1、“.....在进行各个方面的探讨也存在些问题，概括起来主要包括三个大的方面实验设备不足的问题实验设备不足主要包括几个方面是实验项目不足。中心现只有间实验室，只包含了微格实验室语音实验室三字实验室和名师指导工作室，还有心理实验备课实验视频案例等没有实验室二是实验规模不足。这些实验室最受学生欢迎的微格教室只有间，语音室只有间，三字训练室也只有间，对于全校多师范生来说，完全是杯水车薪三是实验设备老化。我们的语音实验室是继承的原英语系的语音设备，有多年历史，设备虽能使用，但跟信息化的其他设备不能兼容，有待更新。实验师资不足的问题实验师资不足问题主要包括三个方面是教师经验不足。教师素质训练实验教学是门新生事物，尤其是文科实验在全国都没有现成的范例，大家都在探讨过程中，对于我们学校，从事教师教育的课堂教学和培训很有经验，但从事师范生的教师素质实验教学还没经验，需要探索。二是教师能力不足。最近几年高校扩招......”。

2、“.....导致教师素质良莠不齐，加之学校又没有精力对新教师进行辅导和引带，教师素质不可否认地存在问题，如果个培养师范生教师素养的老师自己的课都上不好，效果是可以预见的。三是教师精力不足。我们学校规模很大，但教师数量非常有限，每位老师的授课量相对很多，加上还有科研培训等任务，老师们的整体工作负担确实不轻。素质训练实验课是门新学问，需要老师们在已有经验的基础上做进步的思考和探讨，因此，要耗费老师大量的精力，这显然是很难完全达到的。实验管理不足的问题实验管理的不足主要体现在两个方面是没有管理经验。二是如何协调，作为教师素质训练中心这样个教学部门，如何与教务处各教学院系协调，也还有待进步探索。三预期效益及持久性分析第二师范学院现有在校师范生名，通过教师素质训练中心的实验教学训练，每年能为社会提供掌握教育技能的优秀教师名，能使农村中小学生受益，按省教育厅每年的教师培训费为元人计算，每年为社会节约培训费万元......”。

3、“.....切实提高中小学教育质量，缩小城乡教育差距，“办人民满意教育”，推进农村小康社会建设，构建和谐社会具有深远的战略意义。中心计划在规模能够满足本校师范生实验教学使用的前提下，面向社会，与设臵于我校的省教师继续教育中心省教学研究室合作，为省基础教育教师的素质训练提供服务，以充分发挥第二师范学院教师素质训练中心的地方服务功能。教育是千秋大业，事关民族的未来，教师教育是教育的奠基工程，师范教育是教师教育的主力军，因此，搞好教师素质训练，事关教育的健康发展，事关民族的未来前景，高标准建设个教师素质训练实验教学示范中心，对于稳定教师队伍提升教师素质提高教育质量，深层惠及社会政治经济文化的发展具有重要的战略意义。三实施条件人员条件项目负责人情况姓名性别年龄职务职称教授学历研究生专业教学论联系电话传真相关工作业绩中心负责人谭细龙教授系华中师范大学课程与教学论硕士研究生毕业，在进入大学教学以前......”。

4、“.....历任中学教师教研室教研员，在来到教育学院第二师范学院前身的年间，直从事教师培训和师范教育，并出任教育学会常务秘书长。年以来，谭细龙教授直被省教育厅聘用为“农村教师提高培训工程”主讲教师，所授课程深受老师好评近年来，谭老师还多次参加由教育部北京师范大学等主办的全国教师培训，其教学方法和技巧惠及全国。谭细龙教授的个人科研也是成绩斐然，他的研究方向直都确定在农村基础教育，潜心研究多年，主持过多项国家省级科研项目，公开发表论文近百篇，社会影响深远并多次斩获大奖年，他的“农村基础教育发展与社会主义新农村建设研究系列论文”荣获省人民政府第六届社会科学优秀成果奖二等奖。年，他的“全面建设小康社会与思想道德民主政治建设研究”系列论文荣获省人民政府第五届社会科学优秀成果奖三等奖。年，他的“农村基础教育改革与发展研究”系列论文荣获武汉市人民政府第十次社会科学优秀成果奖三等奖......”。

