1、“.....注意句中的黑体部分，完成以下内容。句为直接引语，句为间接引语。在将句改为句的形式时，需要注意人称时态代词等的相应改变。建议信文体分析概念建议信是写信人对事提出的建议和忠告。分类建议信有可能是写给个人，就其遇到的个问题提出自己的看法和观点。建议信也可能是写给个组织或机构，就改进其服务提出建议或忠告。内容安排首段表明写作意图。陈述事由......”。

2、“.....注意语气。主体段落应该首先肯定对方的优点，然后再写需要改进的地方或针对具体情况提出具体建议或忠告。结尾段对提出的建议进行总结，要注意有礼貌以使读者容易接受。语言特征提出的理由要合情合理，语气定要礼貌。因此建议信要写得简明扼要目的明确具有合理性和说服力。高分句式建议信开头常用句式,答案Ⅱ单句改错“，”，”......”。

3、“.....要把疑问语序变成陈述语序。对点训练将下列句子改为间接引语，“，则将其改为。直接引语为特殊疑问句时，间接引语仍用原来的特殊疑问词来引导，其余的变化遵照直接引语和间接引语之间的转换规则来进行。或引导。，点津如果主句中谓语动词是”直接引语是般疑问句选择疑问句或反意疑问句时，间接引语中用或点津直接引语是陈述句时......”。

4、“.....主句谓语动词常改为。，“接引语时，常变成由引导的宾语从句。在口语中，可以省略。，接引语时，常变成由引导的宾语从句。在口语中，可以省略。，点津直接引语是陈述句时，若变为间接引语，主句谓语动词常改为。，直接引语是般疑问句选择疑问句或反意疑问句时，间接引语中用或或引导。，点津如果主句中谓语动词是，则将其改为。直接引语为特殊疑问句时......”。

5、“.....其余的变化遵照直接引语和间接引语之间的转换规则来进行。点津疑问句的直接引语变间接引语时，要把疑问语序变成陈述语序。对点训练将下列句子改为间接引语，答案达标检测Ⅰ完成直接引语和间接引语的互换“，”“，”“，”答案Ⅱ单句改错答案图解语法语法感知，观察并研究上面的句子，注意句中的黑体部分，完成以下内容。句为直接引语，句为间接引语......”。

6、“.....需要注意人称时态代词等的相应改变。建议信文体分析概念建议信是写信人对事提出的建议和忠告。分类建议信有可能是写给个人，就其遇到的个问题提出自己的看法和观点。建议信也可能是写给个组织或机构，就改进其服务提出建议或忠告。内容安排首段表明写作意图。陈述事由，简单介绍自己，注意语气。主体段落应该首先肯定对方的优点......”。

7、“.....结尾段对提出的建议进行总结，要注意有礼貌以使读者容易接受。语言特征提出的理由要合情合理，语气定要礼貌。因此建议信要写得简明扼要目的明确具有合理性和说服力。高分句式建议信开头常用答案Ⅱ单句改错答案图解语法语法感知，观察并研究上面的句子，注意句中的黑体部分，完成以下内容。句为直接引语，句为间接引语。在将句改为句的形式时......”。

8、“.....建议信文体分析概念建议信是写信人对事提出的建议和忠告。分类建议信有可能是写给个人，就其遇到的个问题提出自己的看法和观点。建议信也可能是写给个组织或机构，就改进其服务提出建议或忠告。内容安排首段表明写作意图。陈述事由，简单介绍自己，注意语气。主体段落应该首先肯定对方的优点，然后再写需要改进的地方或针对具体情况提出具体建议或忠告......”。

9、“.....要注意有礼貌以使读者容易接受。语言特征提出的理由要合情合理，语气定要礼貌。因此建议信要写得简明扼要目的明确具有合理性和说服力。高分句式建议信开头常用句式,建议信主体段落常用句式，给出建议，建议信结尾常用句式佳作构建假如你是李华，上周日去动物园，看到游客对动物乱扔石子甚至往头熊的脑袋上泼水，对此你感到非常气愤。现在请你用英语就此事给报社编辑写封信......”。