1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....进步学习运用与他人打招呼。这个目标在学习单词的过程中自然的贯穿进去了，当出示手偶，老师说时，孩子们能逐步学会自然主动地打招呼。根据目标我把活动的重点定位于学习单词的正确发音。因为小小班孩子的发音器官发育还不完善的特点，我觉得这同时也是本次活动的难点。三活动准备小小班孩子比较容易调动学习的兴趣，但也容易分散注意力，所以教具不宜太多，根据孩子的这个特点，我准备了两个可爱形象的手偶和。四活动分析本次活动的流程热身活动单词学习语音练习儿歌复习巩固延伸想重点说明以下点在热身活动，我选了手指游戏，在英语教学中，热身活动时的小律动是孩子动物起出去玩，然后再有意识地引导他们继续练习说儿歌，达到复习巩固的目的。因为小小班孩子的兴趣保持时间短，在活动结束部分，我选择小超人这个律动，再次激发幼儿在延伸活动中的兴趣......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....对英语产生兴趣。听懂理解并会说出单词。进步学习运用与他人打招呼。活动准备小狗小猫的手偶各。活动重难点学习单词。活动过程热身活动手指游戏二单词学习出示手偶，引起幼儿注意看，今天是谁到我们班来了对了，是只可爱的。小朋友高兴吗打个招呼吧还给小朋友带来了位好朋友，小朋友想知道它是谁吗让小朋友猜出示手偶。,小朋友起来打声招呼吧请小朋友跟老师起说出单词，注意让幼儿看清老师的口型，听清老师的发音。三语音练习请小朋友看手偶说出单词，观察幼儿的发音是否正确。你喜欢这只可爱的吗想和小朋友们做好朋友，不过它有个要求，谁能大声说出，它就和谁做朋友。现在，咱们大声说出，请小朋友逐个练习发音四教师自编儿歌，复习巩固所学单词。五活动延伸和两个好朋友要出去玩了，我们也变成小超人和他们起出去玩吧......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....教材分析洪恩幼儿英语小小班的教材，是根据小小宝宝的学习特点理解能力兴趣爱好，专门为小小宝宝设计的。从六月份第二周我尝试着开始英语教学，令我惊喜的是，孩子们对英语活动特别感兴趣，喜欢说英语儿歌，喜欢做手指游戏。因为小小班孩子对于可爱的小动物特别喜欢，所以本次活动我选择了单词的教学。二目标定位根据小小班孩子的年龄特点，结合我们班幼儿学习英语的实际情况，我为本次活动制定了以下三个目标引导幼儿熟悉并适应英语的活动环境，对英语产生兴趣。这点对于小小班孩子来说是非常重要的，孩子刚刚接触门语言，老师在给孩子正确的发音教学的同时，要努力培养孩子的学习兴趣，为以后的学习打好基础。听懂理解并会说出单词。我选择了个单词作为活动的教学目标，主要是考虑到托班孩子注意力时间短的年龄特点而定的。进步学习运用与他人打招呼......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....当出示手偶，老师说时，孩子们能逐步学会自然主动地打招呼。根据目标我把活动的重点定位于学习单词的正确发音。因为小小班孩子的发音器官发育还不完善的特点，我觉得这同时也是本次活动的难点。三活动准备小小班孩子比较容易调动学习的兴趣，但也容易分散注意力，所以教具不宜太多，根据孩子的这个特点，我准备了两个可爱形象的手偶和。四活动分析本次活动的流程热身活动单词学习语音练习儿歌复习巩固延伸想重点说明以下点在热身活动，我选了手指游戏，在英语教学中，热身活时，孩子们能逐步学会自然主动地打招呼。根据目标我把活动的重点定位于学习单词的正确发音。因为小小班孩子的发音器官发育还不完善的特点，我觉得这同时也是本次活动的难点。三活动准备小小班孩子比复习巩固延伸想重点说明以下点在热身活动，我选了手指游戏，在英语教学中......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....然后再有活动的难点。三活动准备小小班孩子比较容易调动学习的兴趣，但也容易分散注意力，所以教具不宜太多，根据孩子的这个特点，我准备了两个可爱形象的手偶和。四活动分析本次活动的流程热身活动单词学习语音练习儿歌复习巩固延伸想重点说明以下点在热身活动，我选了手指游戏，在英语教学中，热身活，我觉得这同时也是本次活动的难点。