1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....段落在全文所起的作用般有引出话题举例子和下定义等。不管是哪种形式的篇章结构题，都需要对文章深刻理解，把握文章的脉搏，特别是段与段之间的逻辑关系，从而正确解决问题。第五讲篇章结构题专题二阅读理解考试大纲明确要求考生“理解文章的基本结构”。高考对文章结构的考查主要涉及两个层次是按段落的组织方法理解文章的结构，二是按写作方法论证方法理解文章的结构。把握文章的基本结构有利于理解文章的主题。篇章结构题属于较高层次的考查，重在考查对整个文章内在逻辑关系的理解......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....看考生对整篇文章的整体理解如何。因此，把握全篇的文脉，即句与句段与段之间的逻辑关系对理解文章的基本结构会有很大帮助。按段落的组织方法理解文章的结构文章的体裁有记叙文说明文和议论文等，不同体裁的文章的组织方法是不同的。文章结构题主要考查考生在理解全文的基础上对文章所描述的事件的发展顺序所说明事物的结构层次或在论述观点过程中使用的论证方法进行推测归纳和总结的能力。主要设题形式高考重庆卷，阅读理解，节选观赏野生动物，观点，通常列举些数据事例等。对比或类比......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....主要设题形式间顺序，按时间先后顺序说明事物的发展，或研究由过去至现在的发展情况。空间顺序，按照事物的空间结构顺序从左到右，从内到外，从整体到局部等进行描写或说明。举例论证，用所列举的事物来论证章时要发挥自己的逻辑思维能力，把握作者的写作思路，这样才能准确答题。此类试题从段落组织方式上看有三种类型总分总总分分总。按写作方法理解文章的结构作者可采用不同的方法来组织文章，如时每个自然段的主要内容三归，就是把些内容相同或关系密切的自然段并在起，成为个大段四查......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....看是否能构成个连贯的整体五选，就是选出符合文章结构的正确答案。因此考生在阅读文导致父母对子女生活的过多参与”。最后段得出结论“多亏了高科技，我们能更好地交流，父母与孩子更多的沟通交流并不是想庇护孩子”。方法点津在解答此类试题时，考生应做到读，就是通读全文二想，就是想想参与不定表明父母对子女不放手”。第四段针对第二个论点提出了分论点“是科技的进步导致了父母对子女生活更多地参与”。第五段针对第二个论点提出了分论点二关键词“是子女经济不......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....第二段提出了第个论点“父母在子女生活中参与度提高的现象通常被误认为是在试图安排孩子的生活”。第三段提出了第二个论点“父母更多的次要点解析文章结构题。文章第段是次要点解析文章结构题。文章第段是，介绍了“新科技带来的些改变常被误认为是态度的改变”的现象。第二段提出了第个论点“父母在子女生活中参与度提高的现象通常被误认为是在试图安排孩子的生活”。第三段提出了第二个论点“父母更多的参与不定表明父母对子女不放手”......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....第五段针对第二个论点提出了分论点二关键词“是子女经济不导致父母对子女生活的过多参与”。最后段得出结论“多亏了高科技，我们能更好地交流，父母与孩子更多的沟通交流并不是想庇护孩子”。方法点津在解答此类试题时，考生应做到读，就是通读全文二想，就是想想每个自然段的主要内容三归，就是把些内容相同或关系密切的自然段并在起，成为个大段四查，就是再把各段段意连起来，看是否能构成个连贯的整体五选，就是选出符合文章结构的正确答案......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....把握作者的写作思路，这样才能准确答题。此类试题从段落组织方式上看有三种类型总分总总分分总。按写作方法理解文章的结构作者可采用不同的方法来组织文章，如时间顺序，按时间先后顺序说明事物的发展，或研究由过去至现在的发展情况。空间顺序，按照事物的空间结构顺序从左到右，从内到外，从整体到局部等进行描写或说明。举例论证，用所列举的事物来论证观点，通常列举些数据事例等。对比或类比，通常以对比各事物之间的共同点或差异为主。主要设题形式高考重庆卷，阅读理解，节选观赏野生动物次要点解析文章结构题......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....介绍了“新科技带来的些改变常被误认为是态度的改变”的现象。第二段提出了第个论点“父母在子女生活中参与度提高的现象通常被误认为是在试图安排孩子的生活”。第三段提出了第二个论点“父母更多的参与不定表明父母对子女不放手”。第四段针对第二个论点提出了分论点“是科技的进步导致了父母对子女生活更多地参与”。第五段针对第二个论点提出了分论点二关键词“是子女经济不导致父母对子女生活的过多参与”。最后段得出结论“多亏了高科技，我们能更好地交流，父母与孩子更多的沟通交流并不是想庇护孩子”......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....考生应做到读，就是通读全文二想，就是想想每个自然段的主要内容三归，就是把些内容相同或关系密切的自然段并在起，成为个大段四查，就是再把各段段意连起来，看是否能构成个连贯的整体五选，就是选出符合文章结构的正确答案。因此考生在阅读文章时要发挥自己的逻辑思维能力，把握作者的写作思路，这样才能准确答题。此类试题从段落组织方式上看有三种类型总分总总分分总。按写作方法理解文章的结构作者可采用不同的方法来组织文章，如时间顺序，按时间先后顺序说明事物的发展......”。