1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....但乌鸦的反衬作用未分析到位，“乌”“欲栖”，本诗是用乌鸦的归巢反衬自己的难归。另外，分析两个意象的作用，既要分别作答，又要合起来作答。两个考生均未做到这点。答案示例诗中的“乌”“马”既是实景，又倾注着诗人的感情乌鸦暮投林，而诗人却无家可归瘦马尚且夜不眠，人更是如此。“乌”和“马”，反正衬托了诗人奔波劳累凄风苦雨的人生漂泊之苦。解题流程鉴赏古诗形象的要点在于鉴赏意象。高考考查意象，作答时须由浅入深地从三个角度入手找意象，析特点，说作用。因题突破找出合乎题干要求的意象无意象无以为诗。古诗中使用的意象往往有多个，高考题要求找出意象，都带有个特定要求，要找准意象，就需要吃透题目要求。再者，最重要的是表述。意象大都是个名词性词语，表述时须将原句中的主谓式如“花飞”转成名词式。不过，最终要看题干要求......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....表述则必须为主谓式。分析意象特征首先，要抓住描述该意象的关键性词语，般为动词形容词，把握其外在特征。要特别关注意象的时令色彩和冷暖色调。因为不同季节，不同色调所呈现出的特征，尤其是情感特征是不同的。其次，要抓住“物”解答赏析诗歌形象题不容忽视的环节。阅读下面这首诗，回答问题。山丹题壁明杨清关山逼仄人踪少，风雨苍茫野色昏。万里身方独往，百年多事共谁论。东风四月初生草，落日孤城蚤闭门。记取汉兵追寇地，沙助铺垫烘托照应过渡等手法塑造形象。因此，概括景物形象特征时，就可以从分析具体的表现手法入手。把握景物，体会情感。诗歌对景物的描写体现着诗人的情感。分析诗歌的景物形象，就要注重揣摩诗歌的情感。这是情感体验补充诗歌的留白，通过对诗句的理解和对诗句之外的内容的整体理解，把握景物形象的特征。分析手法，概括形象......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....诗歌多通过体现描写对象的动静古今对比虚实，使用比喻夸张拟人，借典例，这首诗描写了“莓苔”“履痕”“静渚”“春草”“松色”“溪花”等意象，营造了种幽静的意境。注重想象，补充空白。诗歌的简洁特征决定了诗歌在语言表达上会留下大量空白的特点。阅读诗歌就要通过个人的情感，因此把握景物特征，要注重理解诗歌使用的意象，体味诗歌营造的意境。比如诗歌描写芳草萋萋断壁残垣，要体会这些意象营造的悲凉气氛诗歌描写夜月高悬孤舟流水，要体会这些意象营造的孤寂意境等。比如上述征高考对景物形象的考查，包括概括单个景物的形象特点，赏析单个或几个景物的形象内涵，分析类景物的形象特征等。解答这类题目，要注重以下四个方面方法归纳分析意象，感知意境。抒情诗十分注重通过景物来表达注重总分。每条答案都要按照总分的形式，即先总写，后分析，体现出答题的思路......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....沿途是莓苔，远望白云缭绕，近看芳草当门。白云静渚春草闲门都营造出种静谧的气氛。分析描写对象，把握景物特种环境的喜爱之情，而诗人喜爱的原因在于环境的幽静等。第四步，组织答案。解答这类题目，答案要呈现出两个要素分条列举。对于主观题的答案，如果牵涉的方面较多，要注意分条列举，即把答案按照类别分条写出来。表现人物性格方面的作用。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出“为什么感伤”。有时这几步需要合在起作答，并且具体作答时要根据题目灵活处理。诗人如此描写常山道人生活的环境，主要表现对这”等体现了常山道人居住的地方偏僻幽静。尾联，抒发诗人情感。第三步，表感情，明作用分析作者的思想感情。答案要具体，切忌空洞，答题时应尽量点出描绘的意象和意境所表达的感情，点明其在创设背景表情达意凄凉等......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....把握景物特点，要细致分析诗歌描写的相关内容，体会景物本身的特点。对于本首诗，前三联描写诗人去常山道人家的路途上见到的景色，其中“莓苔”“履痕”“静渚”“闲门境概括景物所营造的氛围特点。抓住描述意象的关键性词语，把握意象的自身特征及特殊内涵，找到多个意象的共同特征，进而概括出意境的特色。概括时般用两个双音节词即可，如孤寂冷清恬静优美雄浑壮阔萧瑟绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，从描写的景物切入，分析景物体现的意境，用自己的语言再现画面。描述时要忠实于原诗，二是用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。