1、“.....大概因此,经常有年轻人向他请教文章应该怎么写,于是鲁迅写了篇文章来回答,题目却是“不应该那么写”,介绍了位苏联文学评论家的主张“应该这么写,必须从大作家的完成了的作品去领会,那么,不应该那么写这面,恐怕最好是从那同作家的未定稿本去学习了。•在这里,简直好像艺术家在对我们用实物教授。恰如他指着每行,直接对我们这样说你看哪。这是应该删去的。这要缩短,这要改作,因为不自然了。在这里,还得加些渲染,使形象更加显豁些。”鲁迅说“这确是极有益处的学习法”,那么,他是充分肯定了这样的学习写作的方法了。且介亭杂文二集在质疑中阅读•年鲁迅在国民公报发表了我的兄弟•年，时隔六年之后，又写了风筝，我的兄弟共九段，风筝共十二段，究竟为何鲁迅对这段童年小事写再写，为何又把题目改为风筝请同学们细读两篇小文，把两篇小文中不变的内容画出来，变的内容用圈出双色笔对比阅读，美点赏析•如果说我的兄弟是幅线条明晰的素描，那么风筝可谓是幅绚烂多姿的油画......”。

2、“.....说出你喜欢的原因。头渲染气氛•北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有二风筝浮动，在我是种惊异和悲哀。•故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝动作描写神态描写心理描写中让整个场景更加具体化形象化丰富化，我们虽没有身临其境，却也感受到了弟弟的难过和哥哥的无礼。更容易和读者产生共鸣！更重要的是字数增加了！∩∩妙招二景物描写开，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。风筝•我是不喜欢放风筝的，也最讨厌他放风筝，我便生气，踏碎了风轮，拆了竹丝，将纸也撕了。我的兄弟•再简单的用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气和冷气......”。

3、“.....坐在小凳上便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是对做眼睛还能希求什么呢我的心只得沉重着。现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。“有过这样的事么”他惊异地笑着说，就象旁听着别人的故事样。他什么也记不得了。全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕可言呢无怨的恕，说谎罢了。我定就轻松了，这确是个可行的方法。有回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这节，自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪你呵。又不竟坠下去而至于断绝，它只是很重很重地坠着，坠着。•我也知道补过的方法的送他风筝......”。

4、“.....劝他放，我和他同放。我们嚷着，跑着，笑着然而他其时已经和我样，早已有是毫不怪你呵。”那么，我的心到了本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地坠下去了。•但心。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看凳上是对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了我恍然大悟似的，便跑向少有人去的间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上便很惊惶地站了起来......”。

5、“.....大方凳旁靠着个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，神，有时竟至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。有天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶它，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成片春日的温和。我现在在哪里呢四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。但我是向来不二风筝浮动，在我是种惊异和悲哀。故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜的模样......”。

6、“.....在我是种惊异和悲哀。故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜的模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成片春日的温和。我现在在哪里呢四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶它，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时竟至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。有天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的间堆积杂物的小屋去......”。

7、“.....果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看到了本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地坠下去了。•但心又不竟坠下去而至于断绝，它只是很重很重地坠着，坠着。•我也知道补过的方法的送他风筝，赞成他放，劝他放......”。

8、“.....我们嚷着，跑着，笑着然而他其时已经和我样，早已有是毫不怪你呵。”那么，我的心定就轻松了，这确是个可行的方法。有回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这节，自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。“有过这样的事么”他惊异地笑着说，就象旁听着别人的故事样。他什么也记不得了。全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕可言呢无怨的恕，说谎罢了。我还能希求什么呢我的心只得沉重着。现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。九二五年月二十四日跟鲁迅先生学到的！•妙招表叙述为描写•示例他向着大方凳，坐在小凳上便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸......”。

9、“.....正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。风筝•我是不喜欢放风筝的，也最讨厌他放风筝，我便生气，踏碎了风轮，拆了竹丝，将纸也撕了。我的兄弟•再简单的动作描写神态描写心理描写中让整个场景更加具体化形象化丰富化，我们虽没有身临其境，却也感受到了弟弟的难过和哥哥的无礼。更容易和读者产生共鸣！更重要的是字数增加了！∩∩妙招二景物描写开头渲染气氛•北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有二风筝浮动，在我是种惊异和悲哀。•故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低......”。