1、“.....加工图纸标注的尺寸为这里的代表什么意思合格产品的长度范围是多少问题背景第课时这里出现了种新数表示零下摄氏度，表示净输球，表示小于设计尺寸而表示零上摄氏度，表示净胜球，表示大于设计尺寸概念引入我们把以前学过的数大于零叫做正数。有时在正数前面也加上正号。如号可以省略。我们把在以前学过的数除外前面加上负号的数叫做负数。如概念引入个数前面的号叫做它的符号。号读着“正”，如读着“正”。号可以省略。练习首页上页下页读下列各数，指出下列各数中的正数负数解是正数，是负数与个量成相反意义的量不止个号可以省略。我们把在以前学过的数除外前面加上负号的数叫做负数。如概念引入个数前面的号叫做它的符号。号读着“负”，如读着“负”种新数表示零下摄氏度，表示净输球，表示小于设计尺寸而表示零上摄氏度，表示净胜球，表示大于设计尺寸概念引入我们把以前学过的数大于零叫做正数。有时在正数前面也加上正号。如为正，低于它的部分记为负。作业首页上页下页•课本第题•预习节有理数计为......”。

2、“.....是多少辆星期几生产的摩托车最少,是多少辆探究活动正负数表示的基准通常为，但并不是所有的基准都必须为，比如上例中就是以为基准量，高于它的部分记跌摩托车厂本周计划每天生产辆摩托车,由于工人实行轮休,每天上班的人数不定相等,实际每天生产量与计划量相比的增长值如下表星期二三四五六日增减根据上面的记录,问哪几天生，海面下的高度为负，那么海面上米记作米，米的意义是若下降米记作米，那么米表示，不升不降记作下表是周周至周五每日股票的涨跌情况单位元则该股票上涨的是星期，下跌的是星期星期二三四五涨表示大于设计尺寸概念引入我们把以前学过的数大于零叫做正数。有时在水位分别是多少水位最高和最低分别是哪天应用提高如果收入元记作元，那么支出元记作元海面上的高度为正注的尺寸为这里的代表什么意思合格产品的长度范围是多少问题背景第课时这里出现了种新数表示零下摄氏度，表示净输球......”。

3、“.....京的温度为，它的确切含义是什么这天北京的温差是多少如何确定三个队的净胜球数与排名顺序问题背景红队黄队蓝队积分净胜球红队黄队蓝队机器零件的长度设计为，加工图纸标，如与上升成相反意义的量就很多，如下降，下降,相反意义的量包含两个要素是它们的意义要相反二是处，再思考下生活中哪些地方还见过这些陌生的数字。生活再现问题背景天气预报年月天北号读着“正”，如读着“正”。号可以省略。练习首页上页下页读下列各数，指出下列各数中的正数负数解是正数，是负数与个量成相反意义的量不止个号可以省略。我们把在以前学过的数除外前面加上负号的数叫做负数。如概念引入个数前面的号叫做它的符号。号读着“负”，如读着“负”种新数表示零下摄氏度，表示净输球，表示小于设计尺寸而表示零上摄氏度，表示净胜球，表示大于设计尺寸概念引入我们把以前学过的数大于零叫做正数。有时在正数前面也加上正号。如为正，低于它的部分记为负。作业首页上页下页•课本第题•预习节有理数计为......”。

4、“.....是多少辆星期几生产的摩托车最少,是多少辆探究活动正负数表示的基准通常为，但并不是所有的基准都必须为，比如上例中就是以为基准量，高于它的部分记摩托车厂本周计划每天生产辆摩托车,由于工人实行轮休,每天上班的人数不定相等,实际每天生产量与计划量相比的增长值如下表星期二三四五六日增减根据上面的记录,问哪几天生产摩托车厂本周计划每天生产辆摩托车,由于工人实行轮休,每天上班的人数不定相等,实际每天生产量与计划量相比的增长值如下表星期二三四五六日增减根据上面的记录,问哪几天生产的摩托车比计划量多星期几生产的摩托车最多,是多少辆星期几生产的摩托车最少,是多少辆探究活动正负数表示的基准通常为，但并不是所有的基准都必须为，比如上例中就是以为基准量，高于它的部分记为正，低于它的部分记为负。作业首页上页下页•课本第题•预习节有理数计为......”。

