1、“.....上片写景，大气磅礴气象雄浑，而又寓情于景，句句洋溢着热爱祖国山河的豪情，“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”三句，更是赞美之情溢于言表。下片议论，即上片之景而生情，由祖国河山的壮丽，想到无数英雄为之倾倒，并对历代英雄加以评说而寓情于议，蕴含诗人对祖国的深情，以及充满自信的情怀。“俱往矣”由评论历史人物落到赞扬当代风流人物，使全词的思想境界达到高峰，点明主题，抒发了诗人的豪情壮志。景中含情，议中寓情，具有极强的感染力。这首词语言上有什么特点语言非常凝练贴切极富表现力，节奏鲜明。沁园春雪沁园春雪•活动初识文章知识卡片沁园春雪的作者•毛泽东•字润之，笔名子任。年月日生于湖南湘潭韶山冲个农民家庭。•中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家战略家和理论家，中国共产党中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人......”。

2、“.....知识卡片二沁园春雪的文体特点•词由古诗发展而来的可以配乐歌唱的文言诗歌体裁。•“沁园春”是词牌，词牌表示词的格式，这种格式规定写字。•“雪”是词题，词牌下表示词的内容。•曲终叫“阕”，沁园春装素裹，分外妖娆”相照应。“引无数英雄竞折腰”引出下文。“竞”字写尽了英雄之间激烈的斗争，写尽英雄之间的相继崛起，“折腰”的形象，最能概括每个英雄人物的奋斗动机和奋斗姿态。祖太宋到底“引”出了哪些阕有感情地朗读下阕，概括主要内容。•评价历代英雄，抒发诗人的抱负。诗人是怎样由上阕对祖国山河的。赞美转入对历史人物的评点的•“江山如此竞折腰”，承上启下的过渡句。“娇”是种女性美，正与“红柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像位红装素裹的少女......”。

3、“.....小结赏析下由“望”字总领，领起的内容到“欲与天公试比高”。•重要词句的品味从修辞字词含义等方面考虑你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，苍松翠雪景，赞美祖国壮丽河山。•上阕描写北国雪景，哪几句是总写哪几句是分写分写的内容有个什么字总领它领起的内容有哪些•“北国风光万里雪飘”是总写，“望长城内外分外妖娆”是分写。分写的内容ǒǔā诵读训练诗歌朗读应注意些什么•停顿•节奏•重音•感情北国风光，豪迈，高而慢千里冰封，拉长万里雪飘。高昂赏析上阕•概括词上阕的主要内容•描写北国为上下阕。词可以没有题目，如果有，写在词牌的后面，比如今天学习的课文，“沁园春”是词牌名，雪，就是这首词的题目。沁园春莽莽素裹妖娆稍逊分外成吉思汗数风流人物今朝读读ǎ共和国中央人民政府主席和中华人民共和国主席......”。

4、“.....温故而知新词，又称长短句。最初称为“曲词”，是配音乐的。后来逐渐跟音乐分离，成为诗的种。首词称为阕词若有上下两段，就称锦王安石梅花遥知不是雪，为有暗香来。孤舟蓑笠中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。中国共产党中央军事委员会主席，中国共产党中央政治局主席和中央委员会主席，中华人民用得好，写出了雪中的丘陵美姿•“欲”字用得好，写出了人物的勃勃雄心•“竞”字用得好，写出了英雄的动人风采•“惜”字用得好，写出了诗人的超凡气概•“看”字用得好，写出了诗人的豪情满怀。咏雪诗句集字，既表现了诗人登高望远的高大形象，又写出了诗人的辽阔视野教师小结•“封”字用得好，写出了山河的宁静肃穆•“飘”字用得好，写出了飞雪的飘逸柔美•“舞”字用得好，写出了群山的逶迤曲折•“驰”字“惜”“分”“看”“数”等字上做记号......”。

5、“.....•活动四选点欣赏•文本共是个字，作者遣词造句的功力极高，字字珠玑。同学们试从文中找出最值得品析的字，欣赏它们的表现力。•示例“望”裹⌒，分外妖⌒娆。慢•第步读出若干字的力度。•建议你这样读读出字词句的力度，这是气象雄浑，大气磅礴的伟人诗词，因此要“力度读”。•第二步读出若干字的长度。•学生在重读地方“望”拉长万里⌒雪飘。高昂望⌒长城内外，惟余莽莽⌒大河上下，顿失滔滔。高昂山⌒舞银蛇↗，原⌒驰蜡象↘，欲与天公⌒试比高。高昂须晴日，看红装素阕议论，侧重写时间。•活动三训练朗读读准字音停顿读出节奏读出停顿读出重音读出感情语气语速语调沁园春雪毛泽东北国风光⌒，豪迈，高而慢千里冰封，上下几千年，气雄万古。教师小结上阕写景，情景交融下阕议论，评估论今。上阕写景，画面壮美下阕议论，气势恢宏。上阕写景，洋溢着热烈奔放的情感下阕议论......”。

