1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....不符合,⇒,符合题意答案函数的表示方法题型函数的表示方法栏目链接例由于学校实行寄宿制,为了方便同学们的日常生活,设立了洗衣服务处,专为同学们提供洗床单被罩等大件衣物的服务,规定洗次床单被罩不超过件付费元如果每洗超过次,则给予次免费洗的机会试填写下表洗衣次数次费用元洗衣次数和洗衣费用谁是谁的函数说说你的看法栏目链接解析费用依次填洗衣费用是洗衣次数的函数因为对于次数集合中的每个元素,在费用集合中都有唯的元素和它对应,但对于费用集合中的每个元素,在次数集合中并不都是只有唯的个元素和它对应,如元就对应两个次数次和次栏目链接例由下列图形是否能确定是的函数栏目链接分析依据函数定义进行判断解析不能确定是的函数当两个值与它对应能确定是的函数或时,任取个,可确定唯值与它对应能确定是的函数能确定是的函数,当对于上任意的,由都能确定唯的值与之对应栏目链接点评由本例可知,函数图象既可以是连续的曲线,也可以是分钟的函数解析式......”。
2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....并且不足分钟以分钟计费,因此,通话收费元与通话时间分钟的函数解析式用分段函数表示栏目链接解析这个函数由解得题型三分段函数栏目链接例电讯资费调整后,市话费标准为通话时间不超过分钟收费元超过分钟,以后每增加分钟收费元,不足分钟以分钟计费,求通话收费元与通话时间,栏目链接已知函数满足条件,求解析,将中的换成得,⊆栏目链接综上得的表达式为,,,上的表达式解析当时,当,时,,⊆当,时,式答案栏目链接已知函数对任意实数均有,其中常数,且在区间,上有表达式,求在,则般用代之,构造另方程特别要指出的是,求函数解析式均应严格考虑函数的定义域栏目链接►变式训练已知,且,求的解析的选择已知求型问题方法是用配凑法方法二是用换元法,如本例第题函数方程问题,需建立关于的方程组,如本例第题若函数方程中同时出现要指出的是......”。
3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....且,求,顶点式和标根式题方法是用配凑法方法二是用换元法,如本例第题函数方程问题,需建立关于的方程组,如本例第题若函数方程中同时出现,则般用代之,构造另方程特别解析式类型已知的,如本例第题般用待定系数法,对于二次函数问题要注意般式,顶点式和标根式的选择已知求型问,用代换得,解得栏目链接点评求函数解析式常见的题型有,又,栏目链接设,则,则,由,得由,得恒等式,得,故所求函数的解析式为,用的式子表示视为整体,不妨设为,然后用表示,代入原表达式求解,同时使得有意义,用代建立关于,的两个方程栏目链接解析设,求已知,求栏目链接分析由已知,是二次函数,所以可设,设法求出即可将适当变形链接例求下列函数的解析式已知是二次函数,且求已知,求已知链接例求下列函数的解析式已知是二次函数,且求已知,求已知,求已知,求栏目链接分析由已知......”。
4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....所以可设,设法求出即可将适当变形,用的式子表示视为整体,不妨设为,然后用表示,代入原表达式求解,同时使得有意义,用代建立关于,的两个方程栏目链接解析设,由,得由,得恒等式,得,故所求函数的解析式为,又,栏目链接设,则,则,用代换得,解得栏目链接点评求函数解析式常见的题型有解析式类型已知的,如本例第题般用待定系数法,对于二次函数问题要注意般式,顶点式和标根式的选择已知求型问题方法是用配凑法方法二是用换元法,如本例第题函数方程问题,需建立关于的方程组,如本例第题若函数方程中同时出现,则般用代之,构造另方程特别要指出的是,求函数解析式均应严格考虑函数的定义域栏目链接►变式训练已知,且,求,顶点式和标根式的选择已知求型问题方法是用配凑法方法二是用换元法,如本例第题函数方程问题,需建立关于的方程组,如本例第题若函数方程中同时出现,则般用代之,构造另方程特别要指出的是......”。
5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....且,求的解析式答案栏目链接已知函数对任意实数均有,其中常数,且在区间,上有表达式,求在,上的表达式解析当时,当,时,,⊆当,时,,⊆栏目链接综上得的表达式为,,,,,栏目链接已知函数满足条件,求解析,将中的换成得由解得题型三分段函数栏目链接例电讯资费调整后,市话费标准为通话时间不超过分钟收费元超过分钟,以后每增加分钟收费元,不足分钟以分钟计费,求通话收费元与通话时间分钟的函数解析式,并画出其图象分析通话前分钟的收费和以后每隔分钟的收费都是不同值,并且不足分钟以分钟计费,因此,通话收费元与通话时间分钟的函数解析式用分段函数表示栏目链接解析这个函数的定义域是,函数解析式为,,,,图象如下图所示栏目链接点评实际问题的解析式由实际问题数学化后得出,在定义域上函数解析式若不能统,则是个分段函数......”。
