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TOP41【大高考】(全国通用)2016届高考生物 第七单元 专题十五 人和高等动物的神经调节课件.ppt文档免费在线阅读 TOP41【大高考】(全国通用)2016届高考生物 第七单元 专题十五 人和高等动物的神经调节课件.ppt文档免费在线阅读

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《TOP41【大高考】(全国通用)2016届高考生物 第七单元 专题十五 人和高等动物的神经调节课件.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....为神经中枢。下列有关说法不正确的是刺激点会引起的收缩,但不属于反射活动刺激点,甲乙两电位计都可记录到电位变化若刺激点,乙电位计不能记录到电位变化,表明反射弧的部位已经受损刺激点,会引起的收缩,但不会发生反应解析图中的分别代表的是效应器传出神经神经中枢传入神经感受器。反射是指在中枢神经系统参与下,动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。刺激点会引起的收缩,但没有神经中枢的参与,因此不属于反射活动。由于神经冲动在神经元之间只能单向传递,因此即使正常情况下刺激点也不会引起乙电位计的变化和发生反应。答案以题说法“反射”形成的两个必备条件静息电位动作电位与电位复原兴奋的传导与传递静息电位动作电位电位复原离子移动状况外流内流外流离子出入方式均为协助扩散主动运输传导过程静息电位刺激电位差电荷移动局部电流局部电流回路作为“新刺激”向前传递图解兴奋传导特点的实验验证比较验证兴奋在神经纤维上的传导方向特点验证兴奋在神经元之间的传递方向特点方法设计刺激处......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....同时用,在应用器具的过程中自然就引出了下步实验操作,例如根据提供的器具电位测量仪,推测投计步骤中应该有电位测量。在验证兴奋在神经纤维上的传导是双向的实验中,首先应该选择合适的刺激点,显然可以通过排除法。解析本题为验证性实验,所以预期结果和结论要求跟验证的内容相符合,即本题隐含条件兴奋在神经纤维上的传导是双向的兴奋在神经元之间的传递是单向的。充分利用材料和器具对实验步骤的提示作,测量。预期结果。实验结论。实验结论。验证兴奋在神经元之间的传递特点方法步骤先刺激处,测量再刺激出结论。验证兴奋在神经纤维上的传导特点方法步骤电刺激处,观察,同时测量。预期结果。解析本题为验证性实假设图中各结构都有生命活性现提供电刺激设备和电位计电位测量仪,请设计实验方案,验证兴奋在神经纤维上及在神经元之间的传导特点,并阐述预期结果,得再刺激,测量。预期结果。实验结论。实验结论。验证兴奋在神经元之间的传递特点方法步骤先刺激处,测量述预期结果,得出结论。验证兴奋在神经纤维上的传导特点方法步骤电刺激处,观察......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....预期结果的典例河南洛阳统考下图为支配青蛙后肢活动的反射弧模式图,假设图中各结构都有生命活性现提供电刺激设备和电位计电位测量仪,请设计实验方案,验证兴奋在神经纤维上及在神经元之间的传导特点,并阐双向的若处有反应,处无电位变化,则证明兴奋在神经纤维上的传导是单向的若两次实验均测到电位变化,则说明兴奋在神经元之间的传递是双向的若只有次实验测到电位变化,则说明兴奋在神经元之间的传递是单向间的传递方向特点方法设计刺激处,观察的变化,同时测量处的电位变化先刺激处,测量处的电位变化再刺激处,测量处的电位变化结果分析若处有反应,处有电位变化,则证明兴奋在神经纤维上的传导是子出入方式均为协助扩散主动运输传导过程静息电位刺激电位差电荷移动局部电流局部电流回路作为“新刺激”向前传递图解兴奋传导特点的实验验证比较验证兴奋在神经纤维上的传导方向特点验证兴奋在神经元之刺激点也不会引起乙电位计的变化和发生反应......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....反射是指在中枢神经系统参与下,动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。刺激点会引起的收缩,但没有神经中枢的参与,因此不属于反射活动。由于神经冲动在神经元之间只能单向传递,因此即使正常情况下可记录到电位变化若刺激点,乙电位计不能记录到电位变化,表明反射弧的部位已经受损刺激点,会引起的收缩,但不会发生反应解析图中的分别代表的是效应器传出神经神经中枢传入神经感受器激点,甲乙是分别置于神经纤维上的电位计,可记录神经纤维上的电位变化为骨骼肌,为神经中枢。下列有关说法不正确的是刺激点会引起的收缩,但不属于反射活动刺激点,甲乙两电位计都可激点,甲乙是分别置于神经纤维上的电位计,可记录神经纤维上的电位变化为骨骼肌,为神经中枢。下列有关说法不正确的是刺激点会引起的收缩,但不属于反射活动刺激点,甲乙两电位计都可记录到电位变化若刺激点,乙电位计不能记录到电位变化,表明反射弧的部位已经受损刺激点,会引起的收缩......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....反射是指在中枢神经系统参与下,动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。