1、“.....就会感到冤枉气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来系列社会问题，影响社会的长治久安。人不可能脱离社会而生存为什么需要公平对社会有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障公平能够使整个社会人人各司所职各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。社会的发展离不开人的发展对个人有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。相关链接在我国，人民当家作主，比旧社会少数人专制公平得多人们主要按照劳动贡献参与分配，多劳多得，比旧社会劳而不获不劳而获要公平得多。相关链接社会主义制度极大地调动了广大人民群众的爱国热情建设社会主义现代化的积极性，为巩固发展政通人和社会安定的大好局面奠定了基础。相关链接国家从加强法制建设规范收入分配健全社会保障制度等各个方面，维护社会公平，促进人的全面发展和社会进步......”。

2、“.....国家应该怎样做相关链接在我国，还存在着人们生活他们会认为自己的付出可能得不到相应的补偿。社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应尚不愁水喝为什么两个和尚还能合作为什么有了三个和尚反而没水喝了呢个和尚则不存在公平问题。两个和尚抬水时他们会认为彼此的权利和义务是相当的，因此也不会过于计较公平与否。当有三个和尚时，。”跛子说“你是夜里蝙蝠，靠耳朵定位。”二人在生活中多有摩擦。天，楼里着火，二人被困在楼上，跛子走路速度无法脱离困境，瞎子找不到安全通路。可二人最后都脱离困境。试问他们是怎样脱险的为什么个和整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。法律角度心理思维角度道德角度瞎子和跛子住在集体宿舍楼里，瞎子说“跛子是天然的舞蹈家，左摇右摆害者伸出援助之手。现实生活中的现象道德义务考试时有同学作弊，而你没有作弊，作弊的同学成绩比你好......”。

3、“.....以谋求最大限度的公平调现象时有何感受你遇到这些事应当怎么做斗智斗勇，敢于帮助弱者检举揭发仗义执言主持公道，对受害者伸出援助之手。公平意识是道德的重要内容。见到不公平的现象，道德义务要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受价值观念,或许我们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象。相关链接当有人恃强凌弱时，当有人弄权渎职侵吞公款时，当有人排斥异己处事不公时，你见到不公平。公平与否的判断，受到个人价值观念思维方式的制约。当我们遇到“不公平”的事情觉得困惑时，我们可调整自己的思维方式，理性的反思自己的价值观念,或许我们会惑时，我们可调整自己的思维方式，理性的反思自己的在自我的角度看待“公平”，以种偏激的心态考虑自己的得失。是个人的价值观念思维方式影响着他们对公平与否的判断。理性地反思自己的价值观念，换个角度思考问题。承认无可改变的事实，以平和的心态对待“不公”平。曾凡可以通过哪些途径......”。

4、“.....回答下列问题。他们该如何面对他们的想法有什么道理是什么影响着他们对公平与否的判断他们都是站她曾迟到为理由。扣了她的工资。曾凡觉得不公平，因为自己从未迟到过。案例依法维权当这种情况发生时，我们应当增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公的权利，推进义务教育均衡发展，努力缩小城乡之间地区之间教育发展的差距。”温家宝出席联合国全民教育高层会议的讲话曾凡在公司找到份打字员的工作，她辛辛苦苦的干了个月，满怀喜悦的去领工资，但老板却以到绝对公平。尽管如此，我们仍然要为创造个更加公平的社会作出不懈努力。不公平是客观存在的“教育公平是全民教育的灵魂。没有教育机会的均等，就谈不上社会公平。”“中国政府致力于保障所有儿童少年平等接受教育结对个人公平公平的重要性对社会公平是相对的树立公平意识,努力做个追求公平，有益于社会的人!公平总受到定社会条件的制约，任何社会都会存在些不公平的现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达略，创新扶贫工作机制和模式......”。

5、“.....加大扶贫攻坚力度，坚决打赢脱贫攻坚战。维护社会公平,促进人的全面发展和社会进步照片我要读书改变百万贫困儿童命运希望工程大眼睛女孩苏明娟成为银行白领课堂小义，努力使全体人民学有所教劳有所得病有所医老有所养住有所居，推动建设和谐社会。国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要草案提出，要充分发挥政治优势和制度优势，贯彻精准扶贫精准脱贫基本方问题。公平总受到定社会条件的制约，任何社会都会存在些不公平的现象。公平总是相对的，没有绝对的公平。十七大报告必须着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义问题。公平总受到定社会条件的制约，任何社会都会存在些不公平的现象。公平总是相对的，没有绝对的公平。十七大报告必须着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义，努力使全体人民学有所教劳有所得病有所医老有所养住有所居，推动建设和谐社会。国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要草案提出，要充分发挥政治优势和制度优势......”。

