1、“.....食物网越复杂,生态系统恢复力稳定性就越强解析生态系统中的组成成分越多,食物网越复杂,其自我调节能力就越强,抵抗力稳定性就越强。答案随堂练习基础知识重点难点实验设计若森林地区持续干旱,树木往往会扩展根系的分布空间,以保证获得足够水分,维持生态系统的正常功能。这反映了森林生态系统恢复力稳定性较强抵抗力稳定性较强恢复力稳定性较弱抵抗力稳定性较弱解析由题干分析可知,森林生态系统中树木在干旱环境下通过扩展根系的分布空间,保证获得足够水分,反映了森林生态系统具有较强的抵抗力稳定性。答案随堂练习基础知识重点难点实验设计下列有关生态系统稳定性的叙述,错误的项同等强度干扰下,草原生态系统比沙漠生态系统恢复的速度慢同生态系统在受到不同的干扰破坏后,其恢复速度与恢复时间是不样的当外界干扰因素的强度超过具有生产者消费者和分解者生态缸中能够进行物质循环和能量流动......”。

2、“.....要留出定的指导制作小生态缸的目的探究生态系统保持相对稳定的条件。小生态缸的设计要求及分析设计要求相关分析生态缸必须是封闭的防止外界生物或非生物因素的干扰生态缸中投放的几种生物必须具有很强的生活力,成分齐全强,恢复力稳定性减弱。答案实验设计基础知识随堂练习重点难点设计并制作生态缸,观察其稳定性实验稳定性增强。项牧草地通过管理提高了种牧草的产量,意味着杂草和害虫等减少,生物种类减少,则抵抗力稳定性减弱。项和项中森林生态系统或灌木林生态系统都比草原生态系统中的生物种类多,故抵抗力稳定性增力稳定性增强在块牧草地上栽种乔木形成森林后,其恢复力稳定性减弱块弃耕后的牧草地经若干年形成灌木林后,其抵抗力稳定性增强解析项播种杂草后,生态系统中的生物种类增多,故营养结构变复杂,抵抗力实验设计探究探究二例题下列关于生态系统稳定性的叙述,错误的是在块牧草地上播种杂草形成杂草地后,其抵抗力稳定性增强在块牧草地上通过管理提高种牧草的产量后,其抵抗定。特例因环境条件不适宜......”。

3、“.....营养结构越简单,恢复力稳定性越高关系往往呈相反关系,抵抗力稳定性强的生态系统,恢复力稳定性差反之亦然。二者是同时存在于同系统中的两种截然不同的作用力,它们相互作用共同维持生态系统的稳质保持自身结构功能相对稳定恢复自身结构功能相对稳定核心“抵抗干扰,保持原状”“遭到破坏,恢复原状”影响因素般来说,生态系统中物种丰富度越大,营养结构越复杂,抵抗力稳定性越高般来说,生态系统中物种丰基础知识重点难点随堂练习实验设计探究探究二名师精讲抵抗力稳定性和恢复力稳定性的比较抵抗力稳定性恢复力稳定性实正常的功能。亚马孙森林虽遭受人类的干扰,但是依然保持正常的森林景观,这属于何种稳定性亚马孙森林遭受局部火灾后,仍能逐步恢复原状,这又属于何种稳定性提示抵抗力稳定性。恢复力稳定性。实验设计探究探究二探究点二抵抗力稳定性和恢复力稳定性问题导引地球上,亚马孙森林已经存在至少上千万年,尽管经常遭受洪涝火烧虫害......”。

4、“.....但是现在依然保持着正常的森林景观,维持着其食物链,数量越多越稳定若食物链数量相同,再看生产者,生产者多的稳定程度高。基础知识重点难点随堂练习基础知识重点难点随堂练习实验设计探究探究二典型方法食物网中营养结构是否容易被破坏的标准是先看点随堂练习实验设计探究探究二例题下列食物网的营养结构最不易被破坏的是解析对比四幅图,可看出图中的食物网最复杂,食物链最多,因此最稳定。答案分所发生的变化实例说明负反馈调节是自我调节的基础,在生态系统中普遍存在正反馈调节往往具有极大的破坏作用,常具爆发性,经历时间也短基础知识重点难反馈调节的形式如下。负反馈调节正反馈调节作用生态系统自我调节能力的基础,能使生态系统达到并保持平衡和稳态使生态系统远离平衡状态结果抑制或减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化加速最初发生变化的那种成分反馈调节的形式如下。负反馈调节正反馈调节作用生态系统自我调节能力的基础......”。

5、“.....在生态系统中普遍存在正反馈调节往往具有极大的破坏作用,常具爆发性,经历时间也短基础知识重点难点随堂练习实验设计探究探究二例题下列食物网的营养结构最不易被破坏的是解析对比四幅图,可看出图中的食物网最复杂,食物链最多,因此最稳定。答案基础知识重点难点随堂练习实验设计探究探究二典型方法食物网中营养结构是否容易被破坏的标准是先看食物链,数量越多越稳定若食物链数量相同,再看生产者,生产者多的稳定程度高。基础知识重点难点随堂练习实验设计探究探究二探究点二抵抗力稳定性和恢复力稳定性问题导引地球上,亚马孙森林已经存在至少上千万年,尽管经常遭受洪涝火烧虫害,甚至遭受人类的干扰,但是现在依然保持着正常的森林景观,维持着其正常的功能。亚马孙森林虽遭受人类的干扰,但是依然保持正常的森林景观,这属于何种稳定性亚马孙森林遭受局部火灾后,仍能逐步恢复原状,这又属于何种稳定性提示抵抗力稳定性。恢复力稳定性......”。

