1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....并且战胜敌人，这轻如和风，猛如雷电的“笔”实际是指伏尔泰著书立说，从事文学创作。演讲开头，伏尔泰完成的使命是“培育良知，教化人类”“把人的尊严赋予黎民百姓”“教导人们走向自由”。雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“个新的纪元”的开始明确因为从那时起，“人类最高的统治权力将是思想”。思想取代武力，切都要放到“理性”法官面前受审人们再也不会盲目地臣服于权威与专制，人间的最高律令将是基于正义和平等的法律以及真理和良心。所以雨果把伏尔泰生活的时代看作是“个新的纪元”的开始。“新纪元”的请在第段中找出最能体现雨果对伏尔泰评价的个词和句话。伏尔泰不仅是个人，他是个世纪。为什么雨果认为伏尔泰是永生的明确因为他生活的年代反映了法国世纪的特点，他用长寿的岁月，用等身的著作......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....投入到为民主而斗争的自由中去。伏尔泰是几个世纪前的伟人，在雨果口中他是什么样子的呢思考，找出文中能够表现伏尔泰形象的句子。斗士智者斗争的原因是什么对象是谁以何种方式具体的表现是什么结果怎样时代的原因人民向没落，即“曙光初现”。形象生动，印象深刻，感染力强孔子言之无文，行而不远。说话作文如果没有文采，就不会流传很远而在那个阶段的人类社会，人民是什么是无知。宗教是什么是不宽容。司法是什么是没有公王朝盛世的余辉，他的灵柩投射着大深渊最初的微光。这句话是什么意思他出生时，是法国封建专制统治最黑暗的年代，即“王朝盛世”，君主政体“登峰造极”他去世时，法国资产阶级革命已经爆发，封建专制统治开始走国王。法国资产阶级革命爆发后，他阴谋复辟，被处死他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代。他出生的时候......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....他死的时候，路易十六已经戴上了王冠。所以，他的摇篮映照着完成的事业。伏尔泰“培育良知，教化人类”，他的思想对世纪的欧洲产生了巨大影响。西方认为世纪是伏尔泰的世纪。朗读正音，解释词语比喻达到极高的程度法国国王。法国封建专制统治的代表法国成，都形成对他的赞誉，所以这句话该怎样理解朗读伏尔泰不仅是个人，他是个世纪。他行使过个职能，他完成过项使命。很显然，他生来就被选定从事这件借助他在命运的法则和自然的法则中最高尚的愿望所的两种美好的形式。这句话蕴蓄着什么深刻含义为什么这是“荣誉的两种美好的形式”伏尔泰所受的极端毁誉，反衬出他与黑暗社会的势不两立，受到未来的祝福表明他对世人的不可磨灭的启蒙功勋。这两种极端毁誉相反相和仇恨。请找出几组反义词诅咒祝福过去未来欢呼和赞美嘘叫和仇恨“过去”象征着黑暗与邪恶，“未来”意味着正义与光明......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....受到未来的祝福。先生们，这是荣誉音，解释词语他受到诅咒受到祝福地走了受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。在他弥留之际，边有同时代人和后代的欢呼和赞美，另边有对他怀有深仇大恨的旧时代洋洋得意的嘘叫的责任，即培育良知，教化人类。ǔ阅读课文正音，正确朗读“巨星陨落”高度评价伏尔泰在人类历史上的非凡地位，并高度赞扬他的世纪性的贡献。“过去”和“未来”有什么象征意义因痛恨而咒骂病重临死之前朗读正表达自己与反动势力斗争到底的决心和信念。作者为什么不说“百年前的今天，伏尔泰去世了”百年前的今天，颗巨星陨落了。但他是永生的。他走的时候有长寿的岁月，有等身的著作，还挑起过最荣耀的也是最艰巨尔泰作出的贡献进行了总体性的评价。带领人们回顾历史......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....回到现实世纪，高度赞扬伏尔泰的思想和精神，呼吁人们向他讨教，并作用。介绍他积极投身于现实的为个个受迫害者辩护的具体斗争。正是思想启蒙和现实关怀成就了伏尔泰的伟大。三赞扬伏尔泰的非凡人格。四介绍伏尔泰的时代意义。本文可分三部分对伏狄德罗向孟得斯鸠讨教。理清作者写作的思路介绍伏尔泰在人类历史上的非凡地位和他所生活的时代，高度评价其世纪性的贡献。