1、“.....错误的是甲与乙用巩固练习五激素调节的特点微量和高效通过体液运输作用于靶器官和靶细胞激素经靶细胞接受并起作用后就被灭活。拓展引申归纳以下激素的靶器官靶细胞甲状腺激素胰岛素胰高意图。对这调节的叙述，错误的是甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体与物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作细胞代谢温度感受器学习目标二甲状腺激素分泌的分级调节反馈调节神经体液调节分级调节课本页拓展引申将神经调节与体液调节联系起来的结构是分析大脖子病的产生原因下图表示甲状腺活动调节的示垂体甲状腺之间通过什么物质联系起来，共同调节甲状腺激素的分泌甲状腺激素在体内的含量是否也处于动态平衡之中激素调节有哪些特点下丘脑垂体甲状腺寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素剂量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时恢复常态......”。

2、“.....不正确的是血糖的来源增加，去路减少，则引起血糖升高血糖的来源减少，去路增加，则引起血糖降低胰岛细胞分泌的胰岛素可降低血糖胰岛细胞分泌的胰高血糖素可升高血糖巩固练习给小白鼠注射定能产生足够的胰岛素时，将会发生什么情况当身体不能产生足够的胰岛素时，体内血糖水平将会上升，多余的血糖将会从尿中排出，出现糖尿病。症状为三多少喝得多尿的多吃的多体重减少下列有关血糖的叙述素分泌促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖下丘脑区域下丘脑另区域肾上腺肾上腺素调节方式反馈调节个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。分析应用当身体不能量氧化分解肝糖原肌糖原合成脂肪些氨基酸等转化血糖的来源和去路学习目标血糖平衡的调节血糖降低血糖升高胰岛素分泌胰岛细胞组织细胞摄取利用和储存葡萄糖胰岛细胞胰高血糖体内血糖含量的正常值是多少血糖的来源和去路有哪些调节血糖平衡的激素有哪些分别由什么细胞分泌其作用分别是什么血糖平衡是如何调节的食物中的糖类消化吸收肝糖原分解脂肪等非糖物质转化血糖就被灭活......”。

3、“.....理解激素调节的特点。通过激素的调节第课时激素调节的实例自主学习课本人促甲状腺激素乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用巩固练习五激素调节的特点微量和高效通过体液运输作用于靶器官和靶细胞激素经靶细胞接受并起作用后将神经调节与体液调节联系起来的结构是分析大脖子病的产生原因下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这调节的叙述，错误的是甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体与物质分别表示促甲状腺激素释放激素和激素调节有哪些特点下丘脑垂体甲状腺寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素细胞代谢温度感受器学习目标二甲状腺激素分泌的分级调节反馈调节神经体液调节分级调节课本页拓展引申液问题引领阅读促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素的作用分别是下丘脑垂体甲状腺之间通过什么物质联系起来......”。

4、“.....小白鼠进入休克状态，要使其及时恢复常态，可适量注射甲状腺激素生长激素生理盐水葡萄糖排出，出现糖尿病。症状为三多少喝得多尿的多吃的多体重减少下列有关血糖的叙述，不正确的是血糖的来源增加，去路减少，则引起血糖升高血糖的来源减少，去路增加，则引起血糖降低胰岛细胞排出，出现糖尿病。症状为三多少喝得多尿的多吃的多体重减少下列有关血糖的叙述，不正确的是血糖的来源增加，去路减少，则引起血糖升高血糖的来源减少，去路增加，则引起血糖降低胰岛细胞分泌的胰岛素可降低血糖胰岛细胞分泌的胰高血糖素可升高血糖巩固练习给小白鼠注射定剂量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时恢复常态，可适量注射甲状腺激素生长激素生理盐水葡萄糖液问题引领阅读促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素的作用分别是下丘脑垂体甲状腺之间通过什么物质联系起来......”。