6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....其定义域是,当自变量取不同范围,对应函数解析式不能相同时,应根据“先分后合”表示成分段函数形式栏目链接例已知函数,若,求实数的值分析是个分段函数,函数值的取得直接依赖于自变量属于哪个区间,所以要对的可能取值范围逐段进行讨论解析当时又,不符合条件,舍去当时又,其中负值不符合条件,故当时又,不符合条件,舍去综上可知栏目链接点评分段函数求值,定要注意所给自变量的值所在的范围,代入相应的解析式求值已知分段函数值求相对应的自变量的值,可分段利用函数解析式求得自变量的值,但应注意检验分段解析式的适用范围也可先判断每段上的函数值的范围,确定解析式再求解栏目链接►变式训练已知函数,画出函数的图象求的值栏目链接答案分别作出在段上的图象,如下图所示栏目链接已知实数,函数,时⇒,不符合,⇒,符合题意答案函数的表示方法题型函数的表示方法栏目链接例由于学校实行寄宿制,为了方便同学们的日常生活......”。
7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....专为同学们提供洗床单被罩等大件衣物的服务,规定洗次床单被罩不超过件付费元如果每洗超过次,则给予次免费洗的机会试填写下表洗衣次数次费用元洗衣次数和洗衣费用谁是谁的函数说说你的看法栏目链接解析费用依次填洗衣费用是洗衣次数的函数因为对于次数集合中的每个元素,在费用集合中都有唯的元素和它对应,但对于费用集合中的每个元素,在次数集合中并不都是只有唯的个元素和它对应,如元就对应两个次数次和次栏目链接例由下列图形是否能确定是的函数栏目链接分析依据函数定义进行判断解析不能确定是的函数当两个值与它对应能确定是的函数或时,任取个,可确定唯值与它对应能确定是的函数能确定是的函数,当对于上任意的,由都能确定唯的值与之对应栏目链接点评由本例可知,函数图象既可以是连续的曲线,也可以是直线线段折线离散的点和线段等判断个直角坐标系下的图形能否确定为是的函数的个方法是任作条垂直于轴的直线,若该直线与其图形至多只有个交点......”。
8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....从点开始沿折线向点移动,设点移动距离为,的面积为,则答案栏目链接在股票买卖过程中,经常用到两种曲线,种是即时价格曲线,另种是平均价格曲线如是指开始买卖后小时的即时价格为元表示个小时内的平均价格为元,下面给出的四个图象,其中实线表示,虚线表示,其中可能正确的是栏目链接解析中,即时价格越来越低,那么平均价格不可能越来越高,所以错误同理,都不符合实际题型二函数解析式的求解栏目链接例求下列函数的解析式已知是二次函数,且求已知,求已知,求已知,求栏目链接分析由已知,是二次函数,所以可设,设法求出即可将适当变形,用的式子表示视为整体,不妨设为,然后用表示,代入原表达式求解,同时使得有意义,用代建立关于,的两个方程栏目链接解析设,由,得由,得恒等式,得,故所求函数的解析式为,又,栏目链接设,则,则,用代换得......”。
9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....如本例第题般用待定系数法,对于二次函数问题要注意般式,顶点式和标根式的选择已知求型问题方,求已知,求栏目链接分析由已知,是二次函数,所以可设,设法求出即可将适当变形,由,得由,得恒等式,得,故所求函数的解析式为,用代换得,解得栏目链接点评求函数解析式常见的题型有题方法是用配凑法方法二是用换元法,如本例第题函数方程问题,需建立关于的方程组,如本例第题若函数方程中同时出现,则般用代之,构造另方程特别的选择已知求型问题方法是用配凑法方法二是用换元法,如本例第题函数方程问题,需建立关于的方程组,如本例第题若函数方程中同时出现式答案栏目链接已知函数对任意实数均有,其中常数,且在区间,上有表达式,求在,⊆栏目链接综上得的表达式为,,,,由解得题型三分段函数栏目链接例电讯资费调整后,市话费标准为通话时间不超过分钟收费元超过分钟,以后每增加分钟收费元......”。
1、手机端页面文档仅支持阅读 15 页,超过 15 页的文档需使用电脑才能全文阅读。
2、下载的内容跟在线预览是一致的,下载后除PDF外均可任意编辑、修改。
3、所有文档均不包含其他附件,文中所提的附件、附录,在线看不到的下载也不会有。