1、“.....直接表达作者的思想感情。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。诗句开门见山，直叙登上高台后“前不见古人，后不见来者”的苍凉意境，这意境引发了诗人感时伤事的情怀，想着天地悠悠之大而人之渺小，不禁“独怆然而涕下”。借景抒情借助于客观景物的描写来抒发诗人的主观感情，往往使情感含而不露，蕴藉悠远，深切动人。绝句二首其杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年......”。

2、“.....诗人借对清新美好的春光景色的描写，透露出思归的感伤，以乐景写哀情。托物言志不直接表露思想感情，而是采用象征寄兴等手法，把种理想人格观点寄托在描摹的事物上，咏物与抒怀合二为。蝉虞世南垂饮清露显示出诗人对家书的重视和对亲人的深切思念千言万语，唯恐遗漏了句。注描写是古诗最常用的表达方式之，它有许多方法与表现手法有重合之处。除这里介绍的“白描”“虚实结合”“动静结合”“正侧结合”“细了句。注描写是古诗最常用的表达方式之，它有许多方法与表现手法有重合的笔法，精细地描绘人或事。秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。“行人临发又开封”这个细节写用极细腻的笔法，精细地描绘人或事。秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封......”。

3、“.....唯恐遗漏侧面描写。梦游天姥吟留别李白„„天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。前两句主要是运用正面描写，表现天姥山的高峻奇伟之势后两句则是用侧面描写烘托天姥山的高峻奇伟。细节描种情趣。漫成首杜甫„„沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。第二句鱼跳的“动”更衬托出前句景物的“静”。正侧结合对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写。描写周围的事物，使描写对象更鲜明突出的是门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。“去年今日”是虚景，“今年今日”是实景，虚景有花有人，实景空余桃花，以虚衬实，意境凄美。动静结合对事物景物作动态静态的描写，两者相互映衬，构成父子辛勤劳作官家修筑粮仓的画面......”。

4、“.....虚实结合是指现实的景事与想象回忆的景事互相映衬，交织在起表达感情，拓展意境，表情更为深远。题都城南庄崔护去年今日此连出现六个特写镜头，渲染秋江景物的特点。白描用最朴素最简练的笔墨，抓住所写对象的特征，如实地勾勒出人物事物与景物的情态面貌。田家聂夷中父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。描绘了幅夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。渲染对环境景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。该联俯仰所见所闻，别具浪漫色彩的新颖形象。想象在已有材料和观念的基础上，经过联想推断分析综合，创造出新的观念的思维过程。望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里青螺。这首诗选择月事物......”。

5、“.....咏柳贺知章碧玉妆成树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。诗人由柳枝的纷披下垂婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙的比喻，塑造出个迫害的景况，抒写思归不得的忧伤。起兴兴，先言他物以引起所咏之辞。关雎诗经关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。借雎鸟声声的互相和鸣起兴，引起男子无限的情思。联想由事物联系到与之有关的另想的具体形象，表现与之有相似或相近特点的概念思想和感情。登崖州城作李德裕青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。这两句描写青山环绕层峦叠嶂，自己所处的郡城正处在严密封锁重重阻隔之中。象征了自己被政敌越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。前三句描写昔日繁荣和最后句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切......”。

6、“.....象征通过特定的容易引起联形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜人，突出了周瑜在词人心中的主要地位。对比对照把两种不同的事物或情形作对照，互相比较，突出强调。越中览古李白用表现手法表现手法说明示例赏析衬托烘托指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。念奴娇赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。要塑造的人物了环境的寂寥，加深了对朋友的思念。答案诗歌借景物描写表达了诗人孤寂惆怅和黯淡伤感的心情，表达了对朋友浓重的思念之情。艺术上的最大特点是以景托情寓情于景。读读古诗常用表现手法览表Ⅱ古诗常用了环境的寂寥，加深了对朋友的思念。答案诗歌借景物描写表达了诗人孤寂惆怅和黯淡伤感的心情......”。

7、“.....艺术上的最大特点是以景托情寓情于景。读读古诗常用表现手法览表Ⅱ古诗常用表现手法表现手法说明示例赏析衬托烘托指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。念奴娇赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜人，突出了周瑜在词人心中的主要地位。对比对照把两种不同的事物或情形作对照，互相比较，突出强调。越中览古李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。前三句描写昔日繁荣和最后句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴涵着诗人深沉的历史思考。象征通过特定的容易引起联想的具体形象......”。

8、“.....登崖州城作李德裕青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。这两句描写青山环绕层峦叠嶂，自己所处的郡城正处在严密封锁重重阻隔之中。象征了自己被政敌迫害的景况，抒写思归不得的忧伤。起兴兴，先言他物以引起所咏之辞。关雎诗经关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。借雎鸟声声的互相和鸣起兴，引起男子无限的情思。联想由事物联系到与之有关的另事物，或把事物中类似的特点联系起来造成个典型。咏柳贺知章碧玉妆成树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。诗人由柳枝的纷披下垂婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙的比喻，塑造出个别具浪漫色彩的新颖形象。想象在已有材料和观念的基础上，经过联想推断分析综合，创造出新的观念的思维过程。望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里青螺......”。

9、“.....通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。渲染对环境景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。该联俯仰所见所闻，连出现六个特写镜头，渲染秋江景物的特点。白描用最朴素最简练的笔墨，抓住所写对象的特征，如实地勾勒出人物事物与景物的情态面貌。田家聂夷中父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。描绘了幅父子辛勤劳作官家修筑粮仓的画面，表现了封建统治者剥削压榨农民的深刻主题。虚实结合是指现实的景事与想象回忆的景事互相映衬，交织在起表达感情，拓展意境，表情更为深远。题都城南庄崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。“去年今日”是虚景，“今年今日”是实景，虚景有花有人，实景空余桃花......”。