1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....迷你臨床演講評量......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....促進醫學發展，造福人類。課程架構核心能力乙組雙主修課程規劃理念與學生核心能力培養市場需求和社會發展需求以及設立宗旨教育目標間關係圖中醫學系課程架構第二階段西醫求教育目標培養具現代醫學專業知識及中醫臨床診療思維與能力的中醫師。培養以全人醫療為中心，具人文素養醫學倫理與視病猶親的中醫師。培養自主性與終身學習的能力，以促進中醫學現代化的研究與發展......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....促進醫學發展，造福人類。課程架構核心能力乙組雙主修課程規劃理念與學生核心能力培養市場需求和社會發展需求以及設立宗旨教育目標間關係圖中醫學系課程架構第二階段西醫師國考二三四五六七八甲組通業知識及中醫臨床診療思維與能力的中醫師。培養以全人醫療為中心，具人文素養醫學倫理與視病猶親的中醫師。培養自主性與終身學習的能力，以促進中醫學現代化的研究與發展。設立宗旨繼承和發揚中國傳統醫學並整合現程西醫基礎課程中醫臨床課程臨床照顧病患能力專業知識實作導向之學習與改進社會或健保體系內之行為實證醫學傳承與發揚中醫學西醫見習中醫實習市場和社會發展需求教育目標培養具現代醫學專與學生核心能力培養市場需求和社會發展需求以及設立宗旨教育目標間關係圖中醫學系乙組單主修通識課程基礎人文課程西醫專業課程中醫專業課程人際關係及溝通技巧專業精神及倫理中醫基礎課程西醫臨床課醫學倫理與視病猶親的中西醫師。培養自主性與終身學習的能力，以促進中西醫學結合的研究與發展......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....促進醫學發展，造福人類。課程架構核心能力甲組雙主修課程規劃理念學習與改進社會或健保體系內之行為實證醫學結合中西醫學西醫實習中醫實習市場和社會發展需求教育目標培養兼具中西醫學專業知識及中西醫臨床診療思維與能力的醫師。培養以全人醫療為中心，具人文素養學習與改進社會或健保體系內之行為實證醫學結合中西醫學西醫實習中醫實習市場和社會發展需求教育目標培養兼具中西醫學專業知識及中西醫臨床診療思維與能力的醫師。培養以全人醫療為中心，具人文素養醫學倫理與視病猶親的中西醫師。培養自主性與終身學習的能力，以促進中西醫學結合的研究與發展。設立宗旨繼承和發揚中國傳統醫學並整合現代醫學，促進醫學發展，造福人類......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....培養以全人醫療為中心，具人文素養醫學倫理與視病猶親的中醫師。培養自主性與終身學習的能力，以促進中醫學現代化的研究與發展。設立宗旨繼承和發揚中國傳統醫學並整合現代醫學，促進醫學發展，造福人類。課程架構核心能力乙組雙主修課程規劃理念與學生核心能力培養市場需求和社會發展需求以及設立宗旨教育目標間關係圖中醫學系課程架構第二階段西醫師國考二三四五六七八甲組通識及基礎課程中醫基礎及臨床西醫基礎及臨床西醫見習中醫實習備註甲組西醫課程與本校醫學系致通識及基礎課程中醫實習西醫臨床教學課程西醫實習中醫基礎及臨床傳承與發揚中醫學西醫見習中醫實習市場和社會發展需求教育目標培養具現代醫學專業知識及中醫臨床診療思維與能力的中醫師。培養以全人醫療為中心，具人文素養醫學倫理與視病猶親的中醫師。培養自主性與終身學習的能力，以促進中醫學現代化的研究與發展......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....促進醫學發展，造福人類。課程架構核心能力乙組雙主修課程規劃理念與學生核心能力培養市場需求和社會發展需求以及設立宗旨教育目標間關係圖中醫學系課程架構第二階段西醫師國考二三四五六七八甲組通識及基礎課程中醫基礎及臨床西醫基礎及臨床西醫見習中醫實習備註甲組西醫課程與本校醫學系致通識及基礎課程中醫實習西醫臨床教學課程西醫實習中醫基礎及臨床西醫基礎及西醫臨床銜接課程乙組第二階段中醫師國考中醫師國考第階段西醫師國考第階段中醫師國考共同暨通識課程架構中醫內科課程中醫臨床技能教學中醫傷科臨床技能試範教學中醫診斷學臨床技能練習針灸科學臨床技能示範教學臨床表現知識病史∕身體檢查病歷紀錄態度醫師專業精神主題結構式臨床技能評估,迷你臨床演講評量......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....促進醫學發展。中醫學系教育目標甲組培養兼具中西醫學專業知識及中西醫臨床診療思維與能力的醫師。培養以全人醫療為中心，具人文素養醫學倫理與視病猶親的中西醫師。培養自主性與終身學習的能力，以促進中西醫學結合的研究與發展。中醫學系教育目標乙組培養具現代醫學專業知識及中醫臨床診療思維與能力的中醫師。培養以全人醫療為中心，具人文素養醫學倫理與視病猶親的中醫師。培養自主性與終身學習的能力，以促進中醫學現代化的研究與發展......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....培養以全人醫療為中心，具人文素養醫學倫理與視病猶親的中西醫師。培養自主性與終身學習的能力，以促進中西醫學結合的研究與發展。設立宗旨繼承和發揚中國傳統醫學並整合現代醫學......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....造福人類。課程架構核心能力甲組雙主修課程規劃理念與學生核心能力培養市場需求和社會發展需求以及設立宗旨教育目標間關係圖中醫學系乙組單主修通識課程基礎人文課程西醫專業課程中醫專業課程人際關係及溝通技巧專業精神及倫理中醫基礎課程西醫臨床課程西醫基礎課程中醫臨床課程臨床照顧病患能力專業知識實作導向之學習與改進社會或健保體系內之行為實證醫學傳承與發揚中醫學西醫見習中醫實習市場和社會發展需求教育目標培養具現代醫學專業知識及中醫臨床診療思維與能力的中醫師。培養以全人醫療為中心，具人文素養醫學倫理與視病猶親的中醫師。培養自主性與醫學倫理與視病猶親的中西醫師。培養自主性與終身學習的能力，以促進中西醫學結合的研究與發展。設立宗旨繼承和發揚中國傳統醫學並整合現代醫學，促進醫學發展，造福人類......”。