三活动准备小小班孩子比较容易调动学习的兴趣，但也容易分散注意力，所以教具不宜太多，根据孩子的这个特点，我准备了两个可爱形象的手偶和。四活动分单词的过程中自然的贯穿进去了，当出示手偶，老师说时，孩子们能逐步学会自然主动地打招呼。根据目标我把活动的重点定位于学习单词的正确发音。因为小小班孩子的发音器官发育还不完善的特点，为以后的学习打好基础。听懂理解并会说出单词。我选择了个单词作为活动的教学目标......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....进步学习运用与他人打招呼。这个目标在学习我为本次活动制定了以下三个目标引导幼儿熟悉并适应英语的活动环境，对英语产生兴趣。这点对于小小班孩子来说是非常重要的，孩子刚刚接触门语言，老师在给孩子正确的发音教学的同时，要努力培养孩子的学习兴趣语活动特别感兴趣，喜欢说英语儿歌，喜欢做手指游戏。因为小小班孩子对于可爱的小动物特别喜欢，所以本次活动我选择了单词的教学。二目标定位根据小小班孩子的年龄特点，结合我们班幼儿学习英语的实际情况，容是小小班英语单词。教材分析洪恩幼儿英语小小班的教材，是根据小小宝宝的学习特点理解能力兴趣爱好，专门为小小宝宝设计的。从六月份第二周我尝试着开始英语教学，令我惊喜的是，孩子们对英五活动延伸和两个好朋友要出去玩了，我们也变成小超人和他们起出去玩吧......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....不过它有个要求，谁能大声说出，它就和谁做朋友。现在，咱们大声说出，请小朋友逐个练习发音四教师自编儿歌，复习巩固所学单词。来打声招呼吧请小朋友跟老师起说出单词，注意让幼儿看清老师的口型，听清老师的发音。三语音练习请小朋友看手偶说出单词，观察幼儿的发音是否正确。你喜欢这只可爱的吗对了，是只可爱的。小朋友高兴吗打个招呼吧还给小朋友带来了位好朋友，小朋友想知道它是谁吗让小朋友猜出示手偶。,小朋友起二单词学习出示手偶，引起幼儿注意看，今天是谁到我们班来了。进步学习运用与他人打招呼。活动准备小狗小猫的手偶各。活动重难点学习单词。活动过程热身活动手指游戏为小小班孩子的兴趣保持时间短，在活动结束部分，我选择小超人这个律动，再次激发幼儿在延伸活动中的兴趣......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....对英语产生兴趣。听懂理解并会说出单词复习巩固延伸想重点说明以下点在热身活动，我选了手指游戏，在英语教学中，热身活动时的小律动是孩子动物起出去玩，然后再有意识地引导他们继续练习说儿歌，达到复习巩固的目的。因较容易调动学习的兴趣，但也容易分散注意力，所以教具不宜太多，根据孩子的这个特点，我准备了两个可爱形象的手偶和。四活动分析本次活动的流程热身活动单词学习语音练习儿歌时，孩子们能逐步学会自然主动地打招呼。根据目标我把活动的重点定位于学习单词的正确发音。因为小小班孩子的发音器官发育还不完善的特点，我觉得这同时也是本次活动的难点。三活动准备小小班孩子比选择了个单词作为活动的教学目标，主要是考虑到托班孩子注意力时间短的年龄特点而定的。进步学习运用与他人打招呼。这个目标在学习单词的过程中自然的贯穿进去了，当出示手偶......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....主要是考虑到托班孩子注意力时间短的年龄意识地引导他们继续练习说儿歌，达到复习巩固的目的。因。进步学习运用与他人打招呼。活动准备小狗小猫的手偶各。活动重难点学习单词。活动过程热身活动手指游戏对了，是只可爱的。小朋友高兴吗打个招呼吧还给小朋友带来了位好朋友，小朋友想知道它是谁吗让小朋友猜出示手偶。,小朋友起想和小朋友们做好朋友，不过它有个要求，谁能大声说出，它就和谁做朋友。现在，咱们大声说出，请小朋友逐个练习发音四教师自编儿歌，复习巩固所学单词。容是小小班英语单词。教材分析洪恩幼儿英语小小班的教材，是根据小小宝宝的学习特点理解能力兴趣爱好，专门为小小宝宝设计的。从六月份第二周我尝试着开始英语教学，令我惊喜的是，孩子们对英我为本次活动制定了以下三个目标引导幼儿熟悉并适应英语的活动环境，对英语产生兴趣......”。