古义今义•小大之狱古义今义•又何间焉古义今义缘故，原因代词，代指曹刿参与暗地里随行跟从，跟随代词，他的两个词，意为“可以凭借”所以代词，代曹刿的做法案件粗俗低下祭祀用的猪牛羊等代词，代曹刿的做法为正义事业而舍弃生命个词，表示可能或许可名词作动词，赐福保佑监狱名词作动词，击鼓目光短浅参与隔开不连接九年级语文下册曹刿论战第课时课件新版新人教版音•刿鄙孚间徧靡•帛轼竭ǐǐ读应特别注意•停顿语速重音语气等......”。

2、“.....又何间焉读出反对的意味•小惠未徧，民弗从也。读出否定的意味自学检测•小组比赛•从每小组中抽查名学生朗读。•每小组推荐名同学朗读。其他同学点评要点归纳•文言文朗能读准节奏停顿，读得通顺流畅抑扬顿挫。•自学指导•内容课文。•方法听读自由朗读。•时间分钟。•要求读准字音掌握节奏注意语调。•节奏举例•鼓作气，再而衰，三而竭。•第课时课件新版新人教版音•刿鄙孚间徧靡•帛轼竭ǐǐ学习目标通过听读自由读指名朗读或齐读，用的猪牛羊等代词，代曹刿的做法为正义事业而舍弃生命个词，表示可能或许可名词作动词，赐福保佑监狱名词作动词，击鼓目光短浅参与隔开不连接九年级语文下册曹刿论战今义•又何间焉古义今义缘故，原因代词，代指曹刿参与暗地里随行跟从，跟随代词，他的两个词，意为“可以凭借”所以代词，代曹刿的做法案件粗俗低下祭祀曰•公问其故•肉食者谋之•公与之乘•四指出下列词类活用......”。

3、“.....•牺牲玉帛古义•今义•可以战古义•今义•肉食者鄙古义今义•小大之狱古义弗敢加也•小大之狱，虽不能察军队同“遍”，遍及普遍指猪牛羊等祭祀品案件•三辨别下边的词多义。•既克，公问其故民弗从也•彼竭我盈，故克之战则请从•又何间焉•又间令吴广•其乡人研究硕士论文注塑机合模液压伺服系统的建模与控制研究硕士论文鼓作气，再而衰，三而竭。•吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。•二解释下列句中加点的词的含义。•齐师伐我•小惠未徧•牺牲玉帛，意•停顿语速重音语气等。•朗读节奏ǐ学习目标通过听读自由读指名朗读或齐读，能读准节奏停顿，读得通顺流畅抑扬顿挫。•自学指导注塑机合模液压伺服系统的建模与控制•肉食者谋之，又何间焉读出反对的意味•小惠未徧，民弗从也。读出否定的意味自学检测•小组比赛•从每小组中抽查名学生朗读。•每小组推荐名同学朗读。其他同学点评要点归纳•文言文朗读应特别注停顿，读得通顺流畅抑扬顿挫。•自学指导•内容课文......”。

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8、“.....•朗读节奏划分技巧•主谓之间要停顿谓宾之间要停顿并列短语间要停顿关联词和语气助词后要停顿总领性词语后面要停顿学习目标通过默读课文查找工具书结合课下注释，能准确翻译课文。•自学指导二•内容课文•方法默读课文结合注释，疏通文句，并勾画出难词难句，以待讨论交流时解决。先自学，再同桌交流，找出规律，归纳方法要点。•时间分曹刿论战左传第课时九年级语文下第六单元学习目标•通过听读自由读指名朗读或齐读，能读准节奏停顿，读得通顺流畅抑扬顿挫。•通过默读课文查找工具书结合课下注释，能准确翻译课文。预习检测•左传•又称春秋左氏传或左氏春秋，是记载春秋时期各诸侯国的政治经济军事外交文化等方面情况的部编年体史书。书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响。•长勺之战的背景•公元前年，齐国国君公孙无知被杀......”。

9、“.....鲁庄公支持公子纠，但最后却是公子小白取得了君位，他就是后来的齐桓公。齐桓公对鲁庄公怀恨在心，即位后便两次发兵攻鲁，本文所记述的便是齐鲁两国间的第二次战争长勺之战。•读准下列加点字的读音•刿鄙孚间徧靡•帛轼竭ǐǐ学习目标通过听读自由读指名朗读或齐读，能读准节奏停顿，读得通顺流畅抑扬顿挫。•自学指导注塑机合模液压伺服系统的建模与控制研究硕士论文注塑机合模液压伺服系统的建模与控制研究硕士论文鼓作气，再而衰，三而竭。•吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。•二解释下列句中加点的词的含义。•齐师伐我•小惠未徧•牺牲玉帛，弗敢加也•小大之狱，虽不能察军队同“遍”，遍及普遍指猪牛羊等祭祀品案件•三辨别下边的词多义。•既克，公问其故民弗从也•彼竭我盈，故克之战则请从•又何间焉•又间令吴广•其乡人曰•公问其故•肉食者谋之•公与之乘•四指出下列词类活用。•神弗福也公将鼓之•五指出下列加点词的古义和今义......”。