1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....有如下表所示实验数据实验Ⅰ实验Ⅱ实验Ⅲ给定氧气的质量生成二氧化硫的质量分析数据回答在三次实验中,实验恰好完和和实验中学的佳乐同学把少量的水加入到定质量的氧化钙中,发生反应,得固体质量,其中含氢元素,则原氧化钙样品中与水反应的氧化之比为∶,当与定量恰好完全反应后,生成,则的质量为实验室用高锰酸钾放在试管中加热,反应后称得剩余物质的质量为,则剩余的物质是的质量是多少解设金属钠最多可吸收氢气的质量为。∶∶答金属钠最多可吸收氢气的质量是。,衡阳在反应中,已知和的相对分子质量答可制得。答化学方程式未配平。相对分子质量算错。未知量带单位。解答错误。,利用化学反应可实现氢气的存储,计算金属钠最多可吸收氢气是学生做的道计算题,请指出他的错误。题目和足量的盐酸反应制取......”。
2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....求可制得的质量是多少解设可制得的质量是。↑,生成。已知的相对分子质量为,则的相对分子质量是在化学反应中,与反应的质量关系如右图所示,现将和充分反应,则生成的质量是下面,在反应中,和恰好完全反应,生成,若要制得,则需要的质量为,绥化在化学反应中,已知和足量充分反应后写出相关物质的化学计量数与相对分子质量的乘积以及已知量未知量列出比例式,求解简明地写出答案。质量相等根据化学方程式计算,解题的步骤是,∶∶氯酸钾的质量分数答原混合物中氯酸钾的质量分数是。化学方程式中各物质之间存在的固定的比化学反应前后物质的总质量。设未知量写出反应的化学方程式分析表中数据,完成下列问题完成反应后,生成氧气的质量为原混合物中氯酸钾的质量分数是多少精确到。解设原混合物中氯酸钾的质量为。↑参加反应的过氧化氢为克......”。
3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....他们取氯酸钾和二氧化锰的混合物共放入大试管中加热,并在不同时刻测定试管内剩余固体物质的质量如下表反应时间剩余固体质量用是。反应生成氧气的质量为,。计算参加反应的过氧化氢的质量,写出必要的计算过程。加快反应速率解设参加反应的过氧化氢的质量为。↑答化剂答需要二氧化碳的质量为。如图所示,实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,实验的相关数据如下表所示气体发生装置内物质的总质量反应前反应后反应中二氧化锰的作剂和加热条件下转化为种重要的化工原料乙烯和,反应化学方程式为催化剂。若要制得,需要的质量是多少解设需要二氧化碳的质量为。催恰好完全反应。在实验中氧气有剩余,剩余。在实验中硫有剩余,剩余。ⅡⅢⅠ,为减少二氧化碳等温室气体的排放,科学家采取“组合转化”技术......”。
4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....有如下表所示实验数据实验Ⅰ实验Ⅱ实验Ⅲ给定氧气的质量生成二氧化硫的质量分析数据回答在三次实验中,实验应的氧化钙的质量分数是将硫在给定质量的氧气中燃烧,有如下表所示实验数据实验Ⅰ实验Ⅱ实验Ⅲ给定氧气的质量生成二氧化硫的质量分析数据回答在三次实验中,实验恰好完全反应。在实验中氧气有剩余,剩余。在实验中硫有剩余,剩余。ⅡⅢⅠ,为减少二氧化碳等温室气体的排放,科学家采取“组合转化”技术,将和在催化剂和加热条件下转化为种重要的化工原料乙烯和,反应化学方程式为催化剂。若要制得,需要的质量是多少解设需要二氧化碳的质量为。催化剂答需要二氧化碳的质量为。如图所示,实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气......”。
5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....反应生成氧气的质量为,。计算参加反应的过氧化氢的质量,写出必要的计算过程。加快反应速率解设参加反应的过氧化氢的质量为。↑答参加反应的过氧化氢为克。校兴趣小组在实验室中完成制取氧气的实验。他们取氯酸钾和二氧化锰的混合物共放入大试管中加热,并在不同时刻测定试管内剩余固体物质的质量如下表反应时间剩余固体质量分析表中数据,完成下列问题完成反应后,生成氧气的质量为原混合物中氯酸钾的质量分数是多少精确到。解设原混合物中氯酸钾的质量为。↑∶∶氯酸钾的质量分数答原混合物中氯酸钾的质量分数是。化学方程式中各物质之间存在的固定的比化学反应前后物质的总质量。设未知量写出反应的化学方程式写出相关物质的化学计量数与相对分子质量的乘积以及已知量未知量列出比例式,求解简明地写出答案。质量相等根据化学方程式计算......”。
