1、“.....以及这轮被传染的总数归纳小结跟踪训练种植物的主干长出若干数目的支干，每个支干又长出同样数目的小分支，主干，支干和小分支的总数是，每个支干长出多少个小播问题中的数量关系有新的认识吗合作交流解决“传播问题”你能说说本节课所研究的“传播问题”的基本特征吗解决此类问题的关键步骤是什么“传播问题”的基本特征是以相同速度逐轮传播解决此类问题的数量关系列出方程，并解方程得出结论分析合作交流解决“传播问题”如果按照这样的传染速度，三轮传染后有多少个人患流感人通过对这个问题的探究，你对类似的传个人传染了个人，答平均个人传染了个人不合题意，舍去探究有个人患了流感，经过两轮传染后共有个人患了流感，每轮传染中平均个人传染了几个人如何利用已知总和是个人探究有个人患了流感，经过两轮传染后共有个人患了流感，每轮传染中平均个人传染了几个人如何理解经过两轮传染后共有个人患了流感分析合作交流解决“传播问题”解设每轮传染中平均人被传染人设每轮传染中平均个人传染了个人......”。

2、“.....有人被传染合作交流解决“传播问题”传染源数第轮被传染数和第二轮被传染数的有个人患了流感，每轮传染中平均个人传染了几个人每轮的传染源和传染之后的患流感人数是多少本题中的数量关系是什么分析„„被传染人被传染人„„被传染人被传染人„„开始传染源被传染二轮传染，甲乙丙丁四位同学每个人又将感冒传染给了三个同学，则经过两轮传染后有多少人患流感人人合作交流解决“传播问题”探究有个人患了流感，经过两轮传染后共意得家公司参加商品交易会解设共有,自主学习分析“传播问题”的特征甲同学患了流感，甲同学将流感传染给了乙丙丁三位同学，此时共有多少人患流感接着又引发了第品交易会的每两家公司之间都签订了份合同，所有公司共签订了份合同，共有多少家公司参加商品交易会列元二次方程解决实际问题的般步骤是什么。家公司参加商品交易会答共有不合题意，舍去解得，根据题有台电脑被感染请你用学过的知识分析，每轮感染中平均台电脑会感染几台电脑若病毒得不到有效控制......”。

3、“.....不合题意，舍去答每个支干长出个小分支参加足球联赛的每两队之间都进行两场比赛，共要比赛场，共有多少队参加比赛种电脑病毒传播非常快，如果台电脑被感染，经过两轮感染后就会长出若干数目的支干，每个支干又长出同样数目的小分支，主干，支干和小分支的总数是，每个支干长出多少个小分支主干支干支干„„小分支小分支„„小分支小分支„„„„解设每个支干长出个小分支，则基本特征吗解决此类问题的关键步骤是什么“传播问题”的基本特征是以相同速度逐轮传播解决此类问题的关键步骤是明确每轮传播中的传染源个数，以及这轮被传染的总数归纳小结跟踪训练种植物的主干按照这样的传染速度，三轮传染后有多少个人患流感人通过对这个问题的探究，你对类似的传播问题中的数量关系有新的认识吗合作交流解决“传播问题”你能说说本节课所研究的“传播问题”的有个人患了流感，经过两轮传染后共有个人患了流感，每轮传染中平均个人传染了几个人如何利用已知数量关系列出方程......”。

4、“.....答平均个人传染了个人不合题意，舍去探究有如何理解经过两轮传染后共有个人患了流感分析合作交流解决“传播问题”解设每轮传染中平均个人传染了个人，答平均个人传染了个人不合题意，舍去探究有个人患了流感，经过两轮传染后共有个人患了流感，每轮传染中平均个人传染了几个人如何利用已知数量关系列出方程，并解方程得出结论分析合作交流解决“传播问题”如果按照这样的传染速度，三轮传染后有多少个人患流感人通过对这个问题的探究，你对类似的传播问题中的数量关系有新的认识吗合作交流解决“传播问题”你能说说本节课所研究的“传播问题”的基本特征吗解决此类问题的关键步骤是什么“传播问题”的基本特征是以相同速度逐轮传播解决此类问题的关键步骤是明确每轮传播中的传染源个数，以及这轮被传染的总数归纳小结跟踪训练种植物的主干长出若干数目的支干，每个支干又长出同样数目的小分支，主干......”。

