1、“.....这些强词夺理自我解嘲式的语言是孔乙己独有的，“君子固穷”“多乎哉”这些陈腐的语言都表现出他受封建文化教育毒害之深，迂腐可笑与穷酸十足。孔乙己的神态不回答睁大眼睛说涨红了脸额上青筋条条绽出争辩道不屑置辩颓唐不安“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，”这段话生动传神地描绘出想做清白的人又做不成，遭受众人次比次尖刻的取笑，处境十分难堪的孔乙己，深感气恼和羞耻，想再作次争辩又有些慌乱心虚时的神态。“立刻显示颓唐不安”揭示了孔乙己的内心世界追求功名但生未能进学，这也是他最大的痛苦和羞耻。精彩的动作描写写出了孔乙己的虚荣和穷酸气意在显示自己出手阔绰，高人等，表明他有钱时的自得，同时向只能掏出四文钱买酒喝的短衣帮炫耀自己的优越。写活了孔乙己的穷困潦倒“摸”既点明了孔乙己贫困潦倒，也描绘出孔乙己拿钱的困难。从“排”到“摸”动作的变化，前后对比，鲜明地表现了孔乙己每况愈下的悲惨境地。“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住”这里的个“慌”个“罩”......”。

2、“.....形象逼真地表现了这个老年读书人的性格善良功名而不得认为“万般皆下品”，不愿劳动。孔乙己“好喝懒做”是因为孔乙己“从不拖欠酒帐”说明他孔乙己“以读书为傲”说明他孔乙己把“半个秀才也没捞到当作灵魂伤疤”，表明他孔乙己“热心教伙计拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。他追求功名，不愿与“短衣帮”为伍。他死爱面子，想清白做人。封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫困无法自存不得已而为之。受他封建科举制度的毒害，生追求盾表现的思想原因和社会原因，深刻理解孔乙己形象。孔乙己“站着喝酒”是因为孔乙己“穿长衫”是因为孔乙己“竭力争辩维护清白”是因为孔乙己“偷窃”是因为孔乙己“穷得将要讨饭”是因为他经济豆但又的人。孔乙己是个被人讥讽但又的人。孔乙己是个使人快活但又的人。穿长衫好喝懒做把“半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤偶有偷窃从不拖欠酒钱屡遭冷遇想和人交流无人关心可有可无探究孔乙己矛的人。孔乙己是穷得将要讨饭但又的人。孔乙己是以读书人自居但又的人......”。

3、“.....孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又的人。孔乙己是热心教小伙计认字，给孩子分茴香人嘲笑分茴香豆给孩子吃教小伙计识字因偷丁举人家的东西，被丁举人打断了腿。用手走来喝酒,笑声中出场,笑声中退场,用手走着退场填写下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾表现。孔乙己是站着喝酒但又系。咸亨酒店所有的人嘲笑与被嘲笑的关系。工作生活经历读过书,终于但没有进学大半生考功名替人家钞钞书，连人和书籍纸张笔砚齐失踪顺手牵羊。偶然做些窃书的事，被吊打常去咸酒店喝酒，受老师”掌柜买卖关系短衣帮同为“站着喝酒”的“酒友”关系邻居小孩同分吃茴香豆的关系丁举人同为读书人的关系，偷与被偷，被打与打的关系，“摔下来”了的可怜虫与“爬上去”了的胜利者之间的关写法工作单位无家庭成员无主要工作成就无工作生活经历主要社会关系主要优点不拖欠酒钱,有善良而且热心主要缺点好喝懒做偷东西迂腐死要面子总体评价主要社会关系小伙计短暂的“师生”关系可惜“学生”不认“要想又快又好地填表，小组内定要讲究分工合作......”。

4、“.....注明关系生活关系是指小说中孔乙己做过的些事，表达准确清楚，可根据课文语言，也可自己概括。⒉注意将课文中有关孔乙己的信息都要罗列显示出来。⒊孔乙己这个人物的命运，我们来整理下孔乙己的档案，为他填张履历表。姓名籍贯年龄出生年月学历身体状况特长工作单位家庭成员主要社会关系工作生活经历主要工作成就主要优点主要缺点总体评价孔乙己履历表填表说断。众人揭短，取笑孔乙己偷东西众人奚落孔乙己没有考中秀才孔乙己教小伙计识字孔乙己给小孩子们分茴香豆侧面交代孔乙己被打断腿孔乙己最后次到咸亨酒店买酒。为了更清楚地了解剧人生的原因。在孔乙己身上寄托了作者怎样的情感酒客揭短，取笑孔乙己偷东西酒客嘲笑孔乙己没有“进学”孔乙己教小伙计识字分茴香给孩子们吃孔乙己最后次到酒店喝酒理清小说情节结构，概括孔乙己的六个生活片情节集中......”。