6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....,在反应中,和恰好完全反应,生成,若要制得,则需要的质量为,绥化在化学反应中,已知和足量充分反应后,生成。已知的相对分子质量为,则的相对分子质量是在化学反应中,与反应的质量关系如右图所示,现将和充分反应,则生成的质量是下面是学生做的道计算题,请指出他的错误。题目和足量的盐酸反应制取,同时还生成,求可制得的质量是多少解设可制得的质量是。↑答可制得。答化学方程式未配平。相对分子质量算错。未知量带单位。解答错误。,利用化学反应可实现氢气的存储,计算金属钠最多可吸收氢气的质量是多少解设金属钠最多可吸收氢气的质量为。∶∶答金属钠最多可吸收氢气的质量是。,衡阳在反应中,已知和的相对分子质量之比为∶,当与定量恰好完全反应后,生成,则的质量为实验室用高锰酸钾放在试管中加热,反应后称得剩余物质的质量为......”。
7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....发生反应,得固体质量,其中含氢元素,则原氧化钙样品中与水反应的氧化钙的质量分数是将硫在给定质量的氧气中燃烧,有如下表所示实验数据实验Ⅰ实验Ⅱ实验Ⅲ给定氧气的质量生成二氧化硫的质量分析数据回答在三次实验中,实验恰好完全反应。在实验中氧气有剩余,剩余。在实验中硫有剩余,剩余。ⅡⅢⅠ,为减少二氧化碳等温室气体的排放,科学家采取“组合转化”技术,将和在催化剂和加热条件下转化为种重要的化工原料乙烯和,反应化学方程式为催化剂。若要制得,需要的质量是多少解设需要二氧化碳的质量为。催化剂答需要二氧化碳的质量为。如图所示,实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,实验的相关数据如下表所示气体发生装置内物质的总质量反应前反应后反应中二氧化锰的作用是......”。
8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....。计算参加反应的过氧化氢的质量,写出必要的计算过程。加快反应速率解设参加反应的过氧化氢的质量为。↑答参加反应的过氧化氢为克。校兴趣小组在实验室中完成制取氧气的实验。他们取氯酸钾和二氧化锰的混合物共放入大试管中加热,并在不同时刻测定试管内剩余固体物质的质量如下表反应时间剩余固体质量分析表中数据,完成下列问题完成反应后,生成氧气的质量为原混合物中氯酸钾的质量分数是多少精确到。解设原混合物中氯酸钾的质量为。↑∶∶氯酸钾的质量分数答原混合物中氯酸钾的质量分数是。课题利用化学方程式的简单计算,知识点利用化学方程式计算的解题步骤利用化学方程式计算的解题步骤知识点二利用化学方程式计算的基本依据利用化学方程式计算的基本依据化学方程式中各物质之间存在的固定的比化学反应前后物质的总质量......”。
9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....求解简明地写出答案。质量相等根据化学方程式计算,解题的步骤是,,在反应中,和恰好完全反应,生成,若要制得,则需要的质量为,绥化在化学反应中,已知和足量充分反应后,生成。已知的相对分子质量为,则的相对分子质量是在化学反应中,与反应的质量关系如右图所示,现将和充分反应,则生成的质量是下面是学生做的道计算题,请指出他的错误。题目和足量的盐酸反应制取,同时还生成,求可制得的质量是多少解设可制得的质量是。↑答可制得。答化学方程式未配平。相对分子质量算错。未知量带单位。解答错误。,利用化学反应可实现氢气的存储,计算金属钠最多可吸收氢气的质量是多少解设金属钠最多可吸收氢气的质量为。∶∶答金属钠最多可吸收氢气的质量是。......”。
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