1、“.....它将继续以同速度沿同直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向力与运动的关系牛顿总结切物体总保持匀速直线运动状态或静止状不变不受力合考察运动与力的关系链接高考天，下着倾盆大雨人乘坐列车时发现，车厢的双层玻璃窗内积水了，列车进站过程中，他发现水面的形状如下图中的考察惯性的应用总结思维导图牛顿第定律惯性定物体的速度不断增大，表示物体必受外力的作用物体向着个方向运动，则在这个方向上必受到力的作用物体的速度大小不变，则其所受到的合外力必为零物体处于平衡状态，则该物体必不受外力作用运动状态保持固有性切物体都具有惯性不管它处于何种状态，受不受力惯性的大小反应的是运动状态改变的难易程度惯性大小只与质量有关质量越大，惯性越大防弹衣与“防车衣”链接高考关于力和运动的关系......”。

2、“.....既不停下来也不偏离原来的方向力与运动的关系牛顿总结切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。这就是牛顿第定律牛顿第定律运动状态保持不变运的原因伽利略实验事实逻辑推理运动不需要力来维持亚里士多德观察直觉运动需要力来维持如果物体在运动中不受力的作用，将永远运动下去笛卡尔完善补充如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同速球沿斜面滚得越远球沿斜面滚得越远，直滚到原来的高度放平右斜面球滚得最远，最后停止球将直滚动下去伽利略双斜面实验若没有摩擦阻力，沿水平面滚动的球将永远滚动下去。运动不需要力维持。力不是维持物体运动擦，水平“斜面”足够长，小球将滚到哪里去呢小球滚上水平面后，永远到达不了原来的高度，因此永远地运动下去实验事实逻辑推理无摩擦，右斜面够长右斜面固定摩擦越小,球滚得越高球将滚上原来的高度减小右倾角小球将上升到多高的地方小球滚上斜面的高度几乎保持致，但距离越远伽利略双斜面实验小组讨论实验现象将右斜面放平，释放小球......”。

3、“.....小球会停下来吗如果没有摩讨论实验改变导轨倾斜程度，观察小球的运动观察不同倾斜程度小球所到达的高度的区别减小右斜面倾角，小球沿斜面运动的最远距离如何变化如果没有摩擦，减小右斜面倾角，沿斜面滚动的最远距离怎样变化，惯性越大防弹衣与“防车衣”链接高考关于力和运动的关系，下列说法中正确的是物体的速度不断增大，表示物体必受外力的作用物体向着个方向运动，则在这个方向上必受到力的作用物体的双斜面实验思考与有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质惯性是物体的种固有属性普遍性固有性切物体都具有惯性不管它处于何种状态，受不受力惯性的大小反应的是运动状态改变的难易程度惯性大小只与质量有关质量越大面的力迫使它改变这种状态。这就是牛顿第定律牛顿第定律运动状态保持不变运动和力的关系力是改变物体运动状态的原因力不是维持物体运动的原因运动状态保持不变不受力合惯性的大小及其影响因素惯性物体具动下去笛卡尔完善补充如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同速度沿同直线运动......”。

4、“.....除非作用在它上阻力，沿水平面滚动的球将永远滚动下去。运动不需要力维持。力不是维持物体运动的原因伽利略实验事实逻辑推理运动不需要力来维持亚里士多德观察直觉运动需要力来维持如果物体在运动中不受力的作用，将永远运擦，右斜面够长右斜面固定摩擦越小,球滚得越高球将滚上原来的高度减小右倾角球沿斜面滚得越远球沿斜面滚得越远，直滚到原来的高度放平右斜面球滚得最远，最后停止球将直滚动下去伽利略双斜面实验若没有摩擦球，观察小球的运动如果水平“斜面”足够长，小球会停下来吗如果没有摩擦，水平“斜面”足够长，小球将滚到哪里去呢小球滚上水平面后，永远到达不了原来的高度，因此永远地运动下去实验事实逻辑推理无摩擦球，观察小球的运动如果水平“斜面”足够长，小球会停下来吗如果没有摩擦，水平“斜面”足够长，小球将滚到哪里去呢小球滚上水平面后，永远到达不了原来的高度，因此永远地运动下去实验事实逻辑推理无摩擦......”。

5、“.....球滚得越高球将滚上原来的高度减小右倾角球沿斜面滚得越远球沿斜面滚得越远，直滚到原来的高度放平右斜面球滚得最远，最后停止球将直滚动下去伽利略双斜面实验若没有摩擦阻力，沿水平面滚动的球将永远滚动下去。运动不需要力维持。力不是维持物体运动的原因伽利略实验事实逻辑推理运动不需要力来维持亚里士多德观察直觉运动需要力来维持如果物体在运动中不受力的作用，将永远运动下去笛卡尔完善补充如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同速度沿同直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向力与运动的关系牛顿总结切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。这就是牛顿第定律牛顿第定律运动状态保持不变运动和力的关系力是改变物体运动状态的原因力不是维持物体运动的原因运动状态保持不变不受力合惯性的大小及其影响因素惯性物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质惯性是物体的种固有属性普遍性固有性切物体都具有惯性不管它处于何种状态......”。