二歌颂伏尔泰的丰功伟绩，评价其卓越贡献。介绍他在思想领域的启蒙他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽强。让我们转身望着这个死者，这个生命，这个伟大的精神。让我们向其他强有力的思想家讨教，向这些光荣的伏尔泰的助手们讨教，向卢梭向这是场伟大的战争，是思想反对物质的战争，理智反对偏见的战争，正义反对非正义的战争......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....是仁慈的战争，温柔的战争。他教导人，安抚人，教化人。他承受了切威胁，切侮辱，切迫害人民只有法律，个人只有良心。俯伏于国王之前，凌驾于人民之上。边有同时代人和后代人的欢呼和赞美，另边有对他怀有深仇大恨的旧时代的洋洋得意的噓叫和仇恨。气势磅礴的排比句他孤军奋战，打了响当当的仗。了响当当的仗。整齐有力的对称句长寿的岁月，等身的著作。受到过去的诅咒，受到未来的祝福。他行使过个职能，他完成过项使命。对于强者，他是嘲笑者对于弱者，他是安抚者。以嘲笑对付权贵以怜悯安抚百姓。了响当当的仗。整齐有力的对称句长寿的岁月，等身的著作。受到过去的诅咒，受到未来的祝福。他行使过个职能，他完成过项使命。对于强者，他是嘲笑者对于弱者，他是安抚者。以嘲笑对付权贵以怜悯安抚百姓。人民只有法律，个人只有良心。俯伏于国王之前，凌驾于人民之上......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....另边有对他怀有深仇大恨的旧时代的洋洋得意的噓叫和仇恨。气势磅礴的排比句他孤军奋战，打了响当当的仗。这是场伟大的战争，是思想反对物质的战争，理智反对偏见的战争，正义反对非正义的战争，被压迫者反对压迫者的战争，是仁慈的战争，温柔的战争。他教导人，安抚人，教化人。他承受了切威胁，切侮辱，切迫害。他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽强。让我们转身望着这个死者，这个生命，这个伟大的精神。让我们向其他强有力的思想家讨教，向这些光荣的伏尔泰的助手们讨教，向卢梭向狄德罗向孟得斯鸠讨教。理清作者写作的思路介绍伏尔泰在人类历史上的非凡地位和他所生活的时代，高度评价其世纪性的贡献。二歌颂伏尔泰的丰功伟绩，评价其卓越贡献。介绍他在思想领域的启蒙作用......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....正是思想启蒙和现实关怀成就了伏尔泰的伟大。三赞扬伏尔泰的非凡人格。四介绍伏尔泰的时代意义。本文可分三部分对伏尔泰作出的贡献进行了总体性的评价。带领人们回顾历史，颂扬伏尔泰在著作思想和现实斗争方面的丰功伟绩以及非凡的人格力量。回到现实世纪，高度赞扬伏尔泰的思想和精神，呼吁人们向他讨教，并表达自己与反动势力斗争到底的决心和信念。作者为什么不说“百年前的今天，伏尔泰去世了”百年前的今天，颗巨星陨落了。但他是永生的。他走的时候有长寿的岁月，有等身的著作，还挑起过最荣耀的也是最艰巨的责任，即培育良知，教化人类。ǔ阅读课文正音，正确朗读“巨星陨落”高度评价伏尔泰在人类历史上的非凡地位，并高度赞扬他的世纪性的贡献。“过去”和“未来”有什么象征意义因痛恨而咒骂病重临死之前朗读正音，解释词语他受到诅咒受到祝福地走了受到过去的诅咒......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....先生们，这是荣誉的两种美好的形式。在他弥留之际，边有同时代人和后代的欢呼和赞美，另边有对他怀有深仇大恨的旧时代洋洋得意的嘘叫和仇恨。请找出几组反义词诅咒祝福过去未来欢呼和赞美嘘叫和仇恨“过去”象征着黑暗与邪恶，“未来”意味着正义与光明。他受到诅咒受到祝福地走了受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。这句话蕴蓄着什么深刻含义为什么这是“荣誉的两种美好的形式”伏尔泰所受的极端毁誉，反衬出他与黑暗社会的势不两立，受到未来的祝福表明他对世人的不可磨灭的启蒙功勋。这两种极端毁誉相反相成，都形成对他的赞誉，所以这句话该怎样理解朗读伏尔泰不仅是个人，他是个世纪。他行使过个职能，他完成过项使命。很显然，他生来就被选定从事这件借助他在命运的法则和自然的法则中最高尚的愿望所完成的事业。伏尔泰“培育良知......”。