1、“.....最后两句归结到送别的意思，同时也赞美了长江的可爱。思考这首诗是作者告别故乡还是为朋友送别总结诗歌赏析的方法意境美通过丰富的联想和想象，体会诗歌创造的意境和饱含的情感。音乐美通过有感情的诵读，体会诗歌鲜明的节奏和韵律，感受诗歌和谐动听的音调。语言美通过仔细的品味，体会诗歌凝烁集中而形象的语言。要学会准确有感情地朗读和背诵些古典诗词。感情轻松愉快激愤昂扬哀怨悲伤节奏明快朗畅急促有力低沉缓慢节奏可以按音节兼顾意义来划分，般五言诗的节奏是二三拍，七言诗是四三拍陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒，但使愿无违。句点明主旨。不愿与世俗官场同流合污......”。

2、“.....“但使愿无违”的“愿”是什么，陶渊明有怎样的愿望末小结此诗写田园劳作之乐，表现了诗人愉现了农家生活的，“带月荷锄归”句，展现了幅美丽的“图”。优美的月色描写表现出作者，反而。扛着锄头。带月顶着月亮。荷锄艰辛月下归耕不以为苦享受这劳作的乐趣名句道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜种豆南山下，草盛豆苗稀。思考“草盛豆苗稀”句表明了什么这是本诗的第层，交代了劳动的，以及。地点劳动的收获晨兴理荒秽，带月荷锄归。晨兴早上起来。荒秽丛生的杂草。前句体般五言诗的节奏是二三拍，七言诗是四三拍陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣......”。

3、“.....但使愿无违。言美通过仔细的品味，体会诗歌凝烁集中而形象的语言。要学会准确有感情地朗读和背诵些古典诗词。感情轻松愉快激愤昂扬哀怨悲伤节奏明快朗畅急促有力低沉缓慢节奏可以按音节兼顾意义来划分，者告别故乡还是为朋友送别总结诗歌赏析的方法意境美通过丰富的联想和想象，体会诗歌创造的意境和饱含的情感。音乐美通过有感情的诵读，体会诗歌鲜明的节奏和韵律，感受诗歌和谐动听的音调。语面上楼台倒影样的清新美妙。仍怜故乡水，万里送行舟。解题这是首五言律诗，主要是写荆门带的江山形势，特别着力地写平原上的浩荡长江。最后两句归结到送别的意思，同时也赞美了长江的可爱。思考这首诗是作和流动感。平野平原......”。

4、“.....月下飞天镜，云生结海楼。解句月下飞天镜明月映入江水，如同飞下的天镜。云生结海楼海楼海市蜃楼。这里形容江上的美丽景象。这句说，云气簇拥而来，像那海落日宏阔之境情景交融单车征蓬大漠孤烟孤寂之情渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。“随”字将群山与原野的位置逐渐变换推移，真切地表现出来，写活了，给人们以空间感劳作的乐趣名句道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。句点明主旨。不愿与世俗官场同流合污，为了能保持完整人格和高起来。荒秽丛生的杂草。前句诗画结合情景交融大漠孤烟长河月荷锄归。晨兴早上起来。荒秽丛生的杂草......”。

5、“.....“带月荷锄归”句，展现了幅美丽的“图”。优美的月色描写表现出作者，反而。扛着锄头。带月顶着月亮。荷锄艰辛月下归耕不以为苦享受这木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。种豆南山下，草盛豆苗稀。思考“草盛豆苗稀”句表明了什么这是本诗的第层，交代了劳动的，以及。地点劳动的收获晨兴理荒秽，带畅急促有力低沉缓慢节奏可以按音节兼顾意义来划分，般五言诗的节奏是二三拍，七言诗是四三拍陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草诗歌鲜明的节奏和韵律，感受诗歌和谐动听的音调。语言美通过仔细的品味，体会诗歌凝烁集中而形象的语言。要学会准确有感情地朗读和背诵些古典诗词......”。

6、“.....同时也赞美了长江的可爱。思考这首诗是作者告别故乡还是为朋友送别总结诗歌赏析的方法意境美通过丰富的联想和想象，体会诗歌创造的意境和饱含的情感。音乐美通过有感情的诵读，体会里形容江上的美丽景象。这句说，云气簇拥而来，像那海面上楼台倒影样的清新美妙。仍怜故乡水，万里送行舟。解题这是首五言律诗，主要是写荆门带的江山形势，特别着力地写平原上的浩荡长江。最后两句归结到送换推移，真切地表现出来，写活了，给人们以空间感和流动感。平野平原。大荒广阔无际的原野。月下飞天镜，云生结海楼。解句月下飞天镜明月映入江水，如同飞下的天镜。云生结海楼海楼海市蜃楼......”。

7、“.....真切地表现出来，写活了，给人们以空间感和流动感。平野平原。大荒广阔无际的原野。月下飞天镜，云生结海楼。解句月下飞天镜明月映入江水，如同飞下的天镜。云生结海楼海楼海市蜃楼。这里形容江上的美丽景象。这句说，云气簇拥而来，像那海面上楼台倒影样的清新美妙。仍怜故乡水，万里送行舟。解题这是首五言律诗，主要是写荆门带的江山形势，特别着力地写平原上的浩荡长江。最后两句归结到送别的意思，同时也赞美了长江的可爱。思考这首诗是作者告别故乡还是为朋友送别总结诗歌赏析的方法意境美通过丰富的联想和想象，体会诗歌创造的意境和饱含的情感。音乐美通过有感情的诵读，体会诗歌鲜明的节奏和韵律......”。

8、“.....语言美通过仔细的品味，体会诗歌凝烁集中而形象的语言。要学会准确有感情地朗读和背诵些古典诗词。感情轻松愉快激愤昂扬哀怨悲伤节奏明快朗畅急促有力低沉缓慢节奏可以按音节兼顾意义来划分，般五言诗的节奏是二三拍，七言诗是四三拍陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。种豆南山下，草盛豆苗稀。思考“草盛豆苗稀”句表明了什么这是本诗的第层，交代了劳动的，以及。地点劳动的收获晨兴理荒秽，带月荷锄归。晨兴早上起来。荒秽丛生的杂草。前句体现了农家生活的，“带月荷锄归”句，展现了幅美丽的“图”。优美的月色描写表现出作者......”。

9、“.....扛着锄头。带月顶着月亮。荷锄艰辛月下归耕不以为苦享受这劳作的乐趣名句道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。句点明主旨。不愿与世俗官场同流合污，为了能保持完整人格和高起来。荒秽丛生的杂草。前句诗画结合情景交融大漠孤烟长河落日宏阔之境情景交融单车征蓬大漠孤烟孤寂之情渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。“随”字将群山与原野的位置逐渐变换推移，真切地表现出来，写活了，给人们以空间感和流动感。平野平原。大荒广阔无际的原野。月下飞天镜，云生结海楼。解句月下飞天镜明月映入江水，如同飞下的天镜。云生结海楼海楼海市蜃楼。这里形容江上的美丽景象。这句说......”。