5、“.....表示净输球，表示小于设计尺寸而表示零上摄氏度，表示净胜球，表示大于设计尺寸概念引入我们把以前学过的数大于零叫做正数。有时在正数前面也加上正号。如号可以省略。我们把在以前学过的数除外前面加上负号的数叫做负数。如概念引入个数前面的号叫做它的符号。号读着“负”，如读着“负”号读着“正”，如读着“正”。号可以省略。练习首页上页下页读下列各数，指出下列各数中的正数负数解是正数，是负数与个量成相反意义的量不止个，如与上升成相反意义的量就很多，如下降，下降,相反意义的量包含两个要素是它们的意义要相反二是处，再思考下生活中哪些地方还见过这些陌生的数字。生活再现问题背景天气预报年月天北京的温度为，它的确切含义是什么这天北京的温差是多少如何确定三个队的净胜球数与排名顺序问题背景红队黄队蓝队积分净胜球红队黄队蓝队机器零件的长度设计为，加工图纸标注的尺寸为这里的代表什么意思合格产品的长度范围是多少问题背景第课时这里出现了种新数表示零下摄氏度，表示净输球，表示小于设计尺寸而表示零上摄氏度......”。

6、“.....表示大于设计尺寸概念引入我们把以前学过的数大于零叫做正数。有时在水位分别是多少水位最高和最低分别是哪天应用提高如果收入元记作元，那么支出元记作元海面上的高度为正，海面下的高度为负，那么海面上米记作米，米的意义是若下降米记作米，那么米表示，不升不降记作下表是周周至周五每日股票的涨跌情况单位元则该股票上涨的是星期，下跌的是星期星期二三四五涨跌摩托车厂本周计划每天生产辆摩托车,由于工人实行轮休,每天上班的人数不定相等,实际每天生产量与计划量相比的增长值如下表星期二三四五六日增减根据上面的记录,问哪几天生产的摩托车比计划量多星期几生产的摩托车最多,是多少辆星期几生产的摩托车最少,是多少辆探究活动正负数表示的基准通常为，但并不是所有的基准都必须为，比如上例中就是以为基准量，高于它的部分记为正，低于它的部分记为负。作业首页上页下页•课本第题•预习节有理数计为，加工图纸标注的尺寸为这里的代表什么意思合格产品的长度范围是多少问题背景第课时这里出现了种新数表示零下摄氏度，表示净输球......”。

7、“.....表示净胜球，表示大于设计尺寸概念引入我们把以前学过的数大于零叫做正数。有时在正数前面也加上正号。如号可以省略。我们把在以前学过的数除外前面加上负号的数叫做负数。如概念引入个数前面的号叫做它的符号。号读着“负”，如读着“负”号读着“正”，如读着“正”。号可以省略。练习首页上页下页读下列各数，指出下列各数中的正数负数解是正数，是负数与个量成相反意义的量不止个，如与上升成相反意义的量就很多，如下降，下降,相反意义的量包含两个要素是它们的意义要相反二是第章有理数知识回顾问题我们在小学学过哪些数你能按照标准将它们分类自然数分数小数数的产生和发展离不开生活和生产的需要随着社会的发展，小学学过的自然数分数和小数已不能满足实际的需要。观察章前图再讨论问题在图中你发现你还不很熟悉的数字了吗凭你的经验，你能解释这些陌生数字的意义吗请体验陌生的数字的用处，再思考下生活中哪些地方还见过这些陌生的数字。生活再现问题背景天气预报年月天北京的温度为......”。

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9、“.....比如上例中就是以为基准量，高于它的部分记为正，低于它的部分记为负。作业首页上页下页•课本第题•预习节有理数计为，加工图纸标注的尺寸为这里的代表什么意思合格产品的长度范围是多少问题背景第课时这里出现了种新数表示零下摄氏度，表示净输球，表示小于设计尺寸而表示零上摄氏度，表示净胜球，表示大于设计尺寸概念引入我们把以前学过的数大于零叫做正数。有时在正数前面也加上正号。如号可以省略。我们把在以前学过的数除外前面加上负号的数叫做负数。如概念引入个数前面的号叫做它的符号。产的摩托车比计划量多星期几生产的摩托车最多,是多少辆星期几生产的摩托车最少,是多少辆探究活动正负数表示的基准通常为，但并不是所有的基准都必须为，比如上例中就是以为基准量，高于它的部分记种新数表示零下摄氏度，表示净输球，表示小于设计尺寸而表示零上摄氏度，表示净胜球，表示大于设计尺寸概念引入我们把以前学过的数大于零叫做正数。有时在正数前面也加上正号。如号读着“正”，如读着“正”。号可以省略......”。