6、“.....创新扶贫工作机制和模式，采取超常规措施，加大扶贫攻坚力度，坚决打赢脱贫攻坚战。维护社会公平,促进人的全面发展和社会进步照片我要读书改变百万贫困儿童命运希望工程大眼睛女孩苏明娟成为银行白领课堂小结对个人公平公平的重要性对社会公平是相对的树立公平意识,努力做个追求公平，有益于社会的人!公平总受到定社会条件的制约，任何社会都会存在些不公平的现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽管如此，我们仍然要为创造个更加公平的社会作出不懈努力。不公平是客观存在的“教育公平是全民教育的灵魂。没有教育机会的均等，就谈不上社会公平。”“中国政府致力于保障所有儿童少年平等接受教育的权利，推进义务教育均衡发展，努力缩小城乡之间地区之间教育发展的差距。”温家宝出席联合国全民教育高层会议的讲话曾凡在公司找到份打字员的工作，她辛辛苦苦的干了个月，满怀喜悦的去领工资，但老板却以她曾迟到为理由。扣了她的工资。曾凡觉得不公平，因为自己从未迟到过。案例依法维权当这种情况发生时......”。

7、“.....善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。曾凡可以通过哪些途径，使自己的问题得到公平合理的解决案例反躬自省仔细阅读三组图文，回答下列问题。他们该如何面对他们的想法有什么道理是什么影响着他们对公平与否的判断他们都是站在自我的角度看待“公平”，以种偏激的心态考虑自己的得失。是个人的价值观念思维方式影响着他们对公平与否的判断。理性地反思自己的价值观念，换个角度思考问题。承认无可改变的事实，以平和的心态对待“不公”。公平与否的判断，受到个人价值观念思维方式的制约。当我们遇到“不公平”的事情觉得困惑时，我们可调整自己的思维方式，理性的反思自己的价值观念,或许我们会惑时，我们可调整自己的思维方式，理性的反思自己的价值观念,或许我们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象。相关链接当有人恃强凌弱时，当有人弄权渎职侵吞公款时，当有人排斥异己处事不公时，你见到不公平现象时有何感受你遇到这些事应当怎么做斗智斗勇，敢于帮助弱者检举揭发仗义执言主持公道......”。

8、“.....公平意识是道德的重要内容。见到不公平的现象，道德义务要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。现实生活中的现象道德义务考试时有同学作弊，而你没有作弊，作弊的同学成绩比你好，你认为对你公平吗在以后的考试中你会怎么做用合法手段合理解决问题，以谋求最大限度的公平调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。法律角度心理思维角度道德角度瞎子和跛子住在集体宿舍楼里，瞎子说“跛子是天然的舞蹈家，左摇右摆。”跛子说“你是夜里蝙蝠，靠耳朵定位。”二人在生活中多有摩擦。天，楼里着火，二人被困在楼上，跛子走路速度无法脱离困境，瞎子找不到安全通路。可二人最后都脱离困境。试问他们是怎样脱险的为什么个和尚不愁水喝为什么两个和尚还能合作为什么有了三个和尚反而没水喝了呢个和尚则不存在公平问题。两个和尚抬水时他们会认为彼此的权利和义务是相当的，因此也不会过于计较公平与否。当有三个和尚时，他们会认为自己的付出可能得不到相应的补偿。社会需要合作......”。

9、“.....以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。“排演历史剧后的打分”小张的分数最高，大家为什么并没有觉得不公平，反而为他高兴为什么以后的活动大家不愿意找小王为什么老师没给小亮分数因为小张做了他该做的，所以他才可能获取自己该得的。因为小王没有很好地承担自己应该做的，只想多享受利益而不愿多承担。因为小亮没有付出。提示本题主要考察对“社会需要公平互惠的合作”的理解为了更好的合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其他人不公平。只有做了我们该做的，才可能获取得自己该得的。公平的合作，必然是互惠的合作。树立公平合作意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。互惠公平合作,需要自觉承担责任，履行职责，为社会作出贡献......”。