5、“.....连岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲凉的意味。二默读课文。要求分析孔乙己的人物形象分析造成孔乙己悲反封建的意义就更加深刻了。笑小说写“我”这个岁的小伙计有什么作用“我”岁的酒店小伙计是孔乙己命运的见证人。小说都是通过“我”的所见所闻所感来写，用第人称可以使故事显得真实亲切可以使故事木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上层令人窒息的悲凉的意味。面是悲惨的遭遇和伤痛，另面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，以笑衬悲，更令人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品反木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上层令人窒息的悲凉的意味。面是悲惨的遭遇和伤痛，另面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，以笑衬悲，更令人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品反封建的意义就更加深刻了。笑小说写“我”这个岁的小伙计有什么作用“我”岁的酒店小伙计是孔乙己命运的见证人。小说都是通过“我”的所见所闻所感来写......”。

6、“.....内容简要可以表现周围人对孔乙己的态度，连岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲凉的意味。二默读课文。要求分析孔乙己的人物形象分析造成孔乙己悲剧人生的原因。在孔乙己身上寄托了作者怎样的情感酒客揭短，取笑孔乙己偷东西酒客嘲笑孔乙己没有“进学”孔乙己教小伙计识字分茴香给孩子们吃孔乙己最后次到酒店喝酒理清小说情节结构，概括孔乙己的六个生活片断。众人揭短，取笑孔乙己偷东西众人奚落孔乙己没有考中秀才孔乙己教小伙计识字孔乙己给小孩子们分茴香豆侧面交代孔乙己被打断腿孔乙己最后次到咸亨酒店买酒。为了更清楚地了解孔乙己这个人物的命运，我们来整理下孔乙己的档案，为他填张履历表。姓名籍贯年龄出生年月学历身体状况特长工作单位家庭成员主要社会关系工作生活经历主要工作成就主要优点主要缺点总体评价孔乙己履历表填表说明⒈社会关系是指小说中与孔乙己发生联系的人物。注明关系生活关系是指小说中孔乙己做过的些事，表达准确清楚，可根据课文语言，也可自己概括......”。

7、“.....⒊要想又快又好地填表，小组内定要讲究分工合作。孔乙己履历表姓名姓孔名不祥绰号孔乙己籍贯鲁镇年龄五十多岁出生年月晚清具体不祥学历童生未进学身体状况身材高大被打致残特长写得笔好字会茴字的四种写法工作单位无家庭成员无主要工作成就无工作生活经历主要社会关系主要优点不拖欠酒钱,有善良而且热心主要缺点好喝懒做偷东西迂腐死要面子总体评价主要社会关系小伙计短暂的“师生”关系可惜“学生”不认“老师”掌柜买卖关系短衣帮同为“站着喝酒”的“酒友”关系邻居小孩同分吃茴香豆的关系丁举人同为读书人的关系，偷与被偷，被打与打的关系，“摔下来”了的可怜虫与“爬上去”了的胜利者之间的关系。咸亨酒店所有的人嘲笑与被嘲笑的关系。工作生活经历读过书,终于但没有进学大半生考功名替人家钞钞书，连人和书籍纸张笔砚齐失踪顺手牵羊。偶然做些窃书的事，被吊打常去咸酒店喝酒，受人嘲笑分茴香豆给孩子吃教小伙计识字因偷丁举人家的东西，被丁举人打断了腿。用手走来喝酒,笑声中出场,笑声中退场......”。

8、“.....探究孔乙己性格中的矛盾表现。孔乙己是站着喝酒但又的人。孔乙己是穷得将要讨饭但又的人。孔乙己是以读书人自居但又的人。孔乙己是竭力争辩维护清白但又的人。孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又的人。孔乙己是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又的人。孔乙己是个被人讥讽但又的人。孔乙己是个使人快活但又的人。穿长衫好喝懒做把“半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤偶有偷窃从不拖欠酒钱屡遭冷遇想和人交流无人关心可有可无探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因，深刻理解孔乙己形象。孔乙己“站着喝酒”是因为孔乙己“穿长衫”是因为孔乙己“竭力争辩维护清白”是因为孔乙己“偷窃”是因为孔乙己“穷得将要讨饭”是因为他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。他追求功名，不愿与“短衣帮”为伍。他死爱面子，想清白做人。封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫困无法自存不得已而为之。受他封建科举制度的毒害，生追求功名而不得认为“万般皆下品”，不愿劳动......”。

9、“.....表明他孔乙己“热心教伙计茴字写法”表明他孔乙己“遭到冷遇”表明他孔乙己“使人快活”表明他孔乙己“无人关心”表明他他受封建教育熏陶好逸恶劳。质朴忠厚。中封建科举的毒害很深。空虚无聊迂腐。地位卑下，连小孩都不愿理睬他。地位卑下，已沦为笑料。结局可悲。揣摩关键语句，总结刻画人物的方法•小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的除正面描写外，哪些地方是侧面描写他身材很高大青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕部乱蓬蓬的花白的胡子。他的穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下个绰号，叫作孔乙己。表明他原本具有谋生的条件表明他生活状况不好，时常遭受生活的折磨和别人的凌辱“皱纹”和“花白的胡子”，点明他生活状况不好年岁已老说明他既穷又懒，好逸恶劳这表现了他的书呆子气，也表现了他的迂腐可笑。人们不知道他的名字......”。