1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....定等于参加反应的镁带和氧气的质量和，所以生成物的质量比镁质量大。凡是有气体参加或有气体生成的化反应中，克和克完全反应，生成克，求生成的的质量。解克克克克克克克物质燃烧后生成了水和二氧化碳，则它肯定含有哪些元素化学知识说明石灰石不能变成黄金的道理。答在化学反应中元素的种类不变。石灰石的主要成分是碳酸钙，它是由钙元素碳元素氧元素组成的。黄金是由金元素组成的，因此石灰石不可能变成黄金。在的后剩余物质质量会增大或减小。但这并不是违反质量守恒定律，反而是体现了质量守恒定律成语“点石成金”，本意为古代术士的种法术，即能使石头变成黄金现比喻能化腐朽为神奇。有人说他能把石灰石变成黄金，请你用后生成物氧化镁的质量，定等于参加反应的镁带和氧气的质量和，所以生成物的质量比镁质量大。凡是有气体参加或有气体生成的化学反应，可以在密闭容器中进行，防止反应系统内物质与环境物质之间的物质交换，否则反应些实验事实镁带在空气中燃烧生成氧化镁后的质量比原来金属镁的质量大，有人说这个事实不符合质量守恒定律......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....镁带在空气里燃烧，是镁和氧气发生了化学反应。根据质量守恒律，反应。实验镁条燃烧前后质量的测定实验实验名称镁在空气中燃烧实验现象反应前后天平是否平衡结论化学反应前后的各物质质量总和，等于反应后生成的各物质质量总和天平不平衡发出耀眼的白光，生成白色的固体解释“守恒”指的是质量守恒，其它方面如体积等不定守恒。注意定律中的几个关键之处“参加反应的各物质”，没有参加反应的物质不包括在内“生成的各物质的质量总和”，应当包括生成的各种物质，如沉淀气体等些元素点燃氧气水二氧化碳什么是化学方程式定律是关于化学反应的普遍规律，其运用范围是化学变化。切化学反应都遵循质量守恒定律。质量守恒定律的因此石灰石不可能变成黄金。在的反应中，克和克完全反应，生成克，求生成的的质量。解克克克克克克克物质燃烧后生成了水和二氧化碳，则它肯定含有哪腐朽为神奇。有人说他能把石灰石变成黄金，请你用化学知识说明石灰石不能变成黄金的道理。答在化学反应中元素的种类不变。石灰石的主要成分是碳酸钙......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....黄金是由金元素组成的，应系统内物质与环境物质之间的物质交换，否则反应后剩余物质质量会增大或减小。但这并不是违反质量守恒定律，反而是体现了质量守恒定律成语“点石成金”，本意为古代术士的种法术，即能使石头变成黄金现比喻能化是镁和氧气发生了化学反应。根据质量守恒律，反应后生成物氧化镁的质量，定等于参加反应的镁带和氧气的质量和，所以生成物的质量比镁质量大。凡是有气体参加或有气体生成的化学反应，可以在密闭容器中进行，防止反天平不平衡发出耀眼的白光，生成白色的固体解释些实验事实镁带在空气中燃烧生成氧化镁后的质量比原来金属镁的质量大，有人说这个事实不符合质量守恒定律，你说对吗为什么答此说法不对。镁带在空气里燃烧，总和”，应当包括生成的各种物质，如沉淀气体等。实验镁条燃烧前后质量的测定实验实验名称镁在空气中燃烧实验现象反应前后天平是否平衡结论化学反应前后的各物质质量总和，等于反应后生成的各物质质量总和切化学反应都遵循质量守恒定律。质量守恒定律的“守恒”指的是质量守恒......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....没有参加反应的物质不包括在内“生成的各物质的质量酸碳酸钠氯化钠水二氧化碳实验实验小结盐酸碳酸钠氯化钠水二氧化碳在密闭容器中理解质量守恒定律的定义时要注意质量守恒定律是关于化学反应的普遍规律，其运用范围是化学变化。，等于反应后生成的各物质质量总和天平不平衡产生大量气泡，粉末逐渐减少讨论如何证明稀盐酸和碳酸钠应前后物质的总质量相等呢在实验中，稀盐酸和碳酸钠反应前后物质的总质量为什么不相等呢在开放容器中盐酸，等于反应后生成的各物质质量总和天平不平衡产生大量气泡，粉末逐渐减少讨论如何证明稀盐酸和碳酸钠应前后物质的总质量相等呢在实验中，稀盐酸和碳酸钠反应前后物质的总质量为什么不相等呢在开放容器中盐酸碳酸钠氯化钠水二氧化碳实验实验小结盐酸碳酸钠氯化钠水二氧化碳在密闭容器中理解质量守恒定律的定义时要注意质量守恒定律是关于化学反应的普遍规律，其运用范围是化学变化。切化学反应都遵循质量守恒定律。质量守恒定律的“守恒”指的是质量守恒......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....注意定律中的几个关键之处“参加反应的各物质”，没有参加反应的物质不包括在内“生成的各物质的质量总和”，应当包括生成的各种物质，如沉淀气体等。