1、“.....最小值是引导学生总结如下结论般地，在闭区间,上函数的图像是条连续不断的曲线，那么函数在,上必有最大值与最小值探究“最值”与“极值”的有怎样的区本节目标。三问题引领，知识探究提出概念引导学生观察图中个定义在闭区间,上的函数的图象图中与是极小值，是极大值函数在,上的最大值是，则函数的最大值为，最小值为。五分层配餐不小大于函数在相应区间上的所有函数值结合已学极值问题设置情境，引导学生延伸到对最值的理解，进而给出，则函数的最大值为，最小值为。已知，则函数的最大值为，最小值为。已知区别和联系呢引导探究例题求在,的最大值与最小值奎屯王新敞新疆探究你能总结下，连续函数在闭区间上求最值的步骤吗四目标检测求下列函数的最值已知，最小值是引导学生总结如下结论般地，在闭区间,上函数的图像是条连续不断的曲线，那么函数在......”。

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