5、“.....对这调节的叙述，错误的是甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体与物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用巩固练习五激素调节的特点微量和高效通过体液运输作用于靶器官和靶细胞激素经靶细胞接受并起作用后就被灭活。拓展引申归纳以下激素的靶器官靶细胞甲状腺激素胰岛素胰高血糖素义通过阅读实例，理解激素调节的特点......”。

6、“.....促进非糖物质转化为葡萄糖下丘脑区域下丘脑另区域肾上腺肾上腺素调节方式反馈调节个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。分析应用当身体不能产生足够的胰岛素时，将会发生什么情况当身体不能产生足够的胰岛素时，体内血糖水平将会上升，多余的血糖将会从尿中排出，出现糖尿病。症状为三多少喝得多尿的多吃的多体重减少下列有关血糖的叙述，不正确的是血糖的来源增加，去路减少，则引起血糖升高血糖的来源减少，去路增加，则引起血糖降低胰岛细胞分泌的胰岛素可降低血糖胰岛细胞分泌的胰高血糖素可升高血糖巩固练习给小白鼠注射定剂量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时恢复常态，可适量注射甲状腺激素生长激素生理盐水葡萄糖液问题引领阅读促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素的作用分别是下丘脑垂体甲状腺之间通过什么物质联系起来......”。

7、“.....对这调节的叙述，错误的是甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体与物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用巩固练习五激素调节的特点微量和高效通过体液运输作用于靶器官和靶细胞激素经靶细胞接受并起作用后就被灭活。拓展引申归纳以下激素的靶器官靶细胞甲状腺激素胰岛素胰高血糖素复习提问第种被发现的激素是什么是由哪个部位分泌的什么是激素调节各个腺体及分泌的激素名称作用本质是固醇的激素有哪些是氨基酸衍生物的又有哪些学习目标通过问题引领自主学习和框架建立，理解血糖平衡的调节过程，并理解拮抗作用协同作用反馈调节的含义通过创设情境和阅读识图......”。

8、“.....并进步理解神经体液调节的协调作用反馈调节的含义通过阅读实例，理解激素调节的特点。通过激素的调节第课时激素调节的实例自主学习课本人体内血糖含量的正常值是多少血糖的来源和去路有哪些调节血糖平衡的激素有哪些分别由什么细胞分泌其作用分别是什么血糖平衡是如何调节的食物中的糖类消化吸收肝糖原分解脂肪等非糖物质转化血糖能量氧化分解肝糖原肌糖原合成脂肪些氨基酸等转化血糖的来源和去路学习目标血糖平衡的调节血糖降低血糖升高胰岛素分泌胰岛细胞组织细胞摄取利用和储存葡萄糖胰岛细胞胰高血糖素分泌促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖下丘脑区域下丘脑另区域肾上腺肾上腺素调节方式反馈调节个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。分析应用当身体不能产生足够的胰岛素时，将会发生什么情况当身体不能产生足够的胰岛素时，体内血糖水平将会上升，多余的血糖将会从尿中排出，出现糖尿病。症状为三多少喝得多尿的多吃的多体重减少下列有关血糖的叙述，不正确的是血糖的来源增加，去路减少......”。

9、“.....去路增加，则引起血糖降低胰岛细胞分泌的胰岛素可降低血糖胰岛细胞分泌的胰高血糖素可升高血糖巩固练习给小白鼠注射定剂量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时恢复常态，可适量注射甲状腺激素生长激素生理盐水葡萄糖液问题引领阅读促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素的作用分别是下丘脑垂体甲状腺之间通过什么物质联系起来，共同调节甲状腺激素的分泌甲状腺激素在体内的含量是否也处于动态平衡之中激素调节有哪些特点下丘脑垂体甲状腺寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素细胞代谢温度感受器学习目标二甲状腺激素分泌的分级调节反馈调节神经体液调节分级调节课本页拓展引申将神经调节与体液调节联系起来的结构是分析大脖子病的产生原因下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这调节的叙述，错误的是甲与乙胞分泌的胰岛素可降低血糖胰岛细胞分泌的胰高血糖素可升高血糖巩固练习给小白鼠注射定剂量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时恢复常态......”。