1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....先算，再算减。你知道计算器是按什么运算顺序计算的吗我先算括号里的，把答案记下来，再用减去它。三知识运用答肖红跳过了。肖红跳过了多少米你还能提出减法混合运算，该怎样计算呢三知识运用请脱式计算下面各题。三知识运用你会用计算器计算小数加减混合运算吗你是怎样输入的，请把它记录下来，并计算出结果。三知识运用相等的。观察这两个综合算式,你有什么发现二探究新知元元元如果有括号，要先算括号里面的。和整数加减混合运算的方法样按照从左往右的顺序计算。小数加多少钱元元答应找回元。我这样算。我这样算。小林二探究新知小林付给售货员元，应找回多少钱元元小林算式与算式的结果是究新知小刚买了下面本书，共花了多少钱二探究新知小刚买了下面本书......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....元我这样算。我这样算。二探究新知小林付给售货员元，应找回第六单元第课时小数的加法和减法人教版四年级数学下册复习旧知你能先说出下面题目的运算顺序，再计算吗有括号时，就先算括号里面的。整数加减混合运算，般从左往右算。二探习十八，第题，第页第题同步导学与优化训练第页内容。课堂作业计算。解决问题。个糖厂月份生产白糖吨，二月份生产吨，三月份比二月份的总数少吨。三月份生产白糖多少吨这节课，你有什么收获四课堂总结，浅谈收获小数加减混合运算能正确地进行小数加减混合运算的计算。掌握小数加减混合运算的运算顺序，知道小数加减混合运算的运算顺序与整数相同四布置课外作业第页练，再算减。你知道计算器是按什么运算顺序计算的吗我先算括号里的，把答案记下来，再用减去它......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....肖红跳过了多少米你还能提出什么数学问题并解答怎样计算呢三知识运用请脱式计算下面各题。三知识运用你会用计算器计算小数加减混合运算吗你是怎样输入的，请把它记录下来，并计算出结果。三知识运用从左往右算，先算综合算式,你有什么发现二探究新知元元元如果有括号，要先算括号里面的。和整数加减混合运算的方法样按照从左往右的顺序计算。小数加减法混合运算，该元元答应找回元。我这样算。我这样算。小林二探究新知小林付给售货员元，应找回多少钱元元小林算式与算式的结果是相等的。观察这两个下面本书，共花了多少钱二探究新知小刚买了下面本书，共花了多少钱元答共花了元。元我这样算。我这样算。二探究新知小林付给售货员元......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....再计算吗有括号时，就先算括号里面的。整数加减混合运算，般从左往右算。二探究新知小刚买了第题同步导学与优化训练第页内容。课堂作业计算。解决问题。个糖厂月份生产白糖吨，二月份生产吨，三月份比二月份的总数少吨。三月份生产白糖多少吨第六单元第课时小收获四课堂总结，浅谈收获小数加减混合运算能正确地进行小数加减混合运算的计算。掌握小数加减混合运算的运算顺序，知道小数加减混合运算的运算顺序与整数相同四布置课外作业第页练习十八，第题，第页器是按什么运算顺序计算的吗我先算括号里的，把答案记下来，再用减去它。三知识运用答肖红跳过了。肖红跳过了多少米你还能提出什么数学问题并解答这节课......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....把答案记下来，再用减去它。三知识运用答肖红跳过了。肖红跳过了多少米你还能提出什么数学问题并解答这节课，你有什么收获四课堂总结，浅谈收获小数加减混合运算能正确地进行小数加减混合运算的计算。掌握小数加减混合运算的运算顺序，知道小数加减混合运算的运算顺序与整数相同四布置课外作业第页练习十八，第题，第页第题同步导学与优化训练第页内容。课堂作业计算。解决问题。个糖厂月份生产白糖吨，二月份生产吨，三月份比二月份的总数少吨。三月份生产白糖多少吨第六单元第课时小数的加法和减法人教版四年级数学下册复习旧知你能先说出下面题目的运算顺序，再计算吗有括号时，就先算括号里面的。整数加减混合运算，般从左往右算。二探究新知小刚买了下面本书......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....共花了多少钱元答共花了元。元我这样算。我这样算。二探究新知小林付给售货员元，应找回多少钱元元答应找回元。我这样算。我这样算。小林二探究新知小林付给售货员元，应找回多少钱元元小林算式与算式的结果是相等的。观察这两个综合算式,你有什么发现二探究新知元元元如果有括号，要先算括号里面的。和整数加减混合运算的方法样按照从左往右的顺序计算。小数加减法混合运算，该怎样计算呢三知识运用请脱式计算下面各题。三知识运用你会用计算器计算小数加减混合运算吗你是怎样输入的，请把它记录下来，并计算出结果。三知识运用从左往右算，先算，再算减。你知道计算器是按什么运算顺序计算的吗我先算括号里的，把答案记下来，再用减去它。三知识运用答肖红跳过了......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....你有什么收获四课堂总结，浅谈收获小数加减混合运算能正确地进行小数加减混合运算的计算。掌握小数加减混合运算的运算顺序，知道小数加减混合运算的运算顺序与整数相同四布置课外作业第页练习十八，第题，第页第题同步导学与优化训练第页内容。课堂作业计算。解决问题。个糖厂月份生产白糖吨，二月份生产吨，三月份比二月份的总数少吨。三月份生产白糖多少吨第六单元第课时小数的加法和减法人教版四年级数学下册复习旧知你能先说出下面题目的运算顺序，再计算吗有括号时，就先算括号里面的。整数加减混合运算，般从左往右算。二探究新知小刚买了下面本书，共花了多少钱二探究新知小刚买了下面本书，共花了多少钱元答共花了元。元我这样算。我这样算......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....应找回多少钱元元答应找回元。我这样算。我这样算。小林二探究新知小林付给售货员元，应找回多少钱元元小林算式与算式的结果是相等的。观察这两个综合算式,你有什么发现二探究新知元元元如果有括号，要先算括号里面的。和整数加减混合运算的方法样按照从左往右的顺序计算。小数加减法混合运算，该怎样计算呢三知识运用请脱式计算下面各题。三知识运用你会用计算器计算小数加减混合运算吗你是怎样输入的，请把它记录下来，并计算出结果。三知识运用从左往右算，先算，再算减。你知道计算器是按什么运算顺序计算的吗我先算括号里的，把答案记下来，再用减去它。三知识运用答肖红跳过了。肖红跳过了多少米你还能提出什么数学问题并解答这节课，你有什么收获四课堂总结......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....掌握小数加减混合运算的运算顺序，知道小数加减混合运算的运算顺序与整数相同四布置课外作业第页练习十八，第题，第页第题同步导学与优化训练第页内容。课堂作业计算。解决问题。个糖厂月份生产白糖吨，二月份生产吨，三月份比二月份的总数少吨。三月份生产白糖多少吨收获四课堂总结，浅谈收获小数加减混合运算能正确地进行小数加减混合运算的计算。掌握小数加减混合运算的运算顺序，知道小数加减混合运算的运算顺序与整数相同四布置课外作业第页练习十八，第题，第页数的加法和减法人教版四年级数学下册复习旧知你能先说出下面题目的运算顺序，再计算吗有括号时，就先算括号里面的。整数加减混合运算，般从左往右算......”。