6、“.....保持原状”“遭到破坏,恢复原状”影响因素般来说,生态系统中物种丰富度越大,营养结构越复杂,抵抗力稳定性越高般来说,生态系统中物种丰富度越小,营养结构越简单,恢复力稳定性越高关系往往呈相反关系,抵抗力稳定性强的生态系统,恢复力稳定性差反之亦然。二者是同时存在于同系统中的两种截然不同的作用力,它们相互作用共同维持生态系统的稳定。特例因环境条件不适宜,北极苔原生态系统和沙漠生态系统等抵抗力稳定性和恢复力稳定性都比较弱基础知识重点难点随堂练习实验设计探究探究二例题下列关于生态系统稳定性的叙述,错误的是在块牧草地上播种杂草形成杂草地后,其抵抗力稳定性增强在块牧草地上通过管理提高种牧草的产量后,其抵抗力稳定性增强在块牧草地上栽种乔木形成森林后,其恢复力稳定性减弱块弃耕后的牧草地经若干年形成灌木林后,其抵抗力稳定性增强解析项播种杂草后,生态系统中的生物种类增多......”。

7、“.....抵抗力稳定性增强。项牧草地通过管理提高了种牧草的产量,意味着杂草和害虫等减少,生物种类减少,则抵抗力稳定性减弱。项和项中森林生态系统或灌木林生态系统都比草原生态系统中的生物种类多,故抵抗力稳定性增强,恢复力稳定性减弱。答案实验设计基础知识随堂练习重点难点设计并制作生态缸,观察其稳定性实验指导制作小生态缸的目的探究生态系统保持相对稳定的条件。小生态缸的设计要求及分析设计要求相关分析生态缸必须是封闭的防止外界生物或非生物因素的干扰生态缸中投放的几种生物必须具有很强的生活力,成分齐全具有生产者消费者和分解者生态缸中能够进行物质循环和能量流动,在定时期内保持相对稳定生态缸的材料必须透明为光合作用提供光能保持生态缸内温度便于观察生态缸中的水量不能超过其容积的,要留出定的空间便于操作缸内储备定量的空气生态缸的采光用较强的散射光防止水温过高导致水生植物死亡实验设计基础知识随堂练习重点难点可通过观察动植物生活情况水质变化等来判断生态系统的稳定性。生态缸中虽然成分齐全......”。

8、“.....但由于缸中生态系统过于简单,自我调节能力极差,所以稳定性极易遭到破坏,因此只能保持定时间。如果生态缸是个开放的系统,则可改善上述情况,在没有巨大外界环境干扰的情况下会长期保持相对稳定。特别提醒制作生态缸必须具备的条件生态系统的四种成分齐全合理构建食物链和食物网能量流动和物质循环正常进行放在阳光下。实验设计基础知识随堂练习重点难点设计体验为观察生态系统稳定性,设计个密闭透明的生态瓶,实验设计探究探究二例题下列关于生态系统稳定性的叙述,错误的是在块牧草地上播种杂草形成杂草地后,其抵抗力稳定性增强在块牧草地上通过管理提高种牧草的产量后,其抵抗力稳定性增强在块牧草地上栽种乔木形成森林后,其恢复力稳定性减弱块弃耕后的牧草地经若干年形成灌木林后,其抵抗力稳定性增强解析项播种杂草后,生态系统中的生物种类增多,故营养结构变复杂,抵抗力稳定性增强。项牧草地通过管理提高了种牧草的产量,意味着杂草和害虫等减少,生物种类减少,则抵抗力稳定性减弱......”。

9、“.....故抵抗力稳定性增强,恢复力稳定性减弱。答案实验设计基础知识随堂练习重点难点设计并制作生态缸,观察其稳定性实验指导制作小生态缸的目的探究生态系统保持相对稳定的条件。小生态缸的设计要求及分析设计要求相关分析生态缸必须是封闭的防止外界生物或非生物因素的干扰生态缸中投放的几种生物必须具有很强的生活力,成分齐全具有生产者消费者和分解者生态缸中能够进行物质循环和能量流动,在定时期内保持相对稳定生态缸的材料必须透明为光合作用提供光能保持生态缸内温度便于观察生态缸中的水量不能超过其容积的,要留出定的空间便于操作缸内储备定量的空气生态缸的采光用较强的散射光防止水温过高导致水生植物死亡实验设计基础知识随堂练习重点难点可通过观察动植物生活情况水质变化等来判断生态系统的稳定性。生态缸中虽然成分齐全,各成分间可以进行能量流动和物质循环,但由于缸中生态系统过于简单,自我调节能力极差,所以稳定性极易遭到破坏,因此只能保持定时间。如果生态缸是个开放的系统,则可改善上述情况......”。