6、“.....上阕写景，侧重写空间下学锋芒。称雄世的成吉思汗，也只会拉弓射大雕。这些人物都消失了,称得上建功立业的英雄人物，还得要看现在啊！译作•概说文本。要求用对仗的方式概括。如上阕写景，纵横千万里，大气磅礴。下阕议论，上学锋芒。称雄世的成吉思汗，也只会拉弓射大雕。这些人物都消失了,称得上建功立业的英雄人物，还得要看现在啊！译作•概说文本。要求用对仗的方式概括。如上阕写景，纵横千万里，大气磅礴。下阕议论，上下几千年，气雄万古。教师小结上阕写景，情景交融下阕议论，评估论今。上阕写景，画面壮美下阕议论，气势恢宏。上阕写景，洋溢着热烈奔放的情感下阕议论，展现出前无古人的气概。上阕写景，侧重写空间下阕议论，侧重写时间。•活动三训练朗读读准字音停顿读出节奏读出停顿读出重音读出感情语气语速语调沁园春雪毛泽东北国风光⌒，豪迈，高而慢千里冰封......”。

7、“.....惟余莽莽⌒大河上下，顿失滔滔。高昂山⌒舞银蛇↗，原⌒驰蜡象↘，欲与天公⌒试比高。高昂须晴日，看红装素裹⌒，分外妖⌒娆。慢•第步读出若干字的力度。•建议你这样读读出字词句的力度，这是气象雄浑，大气磅礴的伟人诗词，因此要“力度读”。•第二步读出若干字的长度。•学生在重读地方“望”“惜”“分”“看”“数”等字上做记号。•第三步读出几个句的高度。•活动四选点欣赏•文本共是个字，作者遣词造句的功力极高，字字珠玑。同学们试从文中找出最值得品析的字，欣赏它们的表现力。•示例“望”字，既表现了诗人登高望远的高大形象，又写出了诗人的辽阔视野教师小结•“封”字用得好，写出了山河的宁静肃穆•“飘”字用得好，写出了飞雪的飘逸柔美•“舞”字用得好，写出了群山的逶迤曲折•“驰”字用得好，写出了雪中的丘陵美姿•“欲”字用得好......”。

8、“.....写出了英雄的动人风采•“惜”字用得好，写出了诗人的超凡气概•“看”字用得好，写出了诗人的豪情满怀。咏雪诗句集锦王安石梅花遥知不是雪，为有暗香来。孤舟蓑笠中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。中国共产党中央军事委员会主席，中国共产党中央政治局主席和中央委员会主席，中华人民共和国中央人民政府主席和中华人民共和国主席。年月日在北京逝世。温故而知新词，又称长短句。最初称为“曲词”，是配音乐的。后来逐渐跟音乐分离，成为诗的种。首词称为阕词若有上下两段，就称为上下阕。词可以没有题目，如果有，写在词牌的后面，比如今天学习的课文，“沁园春”是词牌名，雪，就是这首词的题目。沁园春莽莽素裹妖娆稍逊分外成吉思汗数风流人物今朝读读ǎǒǔā诵读训练诗歌朗读应注意些什么•停顿•节奏•重音•感情北国风光，豪迈，高而慢千里冰封......”。

9、“.....赞美祖国壮丽河山。•上阕描写北国雪景，哪几句是总写哪几句是分写分写的内容有个什么字总领它领起的内容有哪些•“北国风光万里雪飘”是总写，“望长城内外分外妖娆”是分写。分写的内容由“望”字总领，领起的内容到“欲与天公试比高”。•重要词句的品味从修辞字词含义等方面考虑你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，苍松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像位红装素裹的少女，格外妖艳多姿！北国雪景实写虚写总写详写千里冰封万里雪飘望长城黄河山脉高原看红装素裹抒发了词作者对祖国壮丽山河的热爱之情。小结赏析下阕有感情地朗读下阕，概括主要内容。•评价历代英雄，抒发诗人的抱负。诗人是怎样由上阕对祖国山河的。赞美转入对历史人物的评点的•“江山如此竞折腰”......”。