刺激点会引起的收缩,但没有神经中枢的参与,因此不属于反射活动。由于神经冲动在神经元之间只能单向传递,因此即使正常情况下刺激点也不会引起乙电位计的变化和发生反应。答案以题说法“反射”形成的两个必备条件静息电位动作电位与电位复原兴奋的传导与传递静息电位动作电位电位复原离子移动状况外流内流外流离子出入方式均为协助扩散主动运输传导过程静息电位刺激电位差电荷移动局部电流局部电流回路作为“新刺激”向前传递图解兴奋传导特点的实验验证比较验证兴奋在神经纤维上的传导方向特点验证兴奋在神经元之间的传递方向特点方法设计刺激处,观察的变化,同时测量处的电位变化先刺激处,测量处的电位变化再刺激处,测量处的电位变化结果分析若处有反应,处有电位变化,则证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的若处有反应,处无电位变化,则证明兴奋在神经纤维上的传导是单向的若两次实验均测到电位变化......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....则说明兴奋在神经元之间的传递是单向的典例河南洛阳统考下图为支配青蛙后肢活动的反射弧模式图,假设图中各结构都有生命活性现提供电刺激设备和电位计电位测量仪,请设计实验方案,验证兴奋在神经纤维上及在神经元之间的传导特点,并阐述预期结果,得出结论。验证兴奋在神经纤维上的传导特点方法步骤电刺激处,观察,同时测量。预期结果。实验结论。验证兴奋在神经元之间的传递特点方法步骤先刺激处,测量再刺激,测量。预期结果。实验结论。解析本题为验证性实假设图中各结构都有生命活性现提供电刺激设备和电位计电位测量仪,请设计实验方案,验证兴奋在神经纤维上及在神经元之间的传导特点,并阐述预期结果,得出结论。验证兴奋在神经纤维上的传导特点方法步骤电刺激处,观察,同时测量。预期结果。实验结论。验证兴奋在神经元之间的传递特点方法步骤先刺激处,测量再刺激,测量。预期结果。实验结论。解析本题为验证性实验,所以预期结果和结论要求跟验证的内容相符合......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....充分利用材料和器具对实验步骤的提示作用,在应用器具的过程中自然就引出了下步实验操作,例如根据提供的器具电位测量仪,推测投计步骤中应该有电位测量。在验证兴奋在神经纤维上的传导是双向的实验中,首先应该选择合适的刺激点,显然可以通过排除法,先排除点,再选择点。答案肌肉反应处的电位有无变化肌肉发生收缩反应,处电位发生变化兴奋在神经纤维上的传导是双向的处的电位有无变化处处的电位有无变化刺激处,处的电位有变化再刺激处,处的电位无变化兴奋在神经元之间的传递是单向的方法技巧解答本题目应遵循如下思维流程电位测量与电流计指针偏转问题分析电位的测量测量方法测量图解测量结果静息电位测量电表两极分别置于神经纤维膜的内侧和外侧动作电位测量电表两极均置于神经纤维膜的外侧兴奋传导与电流计指针偏转问题分析在神经纤维上刺激点,点先兴奋,点后兴奋,电流计发生两次方向相反的偏转。刺激点,点和点同时兴奋,电流计不发生偏转。在神经元之间刺激点,由于兴奋在突触间的传导速度小于在神经纤维上的传导速度,点先兴奋,点后兴奋......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....刺激点,兴奋不能传到,点不兴奋,点可兴奋,电流计只发生次偏转。膜电位变化曲线解读曲线表示膜内外膜电位的变化情况线段静息电位外正内负,通道开放使外流。点零电位,动作电位形成过程中,通道开放使内流。段动作电位外负内正,通道继续开放。段静息电位恢复,通道开放使外流。段静息电位恢复后,泵活动加强,排吸,使膜内外离子分布恢复到静息水平。典例将灵敏电表连接到神经纤维表面如图,突触结构两端的表面如图,每个电表两电极之间的距离都为,当在图的点给予足够强度的刺激时,测得电位变化如图。若分别在图和图的处给予足够强度的刺激点离左右两个电极的距离相等,测得的电位变化图正确的是点对应图点对应图点对应图点对应图解析刺激点,测得的电位变化对应图的电位变化曲线。若在点给予刺激,点产生的动作电位分别向两端传导,由于点离左右两个电极的距离相等,因此指针不偏转,也没有相应的电位变化曲线若刺激点,则发生和刺激点相反的电位变化......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....但是由于兴奋在突触的传递要慢于神经纤维上的传导,所以两个波形曲线之间的间隔应更长刺激点,由于兴奋不能向左传递,因此指针只偏转次,对应图的曲线图。答案方法指津确认电流计针指,指针偏转状况的突破口在于“两电极”所在位置处的电荷分布两极位置电位相等均在膜外均在膜内或刺激点位于两极正中心,则电流计指针不偏转。若左侧电极先变负,右侧电极为“正”则电流计指针向左侧偏转次。若左侧电极处为“正”,右侧电极处为“负”,则电流计指针向右偏转次。若指针偏转次则呈现次电位变化,若指针先后偏转两次且方向相反,则会呈现两次电位变化。如图所示呈现次电位变化时只出现个弧归纳电流计指针偏转分析流程图专题十五人和高等动物的神经调节反射和反射弧神经元的组成与功能神经元的基本结构树突细胞体轴突神经元的功能接受刺激,产生,传导兴奋兴奋在个神经元内传导方向为神经调节的基本方式神经调节的基本方式是,依据是否有参与,可将其划分为如看到酸梅流口水和如吃到酸梅流口水......”

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