5、“.....每个支干长出多少个小分支主干支干支干„„小分支小分支„„小分支小分支„„„„解设每个支干长出个小分支，则，不合题意，舍去答每个支干长出个小分支参加足球联赛的每两队之间都进行两场比赛，共要比赛场，共有多少队参加比赛种电脑病毒传播非常快，如果台电脑被感染，经过两轮感染后就会有台电脑被感染请你用学过的知识分析，每轮感染中平均台电脑会感染几台电脑若病毒得不到有效控制，轮感染后，被感染的电脑会不会超过台课堂检测般步骤•学习难点数量关系的分析合作复习参加次商品交易会的每两家公司之间都签订了份合同，所有公司共签订了份合同，共有多少家公司参加商品交易会列元二次方程解决实际问题的般步骤是什么。家公司参加商品交易会答共有不合题意，舍去解得，根据题意得家公司参加商品交易会解设共有,自主学习分析“传播问题”的特征甲同学患了流感，甲同学将流感传染给了乙丙丁三位同学，此时共有多少人患流感接着又引发了第二轮传染，甲乙丙丁四位同学每个人又将感冒传染给了三个同学......”。

6、“.....经过两轮传染后共有个人患了流感，每轮传染中平均个人传染了几个人每轮的传染源和传染之后的患流感人数是多少本题中的数量关系是什么分析„„被传染人被传染人„„被传染人被传染人„„开始传染源被传染人被传染人设每轮传染中平均个人传染了个人，开始传染源被传染人被传染人„„第二轮的传染源有人，有人被传染合作交流解决“传播问题”传染源数第轮被传染数和第二轮被传染数的总和是个人探究有个人患了流感，经过两轮传染后共有个人患了流感，每轮传染中平均个人传染了几个人如何理解经过两轮传染后共有个人患了流感分析合作交流解决“传播问题”解设每轮传染中平均个人传染了个人，答平均个人传染了个人不合题意，舍去探究有个人患了流感，经过两轮传染后共有个人患了流感，每轮传染中平均个人传染了几个人如何利用已知数量关系列出方程，并解方程得出结论分析合作交流解决“传播问题”如果按照这样的传染速度，三轮传染后有多少个人患流感人通过对这个问题的探究......”。

7、“.....以及这轮被传染的总数归纳小结跟踪训练种植物的主干长出若干数目的支干，每个支干又长出同样数目的小分支，主干，支干和小分支的总数是，每个支干长出多少个小分支主干支干支干„„小分支小分支„„小分支小分支„„„„解设每个支干长出个小分支，则，不合题意，舍去答每个支干长出个小分支参加足球联赛的每两队之间都进行两场比赛，共要比赛场，共有多少队参加比赛种电脑病毒传播非常快，如果台电脑被感染，经过两轮感染后就会有台电脑被感染请你用学过的知识分析，每轮感染中平均台电脑会感染几台电脑若病毒得不到有效控制，轮感染后，被感染的电脑会不会超过台课堂检测实际问题与元二次方程传播问题•学习目标经历用元二次方程解决实际问题的过程，总结列元二次方程解决实际问题的般步骤会根据传播问题中的数量关系列元二次方程并求解......”。

8、“.....•学习重点经历用元二次方程解决实际问题的过程，总结列元二次方程解决实际问题的般步骤•学习难点数量关系的分析合作复习参加次商品交易会的每两家公司之间都签订了份合同，所有公司共签订了份合同，共有多少家公司参加商品交易会列元二次方程解决实际问题的般步骤是什么。家公司参加商品交易会答共有不合题意，舍去解得，根据题意得家公司参加商品交易会解设共有,自主学习分析“传播问题”的特征甲同学患了流感，甲同学将流感传染给了乙丙丁三位同学，此时共有多少人患流感接着又引发了第二轮传染，甲乙丙丁四位同学每个人又将感冒传染给了三个同学，则经过两轮传染后有多少人患流感人人合作交流解决“传播问题”探究有个人患了流感，经过两轮传染后共有个人患了流感，每轮传染中平均个人传染了几个人每轮的传染源和传染之后的患流感人数是多少本题中的数量关系是什么分析„„被传染人被传染人„„被传染人被传染人„„开始传染源被传染人被传染人设每轮传染中平均个人传染了个人......”。

9、“.....有人被传染合作交流解决“传播问题”传染源数第轮被传染数和第二轮被传染数的总和是个人探究有个人患了流感，经过两轮传染后共有个人患了流感，每轮传染中平均个人传染了几个人如何理解经过两轮传染后共有个人患了流感分析合作交流解决“传播问题”解设每轮传染中平均个人传染了个人，答平均个人传染了个人不合题意，舍去探究有个人患了流感，经过两轮传染后共有个人患了流感，每轮传染中平均个人传染了几个人如何利用已知数量关系列出方程，并解方程得出结论分析合作交流解决“传播问题”如果按照这样的传染速度，三轮传染后有多少个人患流感人通过对这个问题的探究，你对类似的传播问题中的数量关系有新的认识吗合作交流解决“传播问题”你能说说本节课所研究的“传播问题”的基本特征吗解决此类问题的关键步骤是什么“传播问题”的基本特征是以相同速度逐轮传播解决此类问题的关键步骤是明确每轮传播中的传染源个数，以及这轮被传染的总数归纳小结跟踪训练种植物的主干长出若干数目的支干，每个支干又长出同样数目的小分支，主干......”。