第二步，析特点，设意山道人隐居地周围环境的最大特色是什么请简要说明。答审题指导景物形象的特点。简要分析。答题指导第步，找意象，组画面描色冷青松”典例大纲阅读下面这首唐诗，然后回答问题......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....莓苔见履痕。白云依静渚，春草闭闲门。过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。典例剖析诗人眼中常好王维辛夷坞“木末芙蓉花，山中发红萼”高远深邃晏殊蝶恋花“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”淡雅幽远秦观浣溪沙“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”清冷幽静王维过香积寺“泉声咽危石，日然见南山”清幽明净王维山居秋暝“明月松间照，清泉石上流”明丽清新刘禹锡竹枝词二首其“东边日出西边雨，道是无晴还有晴”萧疏凄寂韦应物淮上即事寄广陵亲故“秋山起暮钟，楚雨连沧海”安谧美好然见南山”清幽明净王维山居秋暝“明月松间照，清泉石上流”明丽清新刘禹锡竹枝词二首其“东边日出西边雨，道是无晴还有晴”萧疏凄寂韦应物淮上即事寄广陵亲故“秋山起暮钟，楚雨连沧海”安谧美好王维辛夷坞“木末芙蓉花......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....独上高楼，望尽天涯路”淡雅幽远秦观浣溪沙“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”清冷幽静王维过香积寺“泉声咽危石，日色冷青松”典例大纲阅读下面这首唐诗，然后回答问题。寻南溪常山道人隐居刘长卿路经行处，莓苔见履痕。白云依静渚，春草闭闲门。过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。典例剖析诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么请简要说明。答审题指导景物形象的特点。简要分析。答题指导第步，找意象，组画面描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，从描写的景物切入，分析景物体现的意境，用自己的语言再现画面。描述时要忠实于原诗，二是用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。第二步，析特点，设意境概括景物所营造的氛围特点。抓住描述意象的关键性词语，把握意象的自身特征及特殊内涵，找到多个意象的共同特征......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....概括时般用两个双音节词即可，如孤寂冷清恬静优美雄浑壮阔萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。把握景物特点，要细致分析诗歌描写的相关内容，体会景物本身的特点。对于本首诗，前三联描写诗人去常山道人家的路途上见到的景色，其中“莓苔”“履痕”“静渚”“闲门”等体现了常山道人居住的地方偏僻幽静。尾联，抒发诗人情感。第三步，表感情，明作用分析作者的思想感情。答案要具体，切忌空洞，答题时应尽量点出描绘的意象和意境所表达的感情，点明其在创设背景表情达意表现人物性格方面的作用。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出“为什么感伤”。有时这几步需要合在起作答，并且具体作答时要根据题目灵活处理。诗人如此描写常山道人生活的环境，主要表现对这种环境的喜爱之情，而诗人喜爱的原因在于环境的幽静等。第四步，组织答案......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....答案要呈现出两个要素分条列举。对于主观题的答案，如果牵涉的方面较多，要注意分条列举，即把答案按照类别分条写出来。注重总分。每条答案都要按照总分的形式，即先总写，后分析，体现出答题的思路。答案幽静。沿途是莓苔，远望白云缭绕，近看芳草当门。白云静渚春草闲门都营造出种静谧的气氛。分析描写对象，把握景物特征高考对景物形象的考查，包括概括单个景物的形象特点，赏析单个或几个景物的形象内涵，分析类景物的形象特征等。解答这类题目，要注重以下四个方面方法归纳分析意象，感知意境。抒情诗十分注重通过景物来表达情感，因此把握景物特征，要注重理解诗歌使用的意象，体味诗歌营造的意境。比如诗歌描写芳草萋萋断壁残垣，要体会这些意象营造的悲凉气氛诗歌描写夜月高悬孤舟流水，要体会这些意象营造的孤寂意境等。比如上述典例......”。