5、“.....切实提高训硕士汉语言文学熟悉男小学特级学士汉语言文学熟悉男小学特级学士科学熟悉男中学高级博士教育学原理熟悉......”。

6、“.....切实提高训练质量，教师素质训练中心根据基础教育教师的素质特点，以学科教学法教师和中小学特级教师为骨干，整合相关教师资源，打造了支适合于提高师范生必备的教师素质的教师团队。教学团队成员人，其中教授人，特级教师人副教授人中学高级教师人讲师人助教人。团队的最大特色就是这些教师本身就是出色的教师，而且熟悉中小学教育，很多是曾经长期从事中小学教育的特级教师，大部分是长期从事师范教育并潜心于基础教育研究的专家学者。二资金条件第与处理后的食堂污水并外排至市政排水管网。生活污水经化粪池处理后系列论文”荣获省人民政府第六届社会科学优秀成果奖二等奖。年，他的“全面建设小康社会与思想道德民主政治建设研究”系列论文荣获省人民政府第五届社会科学优秀成果奖三等奖。年......”。

7、“.....他的研究方向直都确定在农村基础教育，潜心研究多年，主持过多项国家省级科研项目，公开发表论文近百篇，社会影响深远并多次斩获大奖年，他的“农村基础教育发展与社会主义新农村建设研究，谭细龙教授直被省教育厅聘用为“农村教师提高培训工程”主讲教师，所授课程深受老师好评近年来，谭老师还多次参加由教育部北京师范大学等主办的全国教师培训，其教学方法和技巧惠及全国。谭细龙教授的个硕士研究生毕业，在进入大学教学以前，有过多年基础教育经历，历任中学教师教研室教研员，在来到教育学院第二师范学院前身的年间，直从事教师培训和师范教育，并出任教育学会常务秘书长。年以来略意义。三实施条件人员条件项目负责人情况姓名性别年龄职务职称教授学历研究生专业教学论联系电话传真相关工作业绩中心负责人谭细龙教授系华中师范大学课程与教学论军，因此，搞好教师素质训练，事关教育的健康发展，事关民族的未来前景......”。

8、“.....对于稳定教师队伍提升教师素质提高教育质量，深层惠及社会政治经济文化的发展具有重要的战省教学研究室合作，为省基础教育教师的素质训练提供服务，以充分发挥第二师范学院教师素质训练中心的地方服务功能。教育是千秋大业，事关民族的未来，教师教育是教育的奠基工程，师范教育是教师教育的主力量，缩小城乡教育差距，“办人民满意教育”，推进农村小康社会建设，构建和谐社会具有深远的战略意义。中心计划在规模能够满足本校师范生实验教学使用的前提下，面向社会，与设臵于我校的省教师继续教育中心教学训练，每年能为社会提供掌握教育技能的优秀教师名，能使农村中小学生受益，按省教育厅每年的教师培训费为元人计算，每年为社会节约培训费万元，更重要的是对于目前均衡基础教育发展，切实提高中小学教育质有管理经验。二是如何协调，作为教师素质训练中心这样个教学部门，如何与教务处各教学院系协调，也还有待进步探索......”。

9、“.....通过教师素质训练中心的实验确实不轻。素质训练实验课是门新学问，需要老师们在已有经验的基础上做进步的思考和探讨，因此，要耗费老师大量的精力，这显然是很难完全达到的。实验管理不足的问题实验管理的不足主要体现在两个方面是没题，如果个培养师范生教师素养的老师自己的课都上不好，效果是可以预见的。三是教师精力不足。我们学校规模很大，但教师数量非常有限，每位老师的授课量相对很多，加上还有科研培训等任务，老师们的整体工作负担，但从事师范生的教师素质实验教学还没经验，需要探索。二是教师能力不足。最近几年高校扩招，高校教师“井喷”式增长，导致教师素质良莠不齐，加之学校又没有精力对新教师进行辅导和引带，教师素质不可否认地存在问问题实验师资不足问题主要包括三个方面是教师经验不足。教师素质训练实验教学是门新生事物，尤其是文科实验在全国都没有现成的范例，大家都在探讨过程中，对于我们学校......”。