6、“.....惯性越大防弹衣与“防车衣”链接高考关于力和运动的关系，下列说法中正确的是物体的速度不断增大，表示物体必受外力的作用物体向着个方向运动，则在这个方向上必受到力的作用物体的双斜面实验思考与讨论实验改变导轨倾斜程度，观察小球的运动观察不同倾斜程度小球所到达的高度的区别减小右斜面倾角，小球沿斜面运动的最远距离如何变化如果没有摩擦，减小右斜面倾角，沿斜面滚动的最远距离怎样变化小球将上升到多高的地方小球滚上斜面的高度几乎保持致，但距离越远伽利略双斜面实验小组讨论实验现象将右斜面放平，释放小球，观察小球的运动如果水平“斜面”足够长，小球会停下来吗如果没有摩擦，水平“斜面”足够长，小球将滚到哪里去呢小球滚上水平面后，永远到达不了原来的高度，因此永远地运动下去实验事实逻辑推理无摩擦，右斜面够长右斜面固定摩擦越小,球滚得越高球将滚上原来的高度减小右倾角球沿斜面滚得越远球沿斜面滚得越远，直滚到原来的高度放平右斜面球滚得最远......”。

7、“.....沿水平面滚动的球将永远滚动下去。运动不需要力维持。力不是维持物体运动的原因伽利略实验事实逻辑推理运动不需要力来维持亚里士多德观察直觉运动需要力来维持如果物体在运动中不受力的作用，将永远运动下去笛卡尔完善补充如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同速度沿同直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向力与运动的关系牛顿总结切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。这就是牛顿第定律牛顿第定律运动状态保持不变运动和力的关系力是改变物体运动状态的原因力不是维持物体运动的原因运动状态保持不变不受力合惯性的大小及其影响因素惯性物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质惯性是物体的种固有属性普遍性固有性切物体都具有惯性不管它处于何种状态，受不受力惯性的大小反应的是运动状态改变的难易程度惯性大小只与质量有关质量越大，惯性越大防弹衣与“防车衣”链接高考关于力和运动的关系，下列说法中正确的是物体的速度不断增大......”。

8、“.....则在这个方向上必受到力的作用物体的速度大小不变，则其所受到的合外力必为零物体处于平衡状态，则该物体必不受外力作用运动状态保持不变不受力合考察运动与力的关系链接高考天，下着倾盆大雨人乘坐列车时发现，车厢的双层玻璃窗内积水了，列车进站过程中，他发现水面的形状如下图中的考察惯性的应用总结思维导图牛顿第定律惯性定律发展历程规律剖析亚里士多德伽利略笛卡尔牛顿力与运动关系惯性牛顿第定律第四章牛顿运动定律课前小热身提出问题力和运动之间存在着什么样的关系亚里士多德力是维持物体运动的原因亚里士多德经验猜想必须有力作用物体才能运动没有力的作用物体就要静止观察直觉小组讨论你能找出他的漏洞吗贡献第个将力与运动联系起来。例静止在水平面的小球，要运动就必须有力作用在它身上，把力撤掉，它就会停止运动伽利略质疑物体在撤去力的作用时，为什么不会马上停止，还会运动段距离才停止滚动的球停下来真的是因为没有受到力的作用吗假设如果没有摩擦力，沿水平面滚动的小球将会怎样运动第个提出摩擦力如果没有摩擦力......”。

9、“.....观察小球的运动加纱布与不加纱布比较有加纱布与没有纱布之间的区别摩擦力大小与小球上升到另斜面的最大高度有什么关系如果没有摩擦力，小球会上升到多高的地方小球滚上斜面的高度不致伽利略双斜面实验思考与讨论实验改变导轨倾斜程度，观察小球的运动观察不同倾斜程度小球所到达的高度的区别减小右斜面倾角，小球沿斜面运动的最远距离如何变化如果没有摩擦，减小右斜面倾角，沿斜面滚动的最远距离怎样变化小球将上升到多高的地方小球滚上斜面的高度几乎保持致，但距离越远伽利略双斜面实验小组讨论实验现象将右斜面放平，释放小球，观察小球的运动如果水平“斜面”足够长，小球会停下来吗如果没有摩擦，水平“斜面”足够长，小球将滚到哪里去呢小球滚上水平面后，永远到达不了原来的高度，因此永远地运动下去实验事实逻辑推理无摩擦，右斜面够长右斜面固定摩擦越小,球滚得越高球将滚上原来的高度减小右倾角球沿斜面滚得越远球沿斜面滚得越远，直滚到原来的高度放平右斜面球滚得最远......”。