实验镁条燃烧前后质量的测定实验实验名称镁在空气中燃烧实验现象反应前后天平是否平衡结论化学反应前后的各物质质量总和，等于反应后生成的各物质质量总和天平不平衡发出耀眼的白光，生成白色的固体解释些实验事实镁带在空气中燃烧生成氧化镁后的质量比原来金属镁的质量大，有人说这个事实不符合质量守恒定律，你说对吗为什么答此说法不对。镁带在空气里燃烧，是镁和氧气发生了化学反应。根据质量守恒律，反应后生成物氧化镁的质量，定等于参加反应的镁带和氧气的质量和，所以生成物的质量比镁质量大。凡是有气体参加或有气体生成的化学反应，可以在密闭容器中进行，防止反应系统内物质与环境物质之间的物质交换，否则反应后剩余物质质量会增大或减小。但这并不是违反质量守恒定律，反而是体现了质量守恒定律成语“点石成金”，本意为古代术士的种法术，即能使石头变成黄金现比喻能化腐朽为神奇......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....请你用化学知识说明石灰石不能变成黄金的道理。答在化学反应中元素的种类不变。石灰石的主要成分是碳酸钙，它是由钙元素碳元素氧元素组成的。黄金是由金元素组成的，因此石灰石不可能变成黄金。在的反应中，克和克完全反应，生成克，求生成的的质量。解克克克克克克克物质燃烧后生成了水和二氧化碳，则它肯定含有哪些元素点燃氧气水二氧化碳什么是化学方程式定律是关于化学反应的普遍规律，其运用范围是化学变化。切化学反应都遵循质量守恒定律。质量守恒定律的“守恒”指的是质量守恒，其它方面如体积等不定守恒。注意定律中的几个关键之处“参加反应的各物质”，没有参加反应的物质不包括在内“生成的各物质的质量总和”，应当包括生成的各种物质，如沉淀气体等。实验镁条燃烧前后质量的测定实验实验名称镁在空气中燃烧实验现象反应前后天平是否平衡结论化学反应前后的各物质质量总和，等于反应后生成的各物质质量总和天平不平衡发出耀眼的白光，生成白色的固体解释些实验事实镁带在空气中燃烧生成氧化镁后的质量比原来金属镁的质量大......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....你说对吗为什么答此说法不对。镁带在空气里燃烧，是镁和氧气发生了化学反应。根据质量守恒律，反应后生成物氧化镁的质量，定等于参加反应的镁带和氧气的质量和，所以生成物的质量比镁质量大。凡是有气体参加或有气体生成的化学反应，可以在密闭容器中进行，防止反应系统内物质与环境物质之间的物质交换，否则反应后剩余物质质量会增大或减小。但这并不是违反质量守恒定律，反而是体现了质量守恒定律成语“点石成金”，本意为古代术士的种法术，即能使石头变成黄金现比喻能化腐朽为神奇。有人说他能把石灰石变成黄金，请你用化学知识说明石灰石不能变成黄金的道理。答在化学反应中元素的种类不变。石灰石的主要成分是碳酸钙，它是由钙元素碳元素氧元素组成的。黄金是由金元素组成的，因此石灰石不可能变成黄金。在的反应中，克和克完全反应，生成克，求生成的的质量。解克克克克克克克物质燃烧后生成了水和二氧化碳，则它肯定含有哪些元素点燃氧气水二氧化碳什么是化学方程式用化学式来表示化学反应的式子。以为例......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....结果生成了什么物质。表示反应物生成物各物质间的质量比。表示各物质间原子和分子的个数比。表示反应在什么条件下进行。如碳和氧气在点燃的条件下发生反应,生成二氧化碳微粒个数比每份质量的碳和份质量的氧气反应,生成份质量的二氧化碳宏观上表示什么物质在什么条件下参加反应，结果生成了什么物质。微观上表示各物质间原子和分子的个数比。质量上表示反应物生成物各物质间的质量比。化学方程式的意义化学方程式的读法在点燃的条件下，碳和氧气反应生成二氧化碳。在点燃的条件下，每个碳原子和个氧分子反应，生成个二氧化碳分子。宏观上质读微观上粒子读化学方程式的读法在点燃的条件下，每份质量的碳和份质量的氧气反应生成份质量的二氧化碳......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....实际参加反应的各物质和生成物的质量之间可能存在哪几种关系呢反应前，实际参加反应的各物质质量总和反应后生成的各物质质量总和可能出现的情况石蜡氧气二氧化碳水点燃质量变小质量变大质量不变观察反应产生的现象反应前和反应后物质的总质量有没有变化探究实验活动与探究白磷燃烧前后质量的测定在锥形瓶中放小块白磷称量锥形瓶内物质的总质量点燃白磷，观察产生的现象为产生大量白烟，放热冷却后称量锥形瓶内物质的总质量活动与探究实验名称白磷在空气中燃烧实验现象反应前后天平是否平衡结论化学反应前后的各物质质量总和，等于反应后生成的各物质质量总和白磷燃烧产生大量白烟......”。