1、“.....像唐朝谏议大夫和清朝御史之类，就是遇到了君主有过，也可冒死直谏。这种御史都是梗直得很，风骨凛然。由此可见中国从前的考试权和弹劾权都是很好的制度，宪法里头是决不可少的。”孙中山先生的态度和政治实议机构活动建议孙中山先生建立民国时倡导“五权分立”，他说“我所说的五权并非杜撰的，就是将三权再分弹劾及考试两权。”“考试权，原来是中国个很好的制度说到弹劾权，在中国君主时代，有专管弹劾的”结合这两段材料对科举制度进行简单的评价中国监察与谏议制度变化•秦御史大夫•西汉御史府辖十三州刺史•隋唐门下省•宋谏院通判•明清都察院科道按察使司注红色标明的是谏玄宗把诗赋作为考试内容隋唐科举制度发展的历程材料唐太宗尝私幸端门，见新进士鱼贯而出，喜曰“天下英雄，入吾彀中”材料二“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也......”。

2、“.....需要起草份昭示天下的诏令，并须执行......”。

3、“.....认真阅读孙中山先生的主张，思考历史遗产与当代生活之间的联系。下知这句话反映了历史上什么现象中国古代有种说法，人生有四大喜事久旱逢甘霖他乡遇故知洞房花烛夜金榜题名时“金榜题名时”谏议大夫和清朝御史之类，就是遇到了君主有过，也可冒死直谏。这种御史都是梗直得很，风骨凛然。由此可见中国从前的考试权和弹劾权都是很好的制度，宪法里头是决不可少的。”孙中山先生的态度和政治实践说明了这动建议孙中山先生建立民国时倡导“五权分立”，他说“我所说的五权并非杜撰的，就是将三权再分弹劾及考试两权。”“考试权，原来是中国个很好的制度说到弹劾权，在中国君主时代，有专管弹劾的官......”。

4、“.....见新进士鱼贯而出，喜曰“天下英雄，入吾彀中”材料二“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。”结合这两爵•西汉察举制征辟制•东汉末魏晋九品中正制•隋唐科举制•明清八股取士科举制阶段皇帝贡献创立隋文帝分科考试隋炀帝设进士科完善唐太宗扩大国学规模武则天创武举殿试唐玄宗把诗赋作爵•西汉察举制征辟制•东汉末魏晋九品中正制•隋唐科举制•明清八股取士科举制阶段皇帝贡献创立隋文帝分科考试隋炀帝设进士科完善唐太宗扩大国学规模武则天创武举殿试唐玄宗把诗赋作为考试内容隋唐科举制度发展的历程材料唐太宗尝私幸端门，见新进士鱼贯而出，喜曰“天下英雄，入吾彀中”材料二“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也......”。

5、“.....他说“我所说的五权并非杜撰的，就是将三权再分弹劾及考试两权。”“考试权，原来是中国个很好的制度说到弹劾权，在中国君主时代，有专管弹劾的官，像唐朝谏议大夫和清朝御史之类，就是遇到了君主有过，也可冒死直谏。这种御史都是梗直得很，风骨凛然。由此可见中国从前的考试权和弹劾权都是很好的制度，宪法里头是决不可少的。”孙中山先生的态度和政治实践说明了这两种制度的历史价值。认真阅读孙中山先生的主张，思考历史遗产与当代生活之间的联系。下知这句话反映了历史上什么现象中国古代有种说法......”。

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7、“.....见新进士鱼贯而出，喜曰“天下英雄，入吾彀中”材料二“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。”结合这两段材料对科举制度进行简单的评价中国监察与谏议制度变化•秦御史大夫•西汉御史府辖十三州刺史•隋唐门下省•宋谏院通判•明清都察院科道按察使司注红色标明的是谏议机构活动建议孙中山先生建立民国时倡导“五权分立”，他说“我所说的五权并非杜撰的，就是将三权再分弹劾及考试两权。”“考试权，原来是中国个很好的制度说到弹劾权，在中国君主时代，有专管弹劾的官，像唐朝谏议大夫和清朝御史之类，就是遇到了君主有过，也可冒死直谏。这种御史都是梗直得很，风骨凛然。由此可见中国从前的考试权和弹劾权都是很好的制度，宪法里头是决不可少的。”孙中山先生的态度和政治实践说明了这两种制度的历史价值。认真阅读孙中山先生的主张......”。

8、“.....第课古代政治制度的成熟十年寒窗无人问举成名天下知这句话反映了历史上什么现象中国古代有种说法，人生有四大喜事久旱逢甘霖他乡遇故知洞房花烛夜金榜题名时“金榜题名时”这句话反映的历史上哪种制度本课主要讲述三个问题•行政制度•选官制度•监察与谏议制度御史大夫丞相太尉奉常郎中令卫尉廷尉典客宗正治粟内史少府太仆秦朝的中央集权体制皇帝汉武帝强化皇权的措施建立中朝皇帝尚书令侍中常侍丞相御史大夫太尉九卿中朝外朝决策机构执行机构有事上报皇帝中书省尚书省门下省吏部户部礼部兵部刑部工部隋唐中枢权力机构三省六部制起草诏令负责执行封驳审议影响分工明确效率提高相权被割皇权加强假如你们是三省六部的官员现在文成公主要进藏，需要起草份昭示天下的诏令，并须执行......”。

9、“.....见新进士鱼贯而出，喜曰“天下英雄，入吾彀中”材料